| Kültür Eleştirisi Olarak Antropoloji | ANTH 214 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, öğrencilere antropolojiyi tanıtmayı amaçlar. Antropoloji, tarihsel olarak alan araştırması yoluyla "öteki kültürler hakkında bilgi üretmiştir. Son yıllarda antropoloji, eleştirel bir bakış açısıyla, hem kültür kavramını sorgulamaya hem de kültürlerin nasıl temsil ve ifade edilebileceklerini yeni sorularla tartışmaya başlamıştır. Aynı zamanda, antropolojinin coğrafi, teorik, yöntemsel ve tematik alanı da genişlemektedir. Bu derste, çeşitli antropoloji kuram ve yöntemleri bu güncel tartışmaların ışığında Türkiye dahil dünyanın farklı yerlerinden örneklerle incelenecektir. Öğrencilere dönem sonu projesi için alan araştırması yapma seçeneği tanınacaktır. |
| Global Şehrin Antropolojisi | ANTH 251 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Kırsal alanlardaki çalışmalarıyla bilinen antropologlar uzun zamandır şehirlerde de araştırmalar yürütmüşlerdir. Bu ders, şehir antropolojisine giriş niteliğini taşımakta olup bu alanın gelişimi üzerinde duracak ve özellikle global şehirlerin etnografik araştırmalarındaki teorik ve metodolojik tartışmaları irdeleyecektir. Ders global şehirler üzerine yapılan araştırmalarla ilgili karşılaştırmalı bir bakış sunarken, öğrenciler Istanbul şehrinde bir araştırma projesi yapma imkanı bulacaklardır. |
| Yerel Kültürler, Global Güçler | ANTH 255 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin konusu yeni dünya düzeni/düzensizliğinin arkasında yatan global güçler ve bunların farklı yerellikler üzerindeki eşitsiz etkileri olacaktır. Bir yandan yeni global ekonominin belkemiğini oluşturan kurumlar (örneğin IMF ve Dünya Bankası), global bir bilinç kazandırma yolunda çalışmalar yapan uluslararası sivil toplum kuruluşları (örneğin Greenpeace) ve globalleşmenin kendileri üzerindeki etkilerini sorunsallaştıran yerel örgütlenmeler hakkında bilgi edinilirken, bir yandan da bu süreç içerisinde değişen zaman ve mekan anlayışlarının kuramsal açılımları üzerinde durulacaktır. Öğrencilerden globalleşmenin farklı alanlardaki (ekolojik, ekonomik, sosyal, siyasi, kültürel) etkileri ve bunlar karşısında oluşan yerel, ulusal veya global düzeydeki tepkiler üzerine araştırma yapmaları beklenecektir. |
| Maddi Kültür | ANTH 320 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, resimler, fotoğraflar, sanat eserleri, yiyecekler, giysiler gibi çeşitli nesnelerin farklı toplumsal, tarihsel ve siyasal bağlamlarda edindiği anlamları ve bu anlamların çeşitli toplumsal aktörler tarafından kullanılma ve müzakere edilme biçimlerini inceler. Özellikle geçmişle maddi kültür üzerinden ilişkilenme biçimlerimiz üzerinde durulacak olan bu derste ele alınacak sorular arasında şunlar vardır: Metalar ve diğer maddi kültür öğeleri salt insan ihtiyaçlarını mı karşılar, yoksa kullanıcıları hakkında kimi şeyleri açığa çıkaran semboller midir? Maddi kültür öğeleri toplumsal yapı ve adaletsizlik, değerler ve ahlak, ya da belirli tarihsel anlardaki değişim süreçleri üzerine nasıl bir ışık tutar? Maddi kültür geçmişin temsil edilmesi, hatırlanması ve unutulması yolunda nasıl kullanılıyor? ''Kültürel miras''ı ne oluşturur ve ona kim sahip çıkar? ''Kültürel miras'' nasıl korunur, sergilenir ve hatırlanır? ''Kültürel miras'' turizm bağlamında nasıl paketlenir, pazarlanır ve turizm maddi kültürün ve kültürel pratiklerin anlamını nasıl değiştirir? |
| Göç ve Kent Antropolojisi | ANTH 321 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Göç konusu 21ci yüzyılı tanımlayan en özgün ve karmaşık unsurlardan biri olarak öne çıkmakta çünkü günümüzde giderek artan sayıda insan, giderek çeşitlenen çıkış noktalarından, çok farklı nedenler ve koşullar altında yeni istikametlere göç etmekte. Bu artan değişkenlere rağmen benzerlik göstermeye başlayan bir nokta ise bu göçlerin kent merkezli oluşu, ve de özellikle dünyanın insani, finansal ve benzeri akımları için çekim noktası haline gelen kentlerine yönelmesidir. Bu ders küresel göç ve kent alanında gözlemlenen bu yeni eğilimlerin antropolojik araştırmalar çerçevesinde nasıl ele alındığını, özellikle de öne çıkan bazı yeni kavramlar nezdinde inceleyen teorik ve etnografik çalışmalar içerir. İşlenen kavram ve konular arasında: küresel kentler, süper-çeşitlilik, kentsel karşılaşmalar, temas bölgeleri, gündelik çok kültürlülük, gündelik kozmopolitanlık ve bir arada yaşama bulunmakta. |
| Bedenin Antropolojisi | ANTH 326 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Biyolojik beden inkar edilemez bir fizikselliğe sahiptir; fakat aynı zamanda, kendi bedensel deneyimlerimiz ve bu deneyimleri anlamlandırma yollarımız kaçınılmaz olarak toplumsal olanla örtüşür ve tanımlanır. Bu giriş dersi, Antropolijk bir perpektif benimseyerek bedenin farklı kültürel alanlarda ve disiplin rejimlerinde, hangi yollarla gözletlendiği, sınıflandırıldığı, deneyimlendiği ve değiştirildiğini incelemeyi amaçlamaktadır. |
| Antropoloji, Toplumsal Cinsiyet ve Cinsellik | ANTH 340 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Antropologlar 20. yüzyıl boyunca dünyanın farklı yerlerindeki toplumların toplumsal cinsiyet ve cinsellik kurgularındaki çeşitlilik üzerine çalışmışlardır. Toplumsal cinsiyet ve cinsellik anlayışının insanların kendilerine dair algılarını, dini inanç ve pratikleri, akrabalık ve aile kurgularını, devleti, ekonomik hayatı, kültürel pratikleri ve siyasal söylem ve pratikleri nasıl şekillendirdiğini araştırmak güncel antropolojinin merkezinde durmaktadır. Bu ders toplumsal cinsiyet ve cinselliğe dair antropolojik araştırmalar ve tartışmaları çeşitli okumalar, görseller ve etnografik filmler aracılığıyla ele alacaktır. |
| Kalkınma, Sosyal Değişim ve Sosyal Adalet Antropolojisi | ANTH 350 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Neoliberal piyasa ekonomisinin tüm dünyada hayatın her alanı üzerinde kurduğu hakimiyet, kalkınma ve sosyal adaleti sosyal bilimlerin merkezine oturttu. Son 20 yılda, küresel kapitalizmin gelişimiyle beraber Çin, Hindistan, Brezilya ve Türkiye yüksek büyüme oranları yakaladı. Fakat bu yüksek büyümenin diğer bir yüzü var: artan gelir eşitsizliği, insan hakları ihlalleri, örgütlü iş gücünün bastırılması, kötüleşen çalışma koşulları, ve işşsizlik. Bu ders etnografik çalışmalar ışığında küresel kapitalizm, gelişme, sosyal değişim ve sosyal adalete dair temel teorik ve eleştirel yaklaşımlara giriş sunmayı amaçlamaktadır. |
| Göç ve Vatandaşlık | ANTH 354 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu seminer, küresel göç hareketlerinin gitgide çeşitlenen vatandaşlık tanımları ve pratikleri ile olan ilişkisini tahkik edecektir. Farklı coğrafyalardaki sınır geçişlerini analiz eden etnografiler üzerinden, bir yandan göçmenlerin gündelik pratiklerini, diğer yandan da bu deneyimleri şekillendiren ve kısıtlayan politik, kültürel ve hukuki vatandaşlık söylemlerini dikkate alacaktır. Devlet hâkimiyeti, göçmenler ve vatandaşlık üçlüsünün birbiriyle olan ilişkisinde, küresel kapitalizmin ve ulus-ötesi hukuk normlarının oynadığı rol değerlendirilecektir. Aynı zamanda sınıf, "etnisite" ve ulus hiyerarşilerinin uluslararası göç ve vatandaşlık politikalarına nasıl yansıdığı gözden geçirilecektir. |
| Hukuk ve Uyuşmazlık Üzerine Etnografik Yaklaşımlar | ANTH 413 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Uyuşmazlık denilince ne anlaşıldığı ve de çözüm yöntemleri bir toplumdan diğerine oldukça önemli derecede farklılık göstermektedir. Bu derste bu farklılıkları yaratan kültürel süreçleri inceleyeceğiz. Araştırmacıların çalıştıkları toplulukların sosyal ve kültürel hayatını katılarak gözlemlediği ve de genelde en az bir yıl süren bir araştırma yöntemi olan etnografik malzemeleri kullanacağız. Okuyacağımız etnografiler Meksika, İran, Türkiye, Yeni Gine ve de Amerika'nin kentsel bölgeleri gibi bir çok farklı kültürel ortamın özelliklerini incelemektedir. Tartışmalarımızın temel eksenini şu sorular oluşturmaktadır; değişik kütürel ortamlarda varolan değişik adalet -eşitlik, denklik- anlayışları nelerdir? Bu anlayışların değişik uyuşmazlık çözüm yöntemleri ile ilişkileri nelerdir? Sözkonusu adalet anlam ve pratikleri o toplumda var olan eşitsizliklerin -toplumsal cinsiyet, yaş, statü gibi- yeniden üremesi ile ne şekilde ilintilidir? |
| Devletin Antropolojisi | ANTH 415 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, ulus devleti oluşturan ve sorgulayan kurumları, alanları, fikirleri, pratikleri ve temsilleri irdeleyecektir. Bir yandan diğer disiplinler tarafından devletin analizi için geliştirilmiş yaklaşımlardan faydalanırken, diğer yandan devleti antropolojiye özel bir bakış açısıyla anlamaya yönelik analiz kategorileri üzerine odaklanacaktır: anlam ve inanç sistemleri; bireylik ve eylemlilik; gündelik pratikler; direşken yapılar ve belirmekte olan biçimler gibi. Ders aynı zamanda vatandaşlık, hükümranlık, ülkesellik ilkesi, sekülarizm, ve şiddet gibi, modern devleti tanımlayan kurumların etnografik araştırma ve yazında kendini gösterme ve temsil edilme biçimlerinin izini sürecektir. |
| Tesirin Antropolojisi | ANTH 425 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Görsel malzemeler, Marksist teori, eleştirel soy teorileri, üçüncü cins ve eşcinsellik çalışmaları, feminizm, psikanaliz, ve militarizm üzerine yazılmış etnografilerden feyz alarak oluşturulmuş bu derste, elle tutulamayan ve gözle görülmeyen hislerin, enerjilerin ve titreşimlerin alanı incelenecektir. Toplumsal cinsiyet, ırk, emek ve militarizmin kesiştiği farklı etnografik bağlamlardan hareket ederek ulusal hafıza kurma süreçlerinin eleştirel bir okumasını yapacağız. Diğer bir deyişle, baskılanan, tanınmayan veya inkar edilen tarihi gerçeklerin itildikleri yerlerden fırlayarak siyasi kanaat oluşturma ve kültürel hafızamıza intikal etme biçimleri üzerine sorular sorulacaktır. Bu dersin temel hedefi deneyimci ve akılcı sosyal bilim çalışmaları tarafından görmezden gelinen 'hisleri' ve 'halleri' analizin merkezine oturtarak gayrı-meskun bir tarihi yeniden yorumlamak olacaktır. |
| Umudun Antropolojisi | ANTH 428 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Gerek sosyal bilim kuramlarında, gerekse gündelik pratikler ve söylemlerde, “umut,” varsaydığımız hatta arzuladığımız bir duygu olmakla birlikte, pek fazla eleştirel analize tabii tutulmaz. Bu ders ise, umudu kuramsal analizin merkezinde bir kategori olarak ele alır. Devrim dönemlerinin ütopik ruhunu umut etrafında tayin eden yaklaşımlarla, dünyevi deneyimin ıstırabı karşısında umudu inançla bağdaştıran öğretiler karşılaştırılır. Ardından duygulanım kuramlarını umut çerçevesinde ele alan güncel etnografiler okunur. Umut, bir yandan arzu ve iyimserlik gibi benzer olduğu varsayılan, diğer yandan melankoli ve çaresizlik gibi karşıt bir takım başka haleti ruhiyeler ile nasıl ilişkilenir? Hangi koşullarda umut acımasızdır? Son olarak, eleştirel sosyal kuram geleneğinde umudun ilerici siyaset ve düşünce için bir eleştiri yöntemi olarak potansiyel rolünü irdelenir. |
| Ortadoğu ve Kuzey Afrika'ya Antropolojik Bakış | ANTH 450 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ortadoğu ve Kuzey Afrika gibi coğrafi bölgeler doğal olmaktan ziyade mekan ve farklılık anlayışlarına dayalı olarak insanlar tarafından kurgulanmış kategorilerdir. Bu ders Fas'tan Iran'a yaklaşık 25 ülkeyi içine alan bu bölgenin kurgulanmasını tarihsel ve siyasal bir süreç olarak ele alacak; anaakım söylemlere hakim olan Şarkiyatçı bakış açısının ötesine geçmeye çalışarak, bu bölgede yaşayan insanların hayatlarını şekillendiren tarihsel, siyasi ve kültürel süreçleri etnografik çalışmalar aracılığı ile inceleyecektir. |
| Toplumsal Hareketlilik, Direniş ve Protesto | ANTH 465 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, dünyanın çeşitli yerlerindeki toplumsal protestoların nitelikleri incelenecektir. Kitlesel devrim hareketlerinin dinamiklerinin yanısıra, daha az görünürlüğü olan farklı protesto ve eylem biçimlerini yorumlamanın zorlukları üzerinde de durulacaktır. İnsan hakları, çalışma koşulları, etnik kimlikler, milliyetçilik, din ve cinsiyetle ilgili protesto biçimleri, hızlanan küreselleşme bağlamı içinde tartışılacaktır. Bir yandan belirli örnek vakalar incelenirken, bir yandan da toplumsal eylem biçimlerinin oluşmasında kültürün, belleğin, kitle iletişim araçları ve diğer güçlerin rolü ile ilgili temel konular öğrencilere tanıtılacaktır. |
| Etnografi: Antropolojide Saha Çalışması ve Sahayı Yazmak | ANTH 468 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Etnografi kavramı, antropolojinin hem temel araştırma metodunu hem de ana yazılı ürününü betimler. Bu derste klasik ve güncel etnografiler derinlemesine incelenecek, araştırma deneyimi ve etnografik metinler üzerine yürütülen kuramsal ve siyasi tartışmalar ele alınacaktır. |
| Antropoloji ve Tarih | ANTH 469 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Antropologlar tarihe merak sarınca ne olur ? Antropolojinin son yıllarda tarihe olan ilgisi bu derste seçilmiş bazı etnografilerin (saha çalışması yapan antropologların yazdığı kitaplar) yakın okuması üzerinden tartışılacaktır. |
| Avrupa Antropolojisi | ANTH 471 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Antropoloji geleneksel tanımıyla Avrupa harici toplumlara dair bir bilim olarak algılanır; ancak günümüzün eleştirel yaklaşımları antropolojik bakışı batılı toplumlara, özellikle de ''taşralılaştırılan Avrupa''ya çevirmenin önemini vurgulamaktadır. Bu ders son yıllarda Avrupa'daki farklı ulus-devletler ve kamusal alanlar üzerine yürütülen etnografik çalışmaların ekseninde, ''Avrupalılığın'' tarihi ve güncel kurgulanışını; çok kültürcülük, kültürel vatandaşlık ve ''Islamaphobia'' (İslam korkusu) tartışmalarını; göç ve etnik kimliği; ve Doğu Avrupa ve sosyalizim sonrası rejimlerle Batı Avrupa ve AB arasındaki gerilimli ilişkiyi konu edinmektedir. |
| Toplumsal Duyarlılık Projeleri I | CIP 101 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Lisans öğrencilerinin mezun oluncaya kadar en az bir tam sene devam etmek zorunda olduğu, gönüllü çalışmaya dayalı, sivil toplum örgütleriyle beraber çalışan takım projeleridir .Öğrenciler ilgi alanlarına göre olan projeyi, o sene açılan projeler içinden tercih ederler. Başarı durumu, projenin kendi iç dinamiği gereğinde proje sorumlusu öğrenciler ve projeler koordinatörü tarafından kararlaştırılır. |
| Çatışma Analizi ve Çözümü | CONF 300 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders çatışma analizi ve çözümü alanına giriş dersidir. Ders, öğrencileri çeşitli seviyelerdeki çatışmaların neden ve nasıl çıktığına, nasıl alevlendiğine, sonuçlarına, önlenme yöntemlerine ve olası yapıcı çözüm yöntemlerine dair kuram ve kavramlarla tanıştırır. Ders boyunca öğrenciler geçmiş ve güncel kişiler arası, gruplar arası, devlet içi ve devletler arası çatışma örneklerini tatışma imkanı bulacaklardır. |
| CONF 400 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Uyuşmazlık Çözümü Uygulamaları | CONF 431 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders uyuşmazlık çözümünün teori ve pratiğini biraraya getirmeyi sağlayacak bir çerçeve ve deneyim sunar. Derste müdahale ve değişim pratikleri ve teorilerinin çeşitli türleri gözden geçirilir, uyuşmazlıkların müdahalele öncesindeki süreçleri analiz edilir ve tartışılır, müdahalelerin etkisi üzerinde durulur. Öğrenciler 3. şahısların müdahale yöntemlerini çeşitli uluslararası uyuşmazlık durumlarında, örneğin uzlaşma sağlamak amacıyla taraflar arasında güven tesis etme olgusu çerçevesinde uygulamalı olarak tartışır ve çalışırlar. |
| Kültürel Etütlerde Kuram ve Uygulama | CULT 201 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, öğrencilere 19. ve 20. yüzyılda Kültürel Etüdler alanındaki en önemli kuramsal gelişmeleri tanıtacaktır. Derste kültür kavramı ile yapısalcılık, postyapısalcılık, marksizm, feminizm, postmodernizm gibi kuramlar işlenecektir. Kültür alanındaki farklı kuramları tanıtmak dışında, bu derste tv dizilerinden popüler müziğe, polisiye romanlardan karikatürlere bir dizi kültürel ürün incelenecektir. |
| Popüler Kültür ve Günlük Yaşam | CULT 222 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders kitle iletişim araçlarının gelişmesiyle bağlantılı olarak ortaya çıkan popüler kültür kavramının gelişim sürecini inceleyecek. "Yüksek" ve "alt" kültür kavramlarını sorgularken, değişik kültürel ürünleri popüler kültür alanındaki güncel tartışmaları örneklemek için kullanacak. |
| Tüketim, Yemek ve Kültür | CULT 223 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin temel amacı, yeme-içme pratikleri ile kültürel süreçler arasındaki karmaşık ve çok yönlü ilişkileri incelemektir. Bu derste özellikle, farklı toplumsal ve tarihsel koşullar içerisinde ortaya çıkan gıda tüketim örüntülerinin nasıl şekillendiği, yeme-içme pratiklerinin farklı toplumsal ve kültürel anlamlar kazanarak, zamansal, mekansal ve hiyerarşik olarak ne tür dönüşümler/değişimler geçirdiği üzerinde durulacaktır. Bu amaçlar doğrultusunda, ders iki ana eksen üzerinde kurulmuştur: (i) kuresel ve tarihsel değişmelere parallel olarak yeme-içme ve pişirme pratiklerinin yayılması ve dönüşmesi ve (ii) gıda tüketim örüntüleriyle toplumsal hiyerarşiler arasındaki ilişkiler. Bu derste ele alınacak belli başlı konular arasında şunlar sayılabilir: dışarda yeme-içmenin toplumsal ve kültürel önemi, yemek pratikleriyle toplumsal cinsiyet ilişkileri arasındaki etkileşim, "ulusal" ve "etnik" mutfakların tarihsel gelişimi ve dönüşümü, şeker, kahve ve kola gibi çeşitli yiyecek ve içecek maddelerinin kültürel ve toplumsal tarihi, yemekle ilgili ritüellerin ve kuralların tarihsel gelişimi, yemek pratikleri ve globalleşme. |
| Reklam ve Kültür | CULT 225 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Kültür, reklamcılık alanında çok önemli bir değişken olarak karşımıza çıkar. Aynı şekilde, reklamcılık da günümüz dünyasında kültür ve ekonominin şekillenmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Bu derste bir yandan reklamcılığın tarihi ve günümüzdeki konumu incelenecek, bir yandan da reklamlardaki "kültür" öğesi ele alınacaktır. Reklamlarda sosyal sınıf, toplumsal cinsiyet, cinsellik, etnik ve ulusal kimlikler, din, ve ırk gibi kategorilerin ne şekilde temsil edildikleri gerek Türkiye'de kullanılan reklamlar, gerekse dünyanın başka yerlerinden örneklerle tartışılacaktır. |
| Medya Çalışmalarına Giriş | CULT 230 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Giriş düzeyindeki bu ders, günümüz medyasının işleyişini ve gündelik hayatımızdaki yerini, toplumsal, kültürel ve ekonomik boyutlarıyla ele almaktadır. Medya, tarihsel gelişim süreci içinde hem üretim hem tüketim süreçleri açısından değerlendirilerek, medya çalışmalarının temel sorun ve yaklaşımları güncel örnekler üzerinden tartışılacaktır. Habercilik, reklam ve tüketim kültürünün yanı sıra sahiplik yapısı gibi konulara da yer verilecektir. Dersin temel amacı öğrencilerin medya okuryazarlığını arttırmak, günümüz medyası ile kurdukları ilişkiye dair daha bilinçli ve eleştirel bir bakış açısı geliştirmelerini sağlamaktır. |
| Türkiye'de Kültürel Çalışmalara İlişkin Konular | CULT 299 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu giriş dersi Türkiye'de Kültürel Çalışmalara ilişkin güncel konuları ele alır. Dersin konusu açıldığında belirtilecektir. Konular, antropoloji, tarih, edebiyat, sosyoloji, ve görsel çalışmalar gibi alanlardan seçilerek belirlenecektir. |
| Gençlik Kültürleri | CULT 322 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders gençlik kültürlerine yaş ve kuşak kavramları çerçevesinden bakmayı amaçlamaktadır. Derste sorulacak sorular arasında, gençlik ve gençlik kültürlerinin tarihsel olarak nasıl tanımlanmış ve kavramlaştırılmış olduğu bulunmaktadır. Bir başka soru da global dünyada gençlik kültürlerinin nasıl çalışılması gerektiğidir. Derste gençlik kültürlerinin (ve kuşak kimliğinin) Türkiye'de nasıl çalışıldığı üzerinde de durulacaktır. Derste öğrencilerin Istanbul'da gençlik kültürü ve/veya kuşak kimliği üzerine alan araştırması yapacakları bir bölüm bulunmaktadır. |
| İnsanlar ve Klonlar | CULT 324 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste insanı tanımlayan ve/veya sorunsallaştıran bazı felsefi ve edebi metinlerle filmleri inceleyerek 'insan sorunu'nu araştıracağız. 'İnsan sorunu'nun tarihin hangi dönemlerinde önem kazandığını ve insanın hangi koşullarda ölüm ilanının verildiğini, yararsız ve önemsiz olarak nitelendiğini, veya yüceltilip kutsandığını görmeye çalışacağız |
| Medya Dünyaları | CULT 325 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, dünya ölçeğinde şekillenen ve yaygınlaşan medya piyasalarının beraberinde getirdiği kültürel/siyasal dönüşümleri ele alacağız. Cevaplarını arayacağımız çeşitli sorulardan bazıları şunlar: 'Global' medya çağında, ulusal ve yerel kültürler nasıl değişiyor? Hegemonik medya metinleri (reklamlar, televizyon dizileri, web-siteleri vb. ) farklı sosyal ve kültürel ortamlarda yaşayan insanların günlük yaşamları ile nasıl kesişiyor? Ne tür yeni anlam haritaları, sahiplenme ve direniş mekanları oluştuyor? Ders içinde bu ve benzeri soruları üç ana başlık altında inceleyeceğiz: a) uluslarası medya piyasalarında yeni merkez/çevre ilişkileri b) medya üretimi ve kültür üretimi c) hegemonya, kültür ve siyaset |
| Post-Koloniyal Teori ve Sorunları | CULT 327 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Post-koloniyal teori sömürgecilik dalgalarının ve tiplerinin arka planlarını ve günümüzdeki etkilerini irdeler. Bu derste öğrenciler bu akademik akımın varsayımları, merkezi soru ve sorunları ile tanıştırılacaklar. Ayrıca postkoloniyalizmin feminist ve yapısalcılık sonrası teori ile ilgileri de araştırılacak. Ders, öğrencilerin bu farklı empirik ve teorik bakış açılarına kendi düşünce ve tecrübeleri ışığı altında yaklaşabilmelerini kolaylaştıracak şekilde tasarlanmıştır. |
| Toplumsal Cinsiyet ve Milliyetçilik | CULT 342 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 20. yüzyıl, milliyetçiliğin ve sıcak/soğuk savaşların yüzyıl oldu diyebiliriz. Araştırmacıların özellikle son on yılda yaptıkları çalışmalar gösteriyor ki milliyetçiliği ve savaşları daha iyi anlayabilmek için toplumsal cinsiyet ilişkilerine bakmak, kadınlık ve erkekliği daha iyi anlayabilmek için de milliyetçiliğe ve savaşlara bakmak gerekiyor. Bu ders, kitaplar, makaleler ve filmlerden yola çıkarak geçen yüzyıl boyunca dünyanın çeşitli yerlerinde toplumsal cinsiyet, milliyetçilik ve militarizm arasındaki etkileşimin nasıl şekillendiğini inceler. |
| Kent Mekanları ve Kültürleri | CULT 355 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dünya coğrafyasının farklı köşelerinde yer alan - Kahire'den New York'a, İstanbul'dan Singapur'a - büyük kentler arasındaki farkları, benzerlikleri, ilişkileri nasıl anlayıp, yorumlayabiliriz? Bu derste büyük kentlerin içinde barındırdığı farklı yaşam biçimlerini, kültürel çelişkileri, sınıfsal gerilim ve yarılmaları ele alıp, çeşitli kavramların merceğinden görünenleri tartışılacaktır. Üstünde durulacak konulardan bazıları: koloni kentlerinin iktidar coğrafyaları, ulusal devletlerin modernizasyon projeleri, 'post-modern' tüketim sarayları ve açık hava müzeleri, 'küresel' kentlerde iş gücü piyasaları, 'yeni' göç akımları, zenginlik ve yoksulluk mekanları olacaktır. |
| Tüketim Toplumu ve Kültürleri | CULT 360 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin ana amacı, çağdaş tüketim toplumlarını anlamak, çelişkilerini tartışmak olacak. Tüketim pratiklerini, sembolik, sosyal ve siyasi açılardan ele alan antropoloji ve sosyoloji teorilerini göreceğiz. Günümüzde küresel ölçekte yaygınlaşan tüketim ağları ve eşitsizlikler, ne zaman şekillenmeye başladı? Nasıl dönüşümler geçirdi? Bu sorulara cevap ararken, günlük yaşamda neyin, ne zaman, kim tarafından tüketildiği ile, iktidar, eşitsizlik, dışlama gibi makro-sosyal süreçler arasındaki bağlantılar üstünde duracağız. Bu amaçla, kumaş- giyim-moda konusundan, alışveriş-yaşam tarzı temsillerine kadar geniş bir yelpaze içinde yapılmış araştırmalardan yararlanacağız. |
| Sözlü Tarih | CULT 361 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders sözlü tarih çalışmalarına giriş dersidir. Sözlü tarih, anıların sözlü tarihçi tarafından görüşülen kişiyle bir diyalog sonucu kaydedilmesini içerir. Sözlü tarih çalışmaları, yazılı belgelere dayalı tarihin kaydetmediği olay ve yaşantıların araştırılmasını olduğu kadar, olay ve yaşanmışlıkların bugünün gözüyle anlamlandırılma sürecini incelemeyi de kapsar. Bu derste öğrenciler, sözlü tarih tekniklerini öğrenirken seçilmiş sözlü tarih araştırmaları okuyacak ve kendi sözlü tarih projelerini gerçekleştireceklerdir. |
| Bellek Çalışmaları | CULT 362 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bellek konusu son yıllarda sosyal bilimlerde en çok tartışılan konulardan biri olmuştur. Modernite geleceğe odaklanmışken, postmodern dönemde geçmişe yönelik ilgi nasıl açıklanabilir? Bu ders bu soruya cevaplar arayacaktır. Ders, belleğin nasıl çalıştığı konusuna değindikten sonra, psikoloji, sosyoloji ve tarih alanlarında bellek üzerine yapılan tartışmaları irdeleyecektir. Derste üzerinde durulacak temalar arasında bellek ve mekan ilişkisi, kimlik, travma, anlatı, kutlama, medya ve beden bulunmaktadır. Bellek konusunda yapılan çalışmalardan örnekler sunulacak derste, Türkiye'deki bellek çalışmaları üzerinde de durulacaktır. |
| Hafıza Çalışmaları: Seçilmiş Konular | CULT 364 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders gün geçtikçe yaygınlaşmakta olan hafıza çalışmalarına odaklanır. Dersin içeriği açıldığı her dönem ayrıca duyurulur. Derste işlenecek konular ve yaklaşımlar, antropoloji, kültürel çalışmalar, toplumsal cinsiyet çalışmaları, tarih, edebiyat, hafıza çalışmaları, sosyoloji ve görsel çalışmalar gibi farklı alanları kapsayacaktır. |
| Küreselleşme ve Sağlık Eşitsizlikleri | CULT 368 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders siyasi ve tıbbi otoritelerin ve toplumdaki diğer kişilerin küreselleşmenin ve küresel karşılaşmaların sağlık eşitsizlikleri üzerindeki etkisini nasıl tartıştıklarını ve küresel ve yerel sağlık politikalarının bu eşitsizlikler etrafında nasıl şekillendiğini inceleyen yeni teorik perspektifleri ve etnografik çalışmaları içerir. Küresel sağlık kurumlarının sağlık eşitsizliklerine nasıl yaklaştıkları, sağlık politikalarının belirlenme ve uygulanma sürecinde devletlerin öncelikleri ve küresel dayatmalar arasındaki gerilimler, biyomedikal tıp ve alternatif tıp sistemleri arasındaki rekabet, küresel tıp teknolojilerinin yerel düzlemde yeniden yorumlanması ve küresel salgınların yerel etkileri bu dersin konuları arasında yer almaktadır. Bu ders aynı zamanda beden, cinsiyet, yaşam, hastalık, doğum, ölüm ve ilaç endüstrisi gibi konular üzerindeki küresel ve yerel etik tartışmaları da farklı bakış açılarını kapsamaktadır |
| Politik Ekoloji ve Toplum | CULT 384 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin genel amacı doğa ve toplum arasındaki ilişkiyi ele alan kuramlara ve çevre sorunlarına dair nüanslı bir bakış açısı geliştirmektir. Bu amaç çerçevesinde: 1) çevre sorunları ve siyaseti daha genel sosyal, politik ve ekonomik dinamikler bağlamında ele alınacaktır; 2) yaygın olan insan-merkezci düşünce biçimine karşı geliştirilen alternatif varoluş ve bilgilenme kuram ve pratikleri araştırılacaktır; ve 3) küresel ve yerel çevre sorunları, siyasetleri ve hareketlerinin politik ekolojik boyutu tartışılacaktır. |
| Türkiye'de Kültür: Eleştirel Yaklaşımlar | CULT 391 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | "Türk Kültürü" nedir? Kimi ve neyi kapsar veya dışlar? Bu tanımlamayı kim(ler) yapmıştır/yapmaktadır? Kültür(ler) ve ulusal kimlik arasındaki ilişki nedir? Bu ders, sosyoloji antropoloji, tarih, siyaset ve edebiyat metinlerine dayanarak, Osmanlı'nın son dönemlerinden bugüne Türkiye'deki kültür tartışmalarını ele alır ve "Türk Kültürü"ne atfedilen anlamların zaman içerisinde nasıl değiştiğini (veya değişmediğini) inceler. |
| Serbest Çalışma | CULT 399 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Lisans programında düzenli sunulan derslerin kapsamadığı bilimsel konularda araştırma yapmak üzere tasarlanmış bir derstir. Öğrencilerden, bir öğretim üyesinin danışmanlığında okuma listesi oluşturarak ve değerlendirme biçimleri geliştirerek kendi araştırmalarının sorumluluğunu almaları beklenir. Öğrenciler, kayıt öncesi danışman öğretim üyesinin onayını almak zorundadırlar. |
| Onur Projesi | CULT 401 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Kültürel Etüdler alanını seçmiş olan öğrenciler, dördüncü yılda bir dönem boyunca kendi yoğunlaştıkları konuda özgün bir proje tasarlama ve uygulama olanağı bulacaklardır. Öğrencinin ilgi alanına göre içeriği değişebilecek olan bu proje, metinsel, etnografik veya görsel kuramlar ve yöntemler kullanılarak hazırlanacaktır. Tüm projeler öğrencinin danışmanı tarafından onaylanmalıdır. |
| Bilim, Teknoloji ve Kültür | CULT 420 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders sosyal ve insani bilimlerden türeyen perspektif ve metodları kullanarak, bilim ve teknolojinin sosyal, kültürel ve kurumsal bağlamlarını inceler. Ders, bilim ve teknolojinin tarafsızlığı ve özerkliği hakkındaki varsayımları; doğal ve yapay arasındaki farkı; bilginin, uzmanlık ve otoritenin sosyal yapılanmasını ve insani değerler ile, bilim ve teknoloji arasındaki ilişkileri sorgular. Gerek, bilim ve teknoloji ile zaman ve mekanın organizasyonu arasındaki bağlantılar, gerekse birey hakkındaki değişen kavramsal yapılar, modernitenin ve postmodernitenin can alıcı boyutları olarak tartışılır. |
| Dijital Beşeri BilimlerI | CULT 421 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dijital Beşeri Bilimler 1960'lardan beri sayılı üniversite ve araştırma merkezinde bilgisayar teknolojileri ve beşeri bilimler için özel olarak hazırlanan programların yardımıyla yapılan pek çok araştırma yöntemine ön ayak olmuş yeni bir paradigmadir. Dijital Beşeri Bilimler, otomatik metin analizi ve madenciliği, arşiv ve kütüphane kataloglarının sayısallaştırılması, veritabanı yönetimi, görselleştirme, ve sosyal ağlar gibi araştırmaları içermektedir. Ders, bu konulardan örnekleri inceleyip, her konuda beşeri bilimcilerin kullanabileceği programları tanıtacaktır. Öğrenciler, kendi projeleri için hangi teknoloji/programlara ihtiyaç duyuluyorlarsa ona göre projelerini nasıl şekillendirmeleri gerektiği, verilerini nasıl toplamaları, temizlemeleri ve analiz etmeleri gerektiği konularında eğitim alacaklardır. |
| Modernizm/Postmodernizm | CULT 432 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Modernizm ve postmodernizm edebiyattan görsel kültüre kadar birçok alanda 20. yüzyıla damgasını vurmuş eğilimlerdir. Bu ders, her iki düşünce alanını da kuramsal metinler yanında bu alanları oluşturmuş fikirlere dayalı veya bizzat bu fikirlerin oluşumunu etkilemiş çalışmalara da bakarak tartışmayı amaçlar. |
| Kültür Kuramları | CULT 434 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste yirminci yüzyılın başlıca düşünürlerinden bazılarının yapıtları okunarak, farklı kültür tanımları, bir disiplin olarak kültürel araştırmalar hakkındaki tartışmalar kültürel çözümlemelerde kullanılan çağdaş kuramsal çerçeveler incelenecektir. Öğrencilere Marksizm, yapısalcılık, yapısalcılık sonrası, feminizm ve psikanaliz gibi kuramsal yaklaşımlara genel bir girişin yanısıra W. Benjamin, T. Adorno, J. Derrida, M. Foucault, L. Irigaray, J. Butler, S. Zizek gibi bazı önemli kültür kuramcılarının düşüncelerini eleştirel bir yaklaşımla irdeleme fırsatı sunulacaktır. |
| Şiddet Temsilleri | CULT 435 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Şiddet, son yıllarda çok ilgi gören bir araştırma konusu olmaya başlamıştır. Yaratıcı çalışmalar şiddeti belgelemeye ve sebeplerini anlamaya çalışırken, şiddetin doğru tasvir ve temsil edilmesinin iyileşme süreçlerinde ve ileride oluşabilecek şiddetin önlenmesinde önemli olduğu üzerinde durulmuştur. Ancak şiddet tasvir ve temsillerine yapılan bu vurgu, metin veya görüntüde yeni bir şiddet biçimi yaratmaya da sebep olabilmektedir. Örneğin, çeşitli gruplara yönelik nefret içeren konuşmaların veya şiddet içeren pornografinin analiz ve eleştirileri, aynı zamanda bu şiddet biçimlerinin yeniden üretilmelerine de yol açabilmektedir. Insanların savaş ve benzeri şiddet biçimlerini anlamalarını sağlamak kendi içinde bir sanat olarak algılanmaktadır. Şiddetin metin veya görüntüye yansımaları ne kadar net olursa, insanlar şiddetin etkisini o kadar iyi hissedebildikleri düşünülür. Bu tür çabalar şiddeti estetize ederken, hangi noktada onu yeniden üretmiş oluyorlar? Belki daha da önemlisi, bu çalışmaların aynı zamanda şiddete bir çözüm önerdiklerini düşünebilir miyiz? Bu ders, kuramsal çalışmaların yanı sıra şiddetin metinsel ve görsel temsillerini de kullanarak bu sorulara yanıt arayacaktır.Bu ders, öğrencilerin sınıf içi sunum ve tartışmalara aktif olarak katılmalarını gerektiren bir araştırma semineridir. Yüksek lisans öğrencilerinin, dersin normal yükümlülüklerine ek olarak dönem sonu makalesi olarak orijinal bir araştırma sunmaları beklenmektedir. Bu durum göz önünde bulundurularak CULT 535, yüksek lisans dersi olarak alınabilir. |
| Toplumsal Cinsiyet ve Medya | CULT 446 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Basılı medya, internet, televizyon, müzik gibi tüm biçimleriyle medya dünya gerçekliğinin oluşturulmasında büyük bir güce sahiptir. Bu derste, erkek, kadın, cinsiyetli varlık kimliklerinin ve cinselliğe ilişkin düşüncelerin medya kültürünün çeşitli alanlarında nasıl oluşturulduğu, tartışıldığı ve çözülmeye uğratıldığı konu edilir. Hem üretilmeleri hem de tüketilmeleri süreci içinde medya metinlerinin aralarındaki karmaşık ilişkiler irdelenir. Öğrencilerin, çeşitli kuramsal perspektifleri gözden geçirmenin yanı sıra, çizgi roman, televizyon dizisi, müzik videosu, yarışma programları gibi farklı medya türlerine odaklanan grup çalışmalarına katılarak eleştirel izleme ve yapı çözümleme yöntemleriyle çalışma pratiği edinmeleri hedeflenir. |
| Montesquieu’den Mernissi’ye Harem Edebiyatı | CULT 449 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Harem bir yer midir? Bir kurum mudur? Harem kavramı hangi cinsellik ve toplumsal cinsiyet kavramlarıyla ilişkilendirilebilir veya onları enforme edebilir? Bu ders haremin bir dizi sosyo-kültürel ve tarihsel bağlamda somutlanan kültürel biçimlenişine eğilir. Hareme ilişkin bazı tarihsel makaleler ile başlanarak oradan Avrupa metinleri, tabloları, fotoğrafları filmleri ve modasının örneklerine geçilir. |
| Müzelerde Ulus, Tarih ve Kültür | CULT 451 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, müze - modernite ilişkisini ve müzenin tarih, kültür ve ulus söylemlerinin oluşmasındaki rolünü inceler ve belli nesnelerin tarihi hatırlamada ve kültürü yorumlamadaki rolüne değinir. Okumalar ve müze ziyaretleri ışığında müzenin kültürel mirası nasıl temsil ettiği ve toplumsal hafızanın yapılanmasına katkısı tartışılacaktır. |
| Mit, Sanat ve Siyaset | CULT 452 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 18. yüzyıl sonları 'mit' ve 'mitoloji' kavramlarına yeni bir anlam yüklenmiştir. Mitin bu bağlamda ''icat edilişi,'' karşılaştırmalı mitoloji diye yeni bir alan açmış, Romantik ''yeni mitoloji' arayışlarına zemin hazırlamış, 19. ve 20. yüzyıl sanat kuramları ve felsefelerinin vazgeçilmez referanslarından biri olmuş, son olarak, Nazi siyasetine de rehberlik etmiştir. Bu ders çeşitli metinlerde mite ilişkin sorulara farklı perspektiflerden yola çıkarak modern mit kavramını incelemektedir. Ayrıca, mitin filolojik kurgulanılışının ''etnografik'' ulusların ve milliyetçiliklerin kendilerini icat edişlerine nasıl rehberlik ettiği de irdelenecektir. |
| Göç Mekanları | CULT 453 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders göç hareketlerinin ve onları denetleme çabalarının nasıl mekan ve ölçekler ürettiğini inceler ve göçmen bağlantılarının ortaya çıkarttığı mekansallıkları açıklayan kurumsal çevrelerin (ulusötesilik ve yerelötesilik gibi) üzerinden geçer. İşlenen konular arasında göçmenlerin günlük hayatlarında nasıl yer ve ev kurdukları; yerelleşme deneyimlerinin şehirler arasında nasıl değiştirdiğini; kamp hayatlarının şehir hayatıyla olan benzerlikleri ve farklılıkları; devletlerin göç akışlarını engellemek için nasıl mekansal stratijilere başvukları (örneğin toprakların egemenlikten çıkarılması sınırı geçenlerin geri itilmesi, sıcak noktaların yaratılması); göç rotalarının nasıl oluştukları (örneğin kaçakçılık ağları üzerinden), nasıl yönetildikleri ve yeniden başka bir rotaya çevrilmek üzere nasıl kapatıldıkları;ve hangi ahlaki coğrafların kimi hareketliliklere toplumsal meşrutiyet affederek göç süreçleriyle eşleştiği bulunmaktadır. |
| Göç Kültürleri | CULT 454 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders göç sonucu ortaya çıkan kültür biçimlerini incelemeyi hedefler. Kimlik, vatandaşlık ve toplum sorularını araştırmak üzere, rap müzik, internet blogları, kuklacılık ve çift dilli tiyatroların yanı sıra, daha geleneksel edebiyat ve şiirde, göçmenlerin ve göçmen soyundan gelenlerin kültürel işleri nasıl kullandıklarına bakılır. Bu ders Avrupa, Amerika, Asya veya Afrika?daki göçmenlerin çalışmalarını kapsayabilir. Aynı zamanda göçmenlerin bu değişik yerler arasında yaptığı uluslar ötesi (transnasyonel) bağlantılar üzerinde duracak. Öğrenciler, dönem boyunca geliştirilen kuramsal kaynakları kullanarak, herhangi bir medyada yer alan yeni kültürel üretimlerini keşfetmeye ve analiz etmeye teşvik edilirler. |
| Kültürel ve Politik Açılardan Hukuk Reformu | CULT 460 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Hukuk reformu genelde varolan 'başarılı' modellerin yeni toplumsal ortamlara uyarlanmasından ibaret olarak görülmektedir. Dersimiz modeller ve reçeteler üzerinden düşünülen bu kalıplaşmış anlayışın teorik sorgulaması ile başlar. Derste hukuk reformu olgusunu bir çok aktörün farklı kültürel anlamlar üreterek birbirleriyle iktidar çatışmalarina girdikleri bir toplumsal ortam olarak düşüneceğiz. Tartışmalarımız Türkiye, Orta Doğu, Doğu Avrupa ve Latin Amerika' daki farklı hukuk reformu teklif ve projelerini inceleyen calışmalar üzerinde yoğunlaşacak. Reform ortamında rol oynayan toplumsal aktörleri, bu aktörlerin çıkar ve ilgi alanlarını, bunları ifade etmek için kullandıkları kültürel söylemleri ve de bunların kesişmelerinin sonuçlarını inceleyeceğiz. Bu şekilde hukuk reformu olgusuna kültürel ve siyasi süreçleri içine alan dinamik bir yaklaşım geliştirmeye çalışacağız. |
| Postsosyalizm | CULT 462 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste Doğu Avrupa'da değişik bağlamlardaki komünizm tecrübelerinin nasıl yaşandığı, nasıl hatırlandığı, ve "geçiş" dönemi, Avrupa entegrasyonu gibi güncel süreçleri nasıl etkilediğini inceleyeceğiz. Ele alınacak temalar arasında şunlar olacak: kolektivizasyon ve özelleştirme; milliyetçilik, enternasyonalism ve azınlıklar; kadınlar ve calışma hayatı; kalkınma modelleri. |
| Kültürel Çalışmalarda Ileri Seçme Konular I | CULT 491 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders kültürel çalışmalar alanında güncel meseleleri içerir, yüksek lisans seviyesindeki öğrencilere ve ileri seviyedeki lisans öğrencilerine hitap eder. Dersin hangi konuda yoğunlaşacağı dönem başında açıklanacaktır. Konular ve yaklaşımlar antropoloji, tarih, edebiyat ya da görsel çalışmalar alanlarından seçilecektir. |
| Kültürel Çalışmalarda Ileri Seçme Konular II | CULT 492 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders kültürel çalışmalar alanında güncel meseleleri içerir, yüksek lisans seviyesindeki öğrencilere ve ileri seviyedeki lisans öğrencilerine hitap eder. Dersin hangi konuda yoğunlaşacağı dönem başında açıklanacaktır. Konular ve yaklaşımlar antropoloji, tarih, edebiyat ya da görsel çalışmalar alanlarından seçilecektir. |
| Türkiye'deki Kültürel Değişimlere Tematik Yaklaşımlar | CULT 493 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Kentsel mekan okumaları, görsel ve yazılı metin çözümlemelerine dayanacak olan bu derste, günümüz Türkiye'sinin kültürel dinamikleri ve çelişkileri üzerinde durulacaktır. Her dönem farklı bir tema üzerinde yoğunlaşılarak kültür/siyaset ekseninde dönüşümler incelenecektir. |
| Oyunlar ve Stratejiler | ECON 201 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Oyunların formülasyonu, örnek oyunlar, çözüm kavramları: sırayla hareket edilen oyunlar, tersten tümevarım, eşzamanlı hareket edilen oyunlar ve "normal form" da gösterimleri, Nash dengesi, karma stratejiler, alt- oyun-yetkin denge; "tutuklu açmazı" oyunları, stratejik hareket içeren oyunlar, asimetrik bilgi içeren oyunlar, kollektif hareket içeren oyunlar, evrimsel oyunlar, oy verme, pazarlık, ihale oyunları. |
| Makroekonomi | ECON 202 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Milli gelir hesapları ve milli gelirin belirleyen etkenler. Klasik üretim ve istihdam kuramı; toplam tassaruf, yatırım ve tüketim harcamalarının belirlenmesi; ekonomik büyüme kuramları; ödemeler dengesi, kur sistemleri, uluslararası ticaret ve finansın ekonomiye etkileri; parasal ve mali politikalar; genel emek piyasasında etkiler; enflasyon ve anti-enflasyonist politikalar. |
| Mikroekonomi | ECON 204 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Tüketici teorisi ve talep; üretim, maliyetler ve arz; piyasa yapılarının analizi; refah ve piyasa aksaklıkları; eksik bilgi ve piyasa ekonomisinde devletin rolü. |
| Ekonometri | ECON 301 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Basit doğrusal regresyon, en küçük kareler, genelleştirilmiş en küçük kareler (GEK); uyumun iyiliği; tahmin, çıkarım, güven aralıkları ve hipotez testi; iktisat teorisi ve deneysel modelleme, ekonometri paket programlarına giriş. |
| Oyun Teorisi | ECON 310 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Normal ve yaygın formda işbirliksiz oyunlar, çözüm kavramları ve iyileştirmeler, rasyonelleştirebilme; tam bilgili oyunlar, davranışsal stratejiler; eksik bilgi, Bayesian-Nash dengesi, ardışık rasyonellik; işbirliğine dayanan oyunlar, dışbükey oyunlar, dengeli oyunlar: core, Shapley değeri, nucleolus; pazarlık; koalisyon yapısına dayanan oyunlar ve uygulamaları. |
| Davranış Ekonomisi | ECON 312 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders ekonomi biliminin alışılagelmiş varsayımları ve sonuçlarına ters düşen durumlar ve bu durumların önemi üzerine kuruludur. Ders, birçok eğitici deneyleri de kullanarak, öğrencilerin, kabul gören ekonomi kuramlarından sistematik sapmaları kolaylıkla tanımlamalarını ve mevcut modellerin yetersizliklerini anlamalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Bilinen kuramlar ile gerçek arasında ortaya çıkan farklılıkları açıklamak için psikoloji biliminden edinilen bilgileri kullanan davranış modellerinin ele alındığı bu ders, bu modellerin ortaya sunduğu yeni fikirleri ve öngörüleri olduğu kadar, davranış modellerinin zayıf yanlarını da tartışmaktadır. |
| Kamu Ekonomisi | ECON 320 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Refah ekonomisinin temel teoremleri; hükümet teorileri; kamu malları; harici etkiler; kamu tercihi; gelir dağılımı ve etkinlik; vergilendirme; kamu üretimi, teşvikler ve bürokrasi; özelleştirme. |
| Eğitim Ekonomisi and Politikası | ECON 321 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ekonomi içerisinde eğitimin rolü ve değeri; beşeri sermaye birikimi ve ekonomik büyüme; eğitimin özel ve kamusal finansmanı; eğitimin özel ve toplumsal getirisi; okul kalitesi ve eğitim üretimi; eğitime erişim; eğitimin sinyal teorisi; eğitimin nakdi olmayan faydaları; gelir dağılımı eşitlik ve toplumsal uyum; eğitim yönetişiminin değerlendirilmesi ve kullanılan yöntemler; kamunun müdahale araçları (sübvansiyonlar, şartlı nakdi transferler, krediler) |
| Sağlık Ekonomisi ve Politikası | ECON 322 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Sağlık hizmetlerinin üretiminde ekonomik etkinlik ve yararlanmada etik sorunlar; devlet ve özel sektörün sağlık hizmetleri üretimine yarar-maliyet ve maliyet etkinliği analizi uygulaması; sağlık-beslenme ilişkisi, sağlık sigortası politikaları, sağlık hizmetlerinde nitelik ve niceliğin ekonomik analizi; hükümet ve mesleki kurumların sağlık alanındaki etkinlikleri. |
| Enerji ve Çevre Ekonomisi | ECON 323 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı enerji piyasaları ve çevre ekonomisine dair konularda analiz yapma, ilgili ekonomik modelleri anlama için gerekli beceri ve yöntemleri kazadırmaktır. Ders enerji piyasaları, enerji piyasalarında fiyatlama ve rekabet, enerji piyasalarında düzenleme, gelişmekte olan ülkelerde enerji piyasaları, çevre politikaları, piyasa aksaklığı, kamu politikaları ve çevre, doğal kaynakların etkin ve optimal kullanımı, ve iklim değişikliği gibi konuları içermektedir. |
| Endüstriyel Organizasyon | ECON 330 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Tam rekabet; tekel; fiyat ayrımcılığı; oligopol; homojen ve ayrık ürünler; stratejik davranış ve giriş engelleri; reklam; kalite; dikey ilişkiler; ağ etkileri; rekabet hukuku ve politikası. |
| Bilgi Ekonomisi | ECON 335 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Birçok ekonomik durumda, ekonomik aktörler içinde bulundukları durum ya da diğer aktörlerin yapmış oldukları (ya da yapacakları) eylemler hakkında tam bir bilgiye sahip değildirler. Çoğunlukla bazı aktörler daha iyi (ya da daha fazla) bilgiye sahiptir. Bu bilgi asimetrilerinin pazarların işleyişi ve toplumdaki ekonomik kurumların oluşması üzerinde önemli etkileri vardır. Bu ders bu tip problemler üzerine düşünmek için kullanılabilecek ''bütün bir sistem'' öneriyor. İşlenecek konular arasında belirsizlik altında karar verme (beklenen yararlılık kuramı, riske karşı davranış), ters seçilme, sinyal verme, manevi zarar, teşvik ve sözleşme kuramı, asil-vekil problemleri, eksik sözleşme, mekanizma tasarımı gibi temel konular yer aldığı gibi fiyat ayrımcılığı, etkin ücret ve işsizlik, kredi pazarı, girişimcilik, ortaklık, ''hold-up'' problemi, iyelik hakları, sürü psikoloji ile gerçekleşen davranışlar, itibar, ihaleler, eşleşme ve optimal vergilendirme gibi birçok uygulama da bulunmaktadır. |
| Uluslararası Ekonomi | ECON 340 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Uluslararası ticaret: ticaretten elde edilen karşılaştırmalı avantajlar ve yararlar; teknoloji ve ticaret; özel faktörler gelir dağılımı; faktör donanımları ve ticaret; serbest ticaret, önlemler ve ulusal refah; piyasa eksiklikleri ve ticaret politikası. Uluslararası finans: ödemeler dengesi; döviz kuru piyasası; para, faiz ve kurlar; anasermaye hareketliliği, mali ve para politikaları. |
| Şirket Finansmanı | ECON 341 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Şirket yönetimi, şirket yönetiminde büyük hissedarların rolü, borçlanma ve borçlanma kapasitesini belirleyen faktörler, kredi tayımlaması, hisse senedi kontratları, halka açılma kararı ve hisse senedi fiyatları üzerindeki etkisi, şirket devralmaları. |
| Uluslararası Finans | ECON 345 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Açık ekonomilerin irdelenmesi için gerekli kavramlar ve araçlar ile bu alandaki bulgular: ulusal gelir hesapları ve ödemeler dengesi; faizler ve döviz kurları arasındaki ilişki; değişik döviz kuru rejimleri ve sermaye hareketleri ile ilgili kısıtlar altında fiyat, faiz, nominal ve reel döviz kuru harketleri; finansal krizler ve uluslararası makroekonomik bağımlılıklar. |
| Küresel Finans ve Çokuluslu Şirketleri | ECON 346 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin amacı Çokuluslu Şirketlerin (ÇUŞ) evriminin kapsamlı bir tanımı, küresel dengesizlikler ve ülke derecelendirmeleri gibi güncel küresel finansal konuların analizi ve ÇUŞ'lerin küresel ekonomide oynadıkları kritik rolün analizinden oluşmaktadır. ÇUŞ faaliyetlerinin organizasyonu konusuna önem verilecek ve teşvik mekanizmaları analiz edilecektir. Ders teorik konuları öne çıkarırken aynı zamanda ampirik bulguları ve gerçek hayattan örnekleri de inceleyerek öğrenciyi uluslararası bir ortamda finansal karar alıcı pozisyonunda bir kariyere hazırlayacaktır. |
| Proje ve Altyapı Finansmanının Temelleri | ECON 347 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı öğrencilere büyük ölçekli yatırım projelerini inceleme, fizibilitesi konusunda karar verme, projelerin fayda maliyet analizini yapma ve farklı finansman modellerini anlama beceri ve yöntemleri kazandırmaktır. Ders, finansman kaynakları, iş stratejisi, borçlanma kapasitesi, ortaklar problemi, politik riski bertaraf etmek, fayda maliyet analizinin kavramsal temelleri ve alternatifleri, belirsizlikle başa çıkma ve sosyal iskonto oranı gibi konuları kapsamaktadır. Kamu-Özel sektör işbirliklerine ilişkin tecrübelere ilişkin vaka incelemeleri de işlenmektedir. |
| Finansal Kurumlar ve Piyasalar | ECON 350 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Para ve faiz oranları; portföy seçimi, faiz oranlarının davranışları ve risk; döviz kuru piyasası; finansal kurumlar, bankacılık endüstrisi; merkez bankası ve para politikası; para arzı işlemi; para arzını belirleyen faktörler ve para politikası araçları; uluslararası finansal sistem; açık ekonomilerde para politikaları; para talebi; para ve enflasyon. |
| İleri Makroekonomi | ECON 360 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ekonomik büyüme teorileri, iş devirleri teorileri, tüketim ve tasarruf teorileri, mali piyasalar ve yatırım, para teorileri, enflasyon ve para politikaları, işgücü piyasası ve işsizlik teorileri, kamu maliyesi ve borçlanma. |
| İleri Mikroekonomi | ECON 370 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bireysel ve sosyal seçim, belirsizlik; çekirdek ve rekabetçi denge; ekonominin temel teoremleri; kısmi denge, fayda zarar analizi; bilgi ekonomisi konuları, dinamik rekabet, açık artırma teorisi; işbirliğine dayanan mikroekonomik konular, şebeke ekonomisi; mekanizma tasarımı konuları. |
| Makroekonomi Üzerine:Yeni Gelişen Pazar Makroeko. | ECON 391 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Yeni gelişen ekonomilerin sorunları; döviz kurunu belirleyen faktörler; sermaye akışı ve sorunları; para ve fiyatlar; yeni gelişen pazarların mali kuruluşları; mali kriz; maliye ve para politikaları; istikrar programları; yabancı sermaye yatırımları |
| Serbest Çalışma | ECON 399 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Lisans programında düzenli sunulan derslerin kapsamadığı bilimsel konularda araştırma yapmak üzere tasarlanmış bir derstir. Öğrencilerden, bir öğretim üyesinin danışmanlığında okuma listesi oluşturarak ve değerlendirme biçimleri geliştirerek kendi araştırmalarının sorumluluğunu almaları beklenir. Öğrenciler, kayıt öncesi danışman öğretim üyesinin onayını almak zorundadırlar. |
| Ekonomik Düşünce Tarihi | ECON 400 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Giriş ve ilk zamanlar: eski ve ortaçağ ekonomik düşünceleri; tüccarlık ve kapitalizmin doğuşu; klasik dönem, Adam Smith, David Ricardo; tepkiler ve klasik teoriye alternatifler, Karl Marx ve bilimsel sosyalism; neoklasik okul; Keynes ve Keynes sonrası teoriler; parasal teoriler. |
| Uygulamalı Ekonometri | ECON 401 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı öğrencilere kişi, hane halkı, firma gibi mikro ölçekteki veri setlerinin ampirik analizinde kullanılan ileri ekonometrik yöntemleri tanıtmaktır. Kesit ve panel veri setleri ile ilgili modellerin spefikasyonu, kestirimi ve parametrelerin teşhisi üzerinde durulacaktır. Bu ders bir yandan ekonometrik teknikler diğer yandan da bunların farklı konulara uygulamasına vurgu yapacaktır. Öğrencilerin konularla ilgili makaleleri okuması ve modern bir ekonometri yazılımı ile uygulamalı ödevler üzerinde çalışmaları beklenmektedir. |
| Ekonomi Tarihi | ECON 403 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Orta Çağ’dan bu yana ekonomik değişim ve kurumlar tarihi; sanayi devrimine yol açan kilit dönüşümler; bu dönüşümlerin ekonomik, sosyal ve politik yaşam ve küresel hiyerarşiler üzerindeki etkisi. |
| Hukuk ve İktisat | ECON 405 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Hukuk sistemi, bir toplumun iktisadi ve sosyal yaşamını düzenleyen kurallardan oluşur. Hukuk ve iktisat dersinin amacı, mikroekonomi biliminin temel prensipleri ve yöntemlerini kullanarak hukuk sistemini oluşturan kuralların toplum refahına ve ekonomik etkinliğe ne derece ve nasıl katkıda bulunduklarını araştırmak ve öğrenciye hukukla ilgili konularda farklı, ekonomik bir bakış açısı kazandırmaktır. Bu bağlamda mülkiyet hukuku, kontratlar ve iş akitleri, kusurlu eylemler ve yargılama süreçleri gibi konular ekonomi biliminin yaklaşımı kullanılarak incelenecek, kanunları uygulamada, suç oranını azaltmada ve ceza yötemlerini seçmede karşılaşılaşılan sorunlar tartışılacaktır. |
| Avrupa Bütünleşmesinin Ekonomi Politiği | ECON 407 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı, öğrencilere Avrupa Birliğinin ekonomik ve politik gelişmesini ve bu iki temel politikalar arasındaki kesişme noktalarını verebilmektir. İlk bölümde, 2. Dünya savaşını izleyen yıllarda Avrupa'nın bütünleşme süreci tarihsel ve sosyal-ekonomik açıdan irdelenecektir. İkinci bölümde ise, Avrupa Topluluğu ve Avrupa Birliği çerçevesinde ortaya çıkan kurumların oluşumuna katkıda bulunan hükümet politikaları ve pazarların dinamik gücü tartışılacaktır. Son bölümde ise, bugün Avrupa Birliği ekonomilerinin ve politikalarının karşı karşıya bulunduğu sorunlar; küreselleşme ve sürekli değişen uluslar arası ortamdaki yeni ittifaklar ve kurumlar arası politik ve ekonomik ilişkiler ele alınacaktır. |
| Rekabet ve Düzenleme | ECON 412 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Türkiye ve Avrupa Birliği'nde rekabet hukuku ve politikaları; anlaşmalar ve uyumlu eylem; dikey sınırlamalar; hakim durumun kötüye kullanılması; enerji ve telekomünikasyon sanayilerinde rekabet ve düzenlemeler; özelleştirme ve serbestleştirme; evrensel hizmetler; yatırımlarda kamu-özel işbirliğini özendiren modeller ve sözleşme türleri. |
| Uygulamalı Makroekonomi | ECON 414 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Gelişmiş ekonomilerde makroekonomik politika; gelişen ekonomilerin problemleri; uluslararası finansal sistem; gelişen ekonomilerde globalleşme ve makroekonomik politika; Avrupa ekonomik bütünleşmesi ve AB'nin gelişmesi; ekonomik ve yasal kuruluşlar, iş etiği; ekonomik performans değerlendirmesi. |
| Büyüme ve Kalkınma | ECON 420 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Modern ekonomik büyümenin temel özellikleri; ekonomik büyüme teorileri: neoklasik büyüme modeli, endojen büyüme modelleri, gelir seviyelerinin yakınsaması; ekonomik büyüme ve kalkınmanın politik ekonomisi; büyüme ve eşitsizlik; yoksulluk ve eksik beslenme; nüfus büyümesi ve kalkınması, kırsal alan ve kent etkileşimi ve büyüme; ekonomik kalkınmada faktör piyasalarının rolü; uluslararası ticaret ve büyüme. |
| Merkezi Plandan Serbest Pazarlara: Doğu Avrupa'nın Ekonomik Dönüşümü | ECON 422 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Doğu Avrupa ve Sovyetler Birliği ekonomilerinde 1989'da "demir perdenin" yıkılmasından sonraki gelişmeler. Merkezi ve hiyerarşik bir ekonomik yapıdan pazar ekonomisine geçiş sürecinde, çok sayıda büyük ölçekli kamu iktisadi kuruluşunun özelleştirilmesini de içeren kapsamlı reformlar yapılmakta, yeni yasal düzenlemeler ve finans kurumları geliştirilmektedir. Doğu Avrupa ülkelerinin içinde bulundukları bu "yeni kurumları ve yasaları ile bir pazar ekonomisi yaratma" süreci incelenmektedir. |
| Refah Devleti Ekonomisi | ECON 423 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Toplumsal adalet teorileri; refah devletinin kaynakları ve evrimi; toplumsal sigorta; nakdi yardımlar (işsizlik sigortası, sağlık sigortası, sakatlık (sakatlık sigortası, yoksulluk yardımı, emeklilik); nakit olmayan yardımlar (eğitim ve sağlık hizmetleri); hedefleme ve şartlı destek; refah devletinin finansmanı; güncel tartışmalar; Türkiye?de refah politikaları |
| Refah ve Ekonomi | ECON 424 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Rekabetçi fiyat düzeninin işleyişi ve toplumsal refah özellikleri. Ekonomik adalet; kamusal mallar; toplumsal refah fonksiyonları; Arrow'un olanaksızlık teoremi; Sen'in Liberal paradoksu; oylama ve tercih toplama kuralları. Uygulama ve tartışma konu örnekleri: özelleştirme, savunma amaçlı harcanan ulusal kaynak miktarı. |
| Siyasal Ekonomi Üzerine Seminerler | ECON 425 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Siyasal karar süreçlerinin ekonomi kuramı yardımıyla incelenmesi. Öğretim üyesinin seçeceği bazı siyaset bilimi konuları derinlemesine işlenecektir. |
| Emek Ekonomisi | ECON 430 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Emek piyasasınındaki ücretlerin, çalışma şartlarının ve iş dağılımının belirlenmesi yolundaki analizler; piyasaların emek talebi ve emek arzı; ücret ayrımları, maaş farklılıkları, ödüllendirme planı, emek hareketliliği ve göç sendikaların gücü; kollektif pazarlık sistemi; hükümetin emek piyasalarına müdehalesi. |
| Küreselleşme ve Kalkınma Konuları | ECON 440 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Öğretim üyesinin seçeceği derinlemesine incelecek olan konular arasında: uluslararası ticaret sistemi, bu sistem içinde ticaterin yürütülmesi; gelişmekte olan ülkelerin firsat ve zorlukları; uluslararası pazarlara katılımın koşul ve sonuçları; uluslararası ticaret ve sermaye akımlarının serbestleştirilmesi; ticaret politikalarının araç ve kapsamı; IMF ve Dünya Bankası'nın gelişmekte olan ülkeler üzerinde etkileri; bazı Latin Amerika ve Asya ekonomilerinde öne çıkan kalkınma konuları. |
| Bankacılığın Mikroiktisadı | ECON 450 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Mali piyasaları gelişmiş olsun veya olmasın, tüm ülkelerde mali aracılık ağırlıkla bankalar tarafından gerçekleştirilir. Bu ders, belirsizliğe vurgu yapmak ve mali aracılığın asimetrik bilgiye dayalı teorisini geliştirmek suretiyle, mali aracılık gereksinimini ve bankaların işlevlerini açıklamayı amaçlamaktadır. Dersin birinci bölümünde, banka bir kurum olarak ele alınarak bankacılık ve alacaklı-borçlu ilişkisine sanayi iktisadı yaklaşımı geliştirilecektir. İkinci bölüm mali piyasalardaki aksaklıkların makroekonomik sonuçlarını yani mali krizleri incelemektedir. Son bölümde ise bankacılık sistemindeki istikrarsızlıkların yol açtığı sorunları yönetmek için kamusal müdahalenin gerekçesi ve küreselleşme tartışılacaktır. |
| İleri Mikroekonomik Teori I | ECON 481 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Tüketici davranışları ve talep teorisi, üretim teorisi rekabetçi piyasalar, kısmi denge ve genel denge teorisi. Bu ders aynı anda lisansüstü seminer dersi olarak da sunulmaktadır, bkz. ECON 501 |
| İleri Mikroekonomik Teori II | ECON 482 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Belirsizlik ortamında seçim; kısmi rekabet, stratejik etkileşim, piyasaya giriş; aykırı seçilme, sinyal verme, süzgeçleme, ahlaki risk; mekanizma tasarımı; belirsizlik ortamında genel denge; aksiyomatik ve koalisyonlu pazarlık, işbirlikçi modeller. Bu ders aynı anda lisansüstü seminer dersi olarak da sunulmaktadır, bkz. ECON 502 |
| İleri Makroekonomik Teori I | ECON 483 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Geleneksel ve endojen büyüme teorileri, reel iş devirleri örtüşen nesil modelleri. Bu ders aynı anda lisansüstü seminer dersi olarak da sunulmaktadır, bkz. ECON 503 |
| İleri Makroekonomik Teori II | ECON 484 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Açık ekonomide reel ve parasal konular, işsizlik, tüketim modelleri, yatırım, para, maliye ve para politikaları. Bu ders aynı anda lisansüstü seminer dersi olarak da sunulmaktadır, bkz. ECON 504 |
| İleri Nicel Metodlar | ECON 485 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Lineer Cebir; olasılık teorisi, rassal değişkenler, dağılımlar, hipotez testi, asimtotik dağılım teorisi, tahmin Bu ders aynı anda lisansüstü seminer dersi olarak da sunulmaktadır, bkz. ECON 505 |
| İleri Ekonometrik Teori | ECON 486 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Klasik lineer regresyon modeli, genelleştirilmiş en küçük kareler, genelleştirilmiş beklemler yöntemi, nitel bağlı değişken modeli, zaman serisi analizi. Bu ders aynı anda lisansüstü seminer dersi olarak da sunulmaktadır, bkz. ECON 506 |
| Eşleşme ve Piyasalar | ECON 488 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Kişilerin diğer kişiler veya birimlerle eşleşmesinin oyun kuramsal analizi; örnekler: evlilik, üniversite yerleştirme, istihdam, emlak piyasası. Rekabetçi işbirlikçi çözümler: varlık, çıkar sıralanmaları, çözüme varan usuller; stratejik özellikler; ihaleler, mekanizmalar; kurum ve piyasa tasarımı. |
| Ekonomi Kuramı Üzerine Seminerler | ECON 491 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Türkiye Ekonomisi Üzerine Seminerler | ECON 492 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | İthal ikamesi ve ihracaata yönelik değişik kalkınma stratejileri; Türkiye ekonomisinin değişik ve güncel sorunları (1923 den günümüze) |
| Çin Ekonomisini Anlamak | ECON 493 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Çin Ekonomisi'nin gelişimi, işleyişi ve Dünya üzerindeki etkisi konusunda bir anlayış kazandırmayı hedefleyen bu derste, Çin'i dünya ekonomisinde önemli bir güç haline getiren ekonomik reform süreci; makroekonomik, finansal, endüstriyel ortam; teknoloji ve endüstri politikaları ve uluslararası politika konuları incelenmektedir. Bunların yanında, ekonomik hayatın önemli belirleyicileri olan iç politika ve yakın Çin tarihi konuları da kapsanmaktadır. |
| Film Çalışmalarına Giriş | FILM 231 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Film, televizyon, gazete ve internet, son yuzyilda gunluk yasamimizin bir parcasi olan medya urunlerinden bazilari Medyaya bagimli gunumuz kulturunde medya hakkinda elestirel bir anlayis ve tarihsel bilgi edinmek onemli. Bu ders, film ve televizyonun tarihi, uretim ve tuketim sureci, dili ve teorisi uzerine disiplinlerarasi bir bakis acisi sunacaktir. Video ve bilgisayar kaynakli medyanin da uzerinde durulacagi derste, edebi elestiriden medya uretimine farkli beceriler ogrenilecektir. (Bu baglamda, televizyon kanallari ve produksiyon sirketlerine yapilacak ziyaretler ve medya ve film alaninda calisan profesyonellerin katkisi da dersin bir bolumunu olusturacaktir) |
| Film Araştırmalarında Temel Yaklaşımlar | FILM 331 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 1896'da Lumiere kardeşlerin halka açık ilk film gösterimini Paris'te gerçekleştirmelerinin ardından, pek çok kişi bu yeni icatın daha çok bilimsel araştırmalar için kullanılabileceğini düşünüyordu. Ancak, sinema yeni bir eğlence sanayinin doğuşuna neden olmakla kalmayıp, yeni yüzyılın ilk özgün sanat dalı ünvanını kazandı. Bu ders, sinemanın sanat, estetik ve siyasetine bir giriş niteliği taşımaktadır. Derste filmlerin özgül toplumsal ve tarihsel bağlamları üzerinde durulacaktır. Sinema alanındaki önemli gelişmeler, belli başlı türlerin yanı sıra, derste biçem ve anlam, film anlatısının ögeleri, film yapım tekniği gibi konular da ele alınacaktır. Dünya sinemasının çeşitli örnekleri değerlendirilirken, sinemanın tarihsel gelişim çizgisine bağlı kalınacaktır. |
| Türk Sinemasına Eleştirel Yaklaşımlar | FILM 335 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, Türk sinemasının tarihsel gelişimini, Türkiye toplumunun dönüşümüyle ilişkili olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Türk sinema tarihinin kimi temel örnekleri öğrencilere tanıtılırken, Türk sinemasını karakterize eden bir dizi türsel, tematik ve biçimsel özellik tartışılacaktır. |
| Uluslararası Sinemalar | FILM 345 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Uluslararası Sinemalar, farklı ulusal, uluslararası ve ulusaşırı ortamların çevrelediği bir dizi filme giriş niteliği taşıyor. Ders, bu filmleri anlamlandırmak için tarihsel çerçeve, kuramsal tartışma ve estetik analizi odağına alan bir yaklaşım benimsiyor. Uluslarası Sinemalar öncelikle anlatı, anlatım ve üsluptaki hakim yaklaşımlar konusunda kurucu bir nitelik taşıyan klasik Hollywood ve Avrupa sinemasını ele alacak. Daha sonra, Tayvan'dan İran'a farklı sinemalar, Üçüncü Sinema ve Çin Beşinci Kuşak gibi akımlar ve filmlerinde ulusaşırı bir ses benimseyen Wong Kar Wai ve Fatih Akın gibi yönetmenler tartışılacak. |
| Film Çalışmalarına İlişkin Konular | FILM 390 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı sinemadaki belli başlı konu ve temaları işlemektir. Konular kendi içinde çeşitlenecek olsa da, genel olarak yönetmen ve senaryo yazarları, türler, dönemler, eleştirel yaklaşımlar ve temalar üzerine çalışılacaktır. |
| Antropoloji ve Film | FILM 424 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Kültürel, siyasi ve tarihsel gerçeklikler farklı film türler (örneğin etnografik, belgesel, sinema) nasıl temsil edilirler? Bu derste, dünya hakkındaki görüşlerimizin oluşmasında görsel temsilin yeri incelenecek ve filmlerle birlikte kuramsal, etnografik ve tarihsel okumalar tartışılacaktır. |
| Görüntü, Temsil ve Sinema | FILM 432 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Sinema, her ne kadar 19. yüzyılda doğsa da geniş açılımını 20. Yüzyılda yaşamış bir sanattır. Bir popüler kültür ve propaganda ortamı haline 20.yüzyılda gelmiştir. Gene geçen yüzyılda ortaya çıkan eğlence endüstrisi ve tüketim kültürü hem sinemayı belirlemiş hem de sinemadan etkilenmiştir. Öte yandan da sinema, bir görsellik ortamı ve aracı olarak görsel kültürün dönüşümünü derinden etkilemiştir. Psikanaliz gibi disiplinlerle kurduğu ilişki, 20. yzüyıldaki görsel üretim anlayışını gerek kavram gerekse teknik olarak yeniden kurgulamıştır. Bu derste sinema bu özellik ve boyutlarıyla ele alınacak gerek sinemada oluşturulan gerekse dönüştürülen gerçeklik üstünde durulacaktır. Gerçeğin kendisine ait bir olgu olmanın ötesinde, dönüştürülerek yeniden üretilmesi, bu anlamda temsil kavramını nasıl kullandığı dersin başlıca sorunsalını oluşturacaktır. O nedenle, sinemanın siyaset, tarih, psikanaliz, cinsiyet, sınırsallık, beden, kimlik gibi olgulara bakışı filmler izlenerek tartışılacak, gerçeğin bu farklı alanlarda nasıl temsil edildiği irdelenecektir. Arka plandaysa öğrenciler modernitenin temel sorunlarını ele alacaklardır. Böylece ders, 20. yüzyıl tarih, toplum ve sanat olgularının kesişiminin sinemanın özgül macerası üstünden giderek izlendiği bir ders olarak gelişecektir. |
| Belgesel: Bağlam ve Uygulama - I | FILM 435 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 1800 yılların ortalarından bu yana insanlar durağan görüntüleri (fotoğraf), 1890'lardan bu yana da hareketli görüntüleri ve sonra da sesleri (film) kullanarak gerçeği algıladıkları ve/veya tercih ettikleri şekillerde temsil etmektedirler. Belgesel sinema tarihi, gerçeği temsil etmek amacıyla yapılan ve malzemesini tarihsel dünyadan alan bir seri denemeden oluşmaktadır. Başından beri bu denemelerle birlikte, temsildeki etik, estetik ve politik meseleler tartışılmaya devam etmektedir. Kapsamı belgesel kuramı ve eleştirisi, etik meseleler ve temsilin sorunsalları olan bu dersler, belgesel film biçimlerinin ve türlerinin tarihsel gelişimine eleştirisel bir bakış sunacaktır. Öğrenciler dönem boyunca kısa video çalışmaları ve seyredecekleri filmler ve okumalar ile ilgili yazılı çalışmalar yapacaklardır. Dönemin sonunda öğrencilerin, yazılı bir dönem çalışması ve ikinci dönem gerçekleştirecekleri bir projenin önerisini sunmaları gerekmektedir. |
| Belgesel: Bağlam ve Uygulama- II | FILM 436 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, belgesel film biçimlerinin ve türlerinin tarihsel gelişimine, ana kuramlarına, etik meseleler ve temsilin sorunsalları gibi ilgili konulara baktığımız VA 435 dersinin devamı niteliğindedir. Bu dönemde de iki koldan ilerleyeceğiz. Son dönemde yapılan belgesel filmler aracılığıyla günümüz belgesel dünyasında cereyan eden tartışmaları ve güncel meseleleri ve aynı zamanda da belgeselcilerin karşılaştığı pratik zorlukları inceleyeceğiz. Dönem boyunca çalışmalarını sunmak ve tartışmak üzere çeşitli belgeselcileri konuk edeceğiz. Uygulama kısmında ise, öğrenciler gerçeğin temsili denemelerini, kısa bir belgesel film yaparak ve bu çalışmalarını bir atölye ortamında paylaşarak devam ettireceklerdir. |
| Psikanaliz ve Sinema | FILM 452 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 19.yüzyılın sonu, takip eden yüzyıla damgasını vuracak iki kurumun, sinema ve psikanalizin, eşzamanlı doğuşuna tanık olmuştur. Bu ders genel anlamda psikanalizin film teorisi ve eleştirisini nasıl etkilediğini konu alıyor. Bu derste öğrenciler psikanalitik kavramların çalışma prensipleriyle tanıştırılırken, aynı zamanda da, psikanalitik film eleştirisinin temelleri konusunda bilgilendirileceklerdir. Her ders bir film gösterimiyle başlayacak, bir psikanalitik kavramın sunumu ve gösterilen filmi analiz ederken bu kavramın bize nasıl yardımcı olabileceğinin öğrencilerle birlikte düşünülmesiyle devam edecektir. Dönem sonunda öğrencilerin psikanalitik film eleştrisi üzerinde kapsamlı fikir yürütebilmeleri ve psikanalitik film analizine yardımcı araçları gelecekte beklenmektedir. |
| Toplumsal Cinsiyet Mitleri | GEN 341 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Kadınlık ve erkeklik hakkındaki fikirlerimizi nereden ediniriz? Bu fikirler tarihsel olarak ve farklı toplumlar arasında ne tür değişiklikler gösterirler? Bu dersin amacı, bu ve buna benzer sorular aracılığıyla Türkiye'de ve dünyanın başka yerlerinde toplumsal cinsiyet ve cinselliğin siyasi, iktisadi, bilimsel ve kültürel pratik ve söylemlerle ilişkisini incelemektir. |
| Toplumsal Cinsiyet ve Cinsellik Çalışmaları: Seçilmiş Konular | GEN 343 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders toplumsal cinsiyet ve cinsellik çalışmalarına dair tarihsel ve güncel konuları ele alır. Dersin içeriği açıldığı her dönem ayrıca duyurulur. Derste işlenecek konular ve yaklaşımlar, antropoloji, kültürel çalışmalar, toplumsal cinsiyet ve cinsellik çalışmaları, tarih, edebiyat, performans çalışmaları, sosyoloji ve görsel çalışmalar gibi farklı alanları kapsayacaktır. |
| Toplumsal Cinsiyet ve Göç | GEN 383 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders küresel göç süreçlerini toplumsal cinsiyet bakış açısı ile ele alan, ve dolayısıyla cinsiyet, toplumsal cinsiyet ve cinsellik ile ilgili rol ve kimlikler ile göç nedenleri, koşulları ve deneyimleri arasında nasıl etkileşimler olduğunu inceleyen literatüre bir giriş niteliği taşımakta. İncelenen konular arasında: küresel göçlerin kadınlaşması; bakım göçleri, işçi havaleleri ve değişen toplumsal cinsiyet rolleri; cinsel ve toplumsal cinsiyet temelli şiddet, insan ticareti ve sığınma; cinsellik ve evlilik amaçlı göçler ve değişen mahremiyetler bulunmakta. |
| Toplumsal Cinsiyet Alanında Serbest Çalışma | GEN 399 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Toplumsal cinsiyet alanında, lisans programında düzenli sunulan derslerin kapsamadığı konularda araştırma yapmak üzere tasarlanmış bir derstir. Öğrencilerden, bir öğretim üyesinin danışmanlığında okuma listesi oluşturarak ve değerlendirme biçimleri geliştirerek kendi araştırmalarının sorumluluğunu almaları beklenir. Öğrenciler, kayıt öncesi danışman öğretim üyesinin onayını almak zorundadırlar. |
| Toplumsal Cinsiyet ve Siyaset | GEN 410 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders toplumsal cinsiyet, kültür ve siyaset arasındaki ilişkileri irdelemektedir. Derste, toplumsal cinsiyetin siyasal alanın tanımı, vatandaşlık pratikleri ve katılım üzerindeki etkileri teorik açıdan ele alınacaktır. Ayrıca çeşitli kültürel, sosyal ve siyasal bağlamlardan somut örnekler ışığında, toplumsal cinsiyete bağlı toplumsal ve siyasal örgütlenmeler, kimlik siyaseti, kişisel ve siyasal alan arasındaki etkileşim ve gündelik alandan ulus ötesine, yüz yüze siyasetten dijital karşılaşmalara farklı siyaset yapma biçim ve alanları tartışmaya açılacaktır. Derste aynı zamanda kurumsal ve ulusal toplumsal cinsiyet politikalarının sosyopolitik etkileri ve değişen toplumsal cinsiyet ilişkilerine dair kültürel siyaset bakış açıları ele alınacaktır. |
| Orta Doğu'da Toplumsal Cinsiyet | GEN 441 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Orta Doğu’da toplumsal cinsiyet çalışmalarının temel mesele ve tartışmalarına bir giriş niteliğindedir. Bölgede süre gelen söylem, ideoloji ve toplumsal hareketlerin toplumsal cinsiyet bağlamında bir analizini sunmayı ve öğrencilere geç 19. yüzyıldan bugüne toplumsal cinsiyet kimliklerinin sosyal, siyasal ve kültürel süreçlerle ilişkili olarak geçirdiği dönüşümü anlama beceri ve yöntemlerini kazandırmayı amaçlamaktadır. Ders, toplumsal cinsiyet bağlamındaki tarihsel soru ve meseleleri Orta Doğu’da kadınlık ve erkeklikler üzerine güncel tartışma ve söylemlere bağlamayı hedeflemektedir. Üzerinde durulacak ana konular arasında feminizm ve milliyetçilik ilişkisi, örtünme üzerine tartışmalar, kadınların öznelliği, İslami feminizm, erkeklikler ve Arap Baharı ve sonrasında cinsellik politikaları bulunmaktadır. |
| Savaş, Hafıza ve Toplumsal Cinsiyet | GEN 442 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 20.yüzyıl ''küresel ve yerel, sıcak ve soğuk savaşların yüzyılıydı'' (Catherine Lutz). Bu ders, bu yüzyıl boyunca yaşanmış olan savaş ve siyasal şiddet deneyimlerinin nasıl hatırlandığını toplumsal cinsiyet ekseninde ele alacaktır. Dersin ele alacağı temel sorulardan bazıları şöyledir: Savaş, siyasal şiddet ve militarizasyonun toplumsal cinsiyet temelli etkileri neler olmuştur? Savaşlar, soykırımlar, ve diğer siyasal şiddet deneyimleri nasıl anlatılmış, nasıl temsil edilmiştir? Kadınlar savaşlarda yaşanan cinsiyetlendirilmiş şiddeti nasıl hatırlamakta ve anlatmaktadırlar? Tanıklık, hikaye anlatımı, ve iyileşme arasında ne tür bir ilişki vardır? Savaş, soykırım ve diğer siyasal şiddet deneyimlerinin popüler kültür, film, edebiyat ve (oto)biyografi alanlarındaki temsilleri ''kişisel'' ile ''kamusal/milli'' arasındaki ilişkiyi nasıl kurgulamaktadırlar? Anıtlar, müzeler ve diğer hafıza mekanlarında savaşlar nasıl cinsiyetlendirmekte ve hatırlamaktadır? Bu sorular dünyanın farklı yerlerinden, özellikle de Macaristan, Türkiye, Almanya, Rwanda, eski Yugoslavya, ve Arjantin'den örneklerle ele alınacaktır. |
| Türkiye'de Toplumsal Cinsiyet ve Cinsellik | GEN 444 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, akademik, edebi ve siyasi metinler ile sinema ve belgesel filmler kullanılarak Türkiye'de toplumsal cinsiyet ve cinsellik konuları ele alınacaktır. Üzerinde durulacak bazı başlıklar şöyledir: 19.yüzyıldan günümüze feminist hareketin gelişimi, erkeklik deneyimleri ve anlatıları, kadına yönelik şiddet, bekaret tartışmaları, toplumsal cinsiyet ve milliyetçilik ilişkisi, dini ve siyasi söylemlerde bedenin kurgulanışı, laiklik ve siyasi İslam bağlamında toplumsal cinsiyet tartışmaları, bu alandaki azınlık deneyim ve ürünleri, ve cinsellik politikaları. |
| Erkekler ve Erkekliklerz | GEN 480 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, erkeklerin cinsiyete tabi toplumsal özneler oldukları ve erkekliklerin öğrenilen yeniden üretilen, ve karşı çıkılan toplumsal performanslar olduğunu kabul eden araştırmaliteratürüne bir giriş niteliği taşımakta. İşlenilen konular arasında erkeliğin kişisel ve toplumsal anlamlarının disipliner-arası bir bakışla incelenmesi; eril deneyimin toplumsal sınıf,ırk cinsellik ve yaşa göre farklılaşması;gelecekte berilebilecek erkeklik biçimleri; genç ve yaşlı erkeklerin çeşitlilik arz eden yaşam tecrübeleri;ve değişen erkekler hakkındali toplumsal söylemler ve temsil biçimleri bulunmaktadır. |
| Fotoğraf ve Hareketli Görüntü Tarihi | HART 213 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ders, farklı temsil kuramları bağlamında fotoğrafın ve hareketli görüntünün ortaya çıkış sürecini, gelişmesini ve koşullarını ele alacak, bu konuda yerleşik yaklaşımları gözden geçirecektir. Fotoğrafın ve filmin doğuşunu hazırlayan süreçler ve ortaya çıktıklarında onların yeni olmasını sağlayan izlenimler dersin ele alacağı konular arasındadır. Bu sürecin çağdaş dünyada ve kültürde tuttuğu yer, iki alanın farklılığı ve ortak kesişme noktalar görüntü üretiminde kullandığı benzer yaklaşımlar derste irdelenecek, bu çalışmalarda farklı değerlendirmelerden yararlanılacak, görsel malzeme yoğun bir biçimde kullanılacaktır. |
| Sanatta Klasik Mitoloji | HART 234 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Yunan ve Roma mitolojisine giriş niteliğindedir. Dersin amacı öğrencilerin belli başlı mitolojik karakterler ve öyküler ile aşina olmalarını sağlamaktır. Yunan ve Roma tanrıları, tanrıçaları, kahramanları ve onların hikayeleri yüzyıllar boyunca sanatta, edebiyatta ve müzikte işlenmiş ve yorumlanmıştır. Bu ders farklı kültürel üretim yansımaları daha iyi anlamak isteyen öğrencilere sağlam bir temel kazandırmayı hedeflemektedir. Bu derste kuramdan ziyade karakterler ve hikayeler üzerinde durulacak, mitolojinin dini ve ritüel yönleri de göz ardı edilmeyecektir. Ovid’i temel alarak mitlerin görsel sanatlarda nasıl kullanıldığını keşfedeceğiz. |
| Modern Sanattan Çağdaş Sanata | HART 292 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, Batı sanat dünyasında 19. Yüzyıl sonundan günümüze uzanan süreçte yaşanan sanat tarihsel gelişmeleri, Empresyonizm, Kübizm, Ekspresyonizm, Soyut Sanat, Pop, Minimalizm, Kavramsalcılık gibi belli başlı akımlar etrafında ele alır. Sanatsal ifadeyi etkileyen tarihsel ve kültürel bağlamlar etrafında, resim ve heykelden performans, enstalasyon ve katılımcı pratiklere uzanan bir çeşitlilikle avangard kavramının anlamı ve görsel ifadesi irdelenir. |
| Çağdaş Sanat | HART 293 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ders, dünyanın siyasi, sosyal ve teknolojik gelişmeleriyle birlikte 1960'lardan 1990 yılların sonuna kadar çağdaş sanatın ana akımlara genel bir bakış niteliğindedir. 1960lar/ 1970ler Amerikan ve Avrupa sanat hareketleri karşılaştırmalı ele alınacak, 1980ler Post-Modern dönem sanatı araştırılacaktır. Ders, daha sonra 1990lı yılların Global sanat uygulamaları, sanatsal ve sosyal gerçekler içinde yaşanan gelişmeleri, etkileri üzerinde duracaktır. |
| Rönesans Sanatı | HART 311 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin Rönesans sanatına, estetiğine ve Erken Rönesansın temsili uygulamalarına bir giriş olması hedeflenmiştir. Ders, insanlığın cesur ve yeni vizyonunun görsel sanatlarda devrimci deneylerle birleşip Batı kanonunun temellerini oluşturuşunu inceler ve tartışır. |
| Rönesans Görselliği II (Cinquecento) | HART 312 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin İtalya’da Yüksek Rönesans ve Maniyerizm sanatına, estetiğine ve temsili uygulamalarına bir giriş olması hedeflenmiştir. Ders, insanlığın cesur ve yeni vizyonunun görsel sanatlarda devrimci deneylerle birleşip Batı kanonunun temellerini oluşturuşunu inceler ve tartışır. |
| Kadın Sanatçılar | HART 320 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, 19. ve 20. yüzyıllarda görsel sanatlar alanındaki kadınların eserlerine bir giriştir. Ele alınan sanat akımları realizm, sembolizm, empresyonizm, Dada, sürrealizm, soyut ekspresyonizm, Pop art ve 1960'lardan itibaren Feminist sanatıdır. Ders, yaşadıkları dönemde ün yapmış kadınlardan bir seçmeye odaklanır. Bu ders, kadın sanatçıların eserlerinden yola çıkarak, öğrencilerin modern ve postmodern sanatın görsel ve kültürel yönlerini anlamalarını sağlamayı ve feminist sanat hareketinin başlangıcı ve öncesinde kadın sanatçıların içinde bulundukları koşullara bir bakış sunmayı amaçlamaktadır. |
| Sanat ve İktidar | HART 323 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, siyasal iktidar ve ideolojinin teksili ya da sergilenmesinde sanat ve mimarinin rolü üzerinde yoğunlaşmaktadır. Öğrenciler, emperyal imge sistemleri, mimarinin ikonografisi ve hanedan sembolizmi gibi konuları inceleme ve tartışma fırsatını bulacaklardır. Ders boyunca, Eski Mısır, Roma, Bizans, ortaçağ ve Rönesans Avrupası ile Osmanlı İmparatorluğundan örnekler üzerinde durulacak; konferanslardan bazıları İstanbul'un çeşitli tarihsel sitlerinde gerçekleştirilecektir. |
| Modern Sanat ve Popüler Kültürde Orta Çağ Algıları | HART 330 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders modern sanat ve popüler kültürde Orta Çağ'ın imgesel biçim ve kavramlarının yeniden kullanımını inceler. Ondokuzuncu yüzyıldan yirmibirinci yüzyıla belirli sanat, mimari, edebiyat ve sinema eserleri tartışılır. Uygun olan durumlarda, Bayeux Tapestry ve Overlord Embroidery'de olduğu gibi, Orta Çağ ilham kaynakları da tartışmaya katılarak alınan ve yeniden kullanılan Orta Çağ imgeseli ile Orta Çağ sanat eserinin üretim dinamikleri arasındaki ilişki problematize edilir. Bunun gibi birebir bağlantının olmadığı durumlarda (J. R. R. Tolkien?in eserleri), ya da ilham kaynağının kendisinin imgesel olduğu durumlarda ise (Kral Artur Efsanesi) Orta Çağ ve Yakın Çağ bağlamlarında etkin olan farklı imgesellik biçimleri tartışılır |
| Semavî Kuleler:Avrupa Ortaçağ Sanat ve Mimarisine Giriş | HART 333 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Charlemagne zamanından Geç Gotik döneme kadar Batı Avrupa Ortaçağ sanat ve mimarisi. Germen gelenekleri kök saldığı ölçüde, Roma kültürünün çöküşü. Charlemagne'ın renovatio'sunun, bir yandan daha düzenli bir toplum kurarken aynı zamanda yeni bir iman çağının kapısını aralaması. Karolenj ve Romanesk Avrupa'sında hızla çoğalan kilise ve manastırların, yeni ilim ve sanat merkezleri haline gelmesi. Daha sonra ise, ekonominin ağırlık merkezinin kırsal alanlardan yükselen kentlere kayması; madde âlemine eskisinden çok daha duyarlı bir kültürel ortamın uçvermesi. Gotik görselliğin realizmi ile Romanesk sanatın son derece stilize, neredeyse soyut biçimleri arasındaki; keza, ortaçağ kentlerinin silueti üzerinde yükselen yeni katedrallerin parlak, aydınlık iç mekânları ile, bir önceki dönemin massif ve karanlık kütleleri arasındaki tezat. Gotik mimarînin, Yüksek Ortaçağın iman çağının en etkili tanıklığını oluşturması. Bu dersin, bazı ek okumalar ve diğer yükümlülüklerle birlikte, bir lisansüstü konferans dersi olarak alınabilmesi konusunda, bkz HART 533. |
| Roma Sanatı ve Bağlamları | HART 334 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, Roma sanatını arkeolojik, tarihsel, kültürel ve sosyal kontekst içerisinde incelemeyi amaçlamaktadır. Bu ders, estetik açıdan değeri olan sanat eserlerini basit bir şekilde sunmak yerine, bu eserler ile yaratılan ve aktarılan görsel dili incelemek ve sorgulamak amacındadır. Ders süresi boyunca şu sorulara cevap aranacaktır: Roma sanatı ne demektir ve ne gibi sanatsal medyayı içerir? Yunan sanatı ile ilişkisi nedir? Romalılar güç ve politik gündemi sanat ile nasıl yansıttılar? Zevk ve kişisel imajı sanat ile nasıl ifade ettiler? Sanat malzemesinin sunumu öğrencilere kolaylık sağlamak açısından kronolojik olmakla beraber, malzemeye yaklaşım tematik ve bağlamsaldır. Portre sanatı ve kabartmalar, lahitler, duvar resimleri, mozaikler ve mücevherler gibi değişik sanat eserlerine dikkat çekilecektir. Öğrencilerden, belli başlı Roma eserlerini öğrenmeleri ve bunların tarihsel değerini sorgulamakta ilk adımı atmaları beklenecektir. |
| Geçiş Dön.Sanatı: Rönesans'tan Erken Mod. Döneme | HART 392 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 17.yy Rönesans sonrası dönem ile19.yy erken modernizm arasında ortaya çıkmış olan sanat akımları ve bakış açılarının inceleneceği bu derste antireformist hareket, barok, rokoko, 18.yy aydınlanması ve görselliği 19.yy. deneysel akımları gibi konular, Dürer, Holbein, Bruegel, El Greco, Caravaggio, Velasquez, Rembrandt, Vermeer, Watteau, David gibi dönem sanatçıları ve yapıtları ele alınacaktır. . |
| Başkaldırı Çağı Sanatı: Erken Modernite | HART 411 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders 19. Yüzyılın ortasında Avrupa'da avangardın gelişinden bu yana - ve öncesinde - sanatta modern olarak sayılmış eserleri incelemeyi amaçlar. Moderniteye dair düşünceler, sanatçıların amaçları ve eserleri arasındaki değişen ilişkiler gözden geçirilecektir. Modern sanatın doğuşunda romantizm, realizm, empresyonizm, post-empresyonizm gibi akımların önemi değerlendirilecektir. Delacroix, Ingres, Turner, Constable, Courbet, Manet, Monet, Cezanne, Gaugain, Seurat, Van Gogh gibi bazı temel sanatçıları incelenecek, modernist sanatın sosyal, siyasal vb. amaçları çerçevesinde moderniteye dair kavramlar ve sanatta modernizm ele alınacaktır. |
| Türkiye'de Görsel Sanatlar | HART 413 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | “Türkiye’de Görsel Sanatlar”, 19. yüzyıldan günümüze uzanan süreçte Türkiye’de sanatın tarihine odaklanan bir derstir. Amacı, gelenek, modernlik, postmodernlik, çağdaşlık gibi kavramların etrafında ve kronolojik bir süreçte,Türkiye’de 20. yüzyılda yaşanan kültürel ve sanatsal gelişmelerin izini sürmektir. Derste sanatçı kimliği, sanatsal yönelimler ve sanat yapıtlarına odaklanılarak Türkiye’de sanat dünyasının ve görsel kültürün değişimi ele alınır. |
| 1960 Sonrası Türk Sanatı | HART 414 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 1960 sonrası Türkiye'si sosyal, kültürel ve siyasi katmanlarda büyük bir değişime açık olmuştur. Bu devir populer kültürün doğuşuna oldukça otonom sayılabilecek sivil toplumun çıkışına tanıklık etmiştir. Bu dönemde üretilen sanat çok çeşitli ve doğurgandır. Bu ders sosyal ve kültürel değişimlere ağırlık vererek Türkiye'nin 1960- 2000 dönemini işler. |
| Müzede Sanat Projesi | HART 424 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bir kredlilik bu dersin amacı İstanbul’da ki müzelerde (SSM ya da başka bir müze) yer alacak önemli sergilerin eğitim potansiyelini değerlendirmektir. Dersin içeriği sergilenen eserleri temel alacak , ancak bunlarla sınırlı kalmayacaktır. Bu ders öğrencilere seçilen konudaki sanat tarihi / tarih bilgisini, sergilenen ‘‘gerçek eserlere’’ dayanarak müze ile ilgili projelerin tasarlanması ve gerçekleştirilmesi ile vermeyi amaçlamaktadır. |
| Müzede Sanat ve Tarih | HART 425 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin özel amacı İstanbul'da ki müzelerde (SSM ya da başka bir müze) yer alacak önemli sergilerin eğitim potansiyelini değerlendirmektir. Dersin içeriği sergilenen eserleri temel alacak (ancak bunlarla sınırlı kalmayacak) ve ayrıca müzeden dersin mekanı olarak yararlanılacaktır. Bu ders öğrencilere seçilen konudaki sanat tarihi / tarih bilgisini, hem sergilenen ``gerçek eserlere'' dayanarak hem de müzenin eğitim etkinlikleriyle ilişkilendirilecek projelerin tasarlanması ve gerçekleştirilmesi ile vermeyi amaçlamaktadır. Dersin konusu, verileceği her dönemde İstanbul'da o sırada yer alan sergilere bağlı olarak değişecektir |
| Leonardo ve Mikelanj: Rönesans'ın Kahramanları | HART 426 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, Yüksek Rönesans'ın efsanevi iki öncüsünün, Leonardo da Vinci ve Mikelanj Buonarotti'nin, eserlerini incelemektedir. Bu sanatçıların eserleri onaltıncı yüzyıl İtalyasının kültürel ve entelektüel arkaplanı çerçevesi dahilinde ele alınacaktır. Derste tartışılacak konular arasında hümanist diskuru tanımlayan felsefi ve bilimsel araştırmalar, Ortaçağ anlayışından farklı yeni bilgi öbekleşmeleri ve ticari aristokrasinin yükselişi yer almaktadır. Dersin odak noktası bahsedilen gelişmelerin görsel sanatlar üzerindeki etkisi ve Rönesans'ın görsel kodunun yeniden tanımlanmasıdır. Leonardo'nun analitik/bilimsel bakışıyla Mikelanj'ın etkileyici hayal gücü yeni görselliğin karşıt iki ucu olarak karşımıza çıkacak. Bu sanatçıların eserleri, kendi kişisel gelişimlerini ve diğer sanatçılar üzerindeki etkilerini anlamak amacıyla incelenecekler. Son olarak, Leonardo ve Mikelanj isimlerinin etrafında oluşan efsanenin günümüzdeki yansımaları ve geçerlilikleri tartışılarak ders tamamlanacaktır. |
| Altın Kubbe : Bizans İmparatorluğu'nun Sanatı | HART 431 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin konusu, altıncı yüzyıldaki başlangıçlarından 1453'e kadar Bizans İmparatorluğu'nun sanatı ve mimarisinin incelenmesidir. Bu öykü imparator Jüstinyen'in eski Roma'nın görkemini Konstantinopolis'te canlandırma girişimiyle başlar. Ne ki bu çaba pek uzun ömürlü olmadı ve sonraki yüzyılların etnik ve siyasi çatışmaları, doğu imparatorluğunu yokuş aşağı sürükleyerek bir ortaçağ derebeyliği statüsüne indirgedi. Jüstinyen'in ferah ve aydınlık kiliselerinin duvarlarını süsleyen şenlikli 'kurtuluş' sahneleri, bu süreçte yerini, mumlarla aydınlanan loş mekanların sofu azizlerine bıraktı. Bu yoğun mistisizm eğilimine rağmen, Antikite ile bağlar tamamen kopmuş değildi. Bizans mozaiklerinin, fildişi levhalarının, resimli elyazmalarının ve ikonalarının en katı ve en dinsel olanlarında dahi, klasik hümanizmin derin izleri sezilir. Dolayısıyla Paleologue hanedanında bile, son bir klasisizm cereyanının yaşanması ve birçok bakımdan İtalyan Rönesansı'nı haber vermesi, herhalde tesadüf sayılamaz. |
| 45 Sonrası Amerikan Sanatı | HART 432 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Modern ve deneysel sanatlar içerisinde temeli yine modernism olan birçok konu Amerika'da 60 lı yıllardaki çıkışlara dayanır. Bu ders içersinde New York okulu çalışmaları, Minimalizm, Pop Art gibi Amerika'da erken dönem çıkışları ve 60 sonrası gövde sanatı, elektronik sanat, yeni dışavurumculuk, maletme sanatı gibi akımlar dönemin sosyal ve politik gerçekleri doğrultusunda ele alınacaktır. |
| Ortaçağ Akdenizinin Sanat ve Mimarlık Tarihi | HART 434 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Akdeniz havzasının Ortaçağdaki (3. - 13. yüzyıllar arasındaki) sanat ve mimarisini karşılaştırmalı bir yaklaşımla gözden geçiriyor. Ortaçağ sanat ve mimarlık tarihi zaman, üslûp ve coğrafya ölçütlerindan hareketle (Geç Antik, Erken Hristiyan, İslâmî, Romanesk, Gotik, Yahudi gibi) bazı geleneksel kompartımanlara ayrıla gelmiştir. Bu dersin bir amacı, geniş anlamıyla Akdeniz havzasının bütününe eğilip, yukarıdaki tasnifi geçersiz kılan süreklilik, etkileşim, bağlantı veya çatışmalara işaret etmek yoluyla, bu tür kategorileri sorgulamaktır. Dersin bir diğer amacı ise sanat ve mimarlık tarihi alanının alışılmış uygulamasının dışına çıkıp, yalnızca biçime odaklanmak yerine sanat ve mimarinin üretildiği koşulların karşılaştırılabilirliği üzerinde durmaktır. |
| Ulus İmgelemleri | HART 444 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders görsel sanatların ve mimarinin milliyetçi ideolojiler dahilinde üstlendiği rolü ele almaktadır. Dersin ilk bölümü görsel betimleme, üslup, ikonografi ve sembolizm konularına bir giriş niteliğindedir. Antik Roma, Napolyon dönemi Avrupası, Sovyetler Birliği ve Nazi Almanyası üzerinden incelenecek örnekler ile karşılaştırmalı bir çalışma yapılacaktır. Dersin temeli bir ulusun kökeninin ya da kültürel bağlarının temsilcisi olarak algılanan resmi mimaride, kamusal anıtlarda ve dekoratif sanatlarda görülen temalara, söylemlere ve estetik sistemlere odaklanmaktadır: bunlar yeniden canlandırılan üsluplardan başlayarak (Gotik'den Rönesans'a, Bizans'tan Osmanlı'ya) tarihten, efsanelerden ve folklorden beslenen temalara ve biçemlere kadar geniş bir yelpazeyi kapsar. İşlenecek konular Orta Avrupa ve Balkanlar'dan vaka örnekleri üzerinde yoğunlaşmakla beraber İngiltere, Almanya, Fransa, Rusya ve Türkiye'de görsel sanatlar ve mimari alanında izlenen gelişmelerden de söz edilecektir. |
| Caravaggio | HART 450 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Caravaggio, tüm zamanların en önemli ve aynı zamanda en çok tartışılan sanatçılarından biriydi. Nicolas Poussin, Caravaggio'nun dünyaya resim sanatını yok etmek için geldiğini söylemişti. Sanatçı, katil, maceraperest... Caravaggio hayatında olduğu gibi sanatında da saldırgan ve provokatifti. Onun, azizleri Roma'nın kirli sokaklarında ve köhne tavernalarında canlandıran sarhoşları ve haydutları sanat dünyasını temelinden sarstı. Rönesans'tan beri kutsal kabul edilen kuralları ve Klasisizm'i küçümseyen Caravaggio sanatını doğal gözleme dayandırıyordu. Bu derste Caravaggio’nun sanatını ve altında yatanları anlamak için üslup, içerik ve hamilik meseleleri mercek altına alınıyor. Caravaggio’nun inceliği ve güzelliği reddedişi kilisenin aşırılıklarına bir tepki miydi? Sıkışıp kalmış Roma kilisesinin yoksul ve yoksun kesimlere seslenişi miydi? Yoksa sadece kendi adına radikal bir avangart söylem miydi? |
| Bauhaus | HART 480 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | İki dünya savaşı arasındaki dönemde öyle sıradışı bir an geldi ki yaratıcılık toplumsal bağlardan sıyrıldı, teknolojik ve toplumsal alanlarda meydana gelen devrim niteliğindeki değişimler sanat alanında girişilen cesur deneylerde yankı buldu. Bu girişimlerin başını Bauhaus çekti. Bauhaus sanatı, mimariyi ve tasarımı tarihsel bağlardan ve ulusal sınırlardan kurtaran bir uslupla bir araya getiren bir ekol ve akımdı. Bauhaus yeni bir çağın gerçekten uluslararası sanatıydı. Bu derste Bauhaus’un gelişimindeki belli başlı anlar Avrupa’nın dünya savaşları arasındaki kültürel ve entelektüel manzarası ile birlikte incelenerek daha geniş kapsamlı modernizm bağlamında irdelenmektedir. William Morris ve Sanatlar ve Zanaatkarlar akımı ve Art Noeveau ile başlayarak Konstrüktivizm, Kübizm, Stijl, Yeni Nesnellik, Süprematizm ve Fütürizm gibi önemli akımlar ile devam ederek modernizmin kökenlerinin sorgulandığı derste çeşitli sanat, mimari ve tasarım akımları ele alınmaktadır. |
| Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | HIST 191 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Türk çağdaşlaşmasının siyasal hayatı, ekonomisi ve sosyolojisine ilişkin bu temel, kapsamlı alan tanımlaması, 17. ve 18. yüzyıllar boyunca Osmanlı İmparatorluğu'nun maruz kaldığı baskılar ile yönetici zümrenin tutucu ve reformcu kanatları arasında baş gösteren boy ölçüşmelerden geçerek, III. Selim ve II. Mahmud dönemlerinde Babıâli'nin yüzyüze geldiği sorunları irdeliyor. 19. yüzyıl Türkiye'sinin uzun ve çırpınışlı trajedisi, başlıca şu başlıklar altında inceleniyor: Giderek küçülme ve geri çekilme sürecinin yarattığı yoğun umutsuzluk; dönemin Büyük Devletleri ile Balkan milliyetçilikleri arasındaki karmaşık ilişkiler; yukarıdan aşağı modernizasyonun başlangıcı ve zamanla genişleyen gündemleri; 1830'lu, 1850'li ve 1870'li yılların büyük buhranlarında siyasi ve iktisadî faktörler iç ve dış güçlerin etkileşimi; hukuk, yönetim, eğitim, maliye ve ekonomi alanlarının yeniden yapılandırılması; Tanzimat ikiliklerinin doğurduğu "eski düzen" kargaşası; Osmanlıların modernleşme ve modern olarak kabul edilme (dolayısıyla, Avrupa devletler sistemine dahil olma) özlemi; bir hukuk devletinin giderek uç vermesi; Birinci Meşrutiyet'in başarısız liberalizminin, yerini, Abdülhamid döneminin otoritarizmine bırakması. |
| Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | HIST 192 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, Jön Türklerin 1908'de yüzyüze geldikleri "ya devrim ,ya imparatorluk" ikileminden, 1910'ların entelektüel kaynaşması; Balkan Savaşları ile Çanakkale'nin Türk milliyetçiliği üzerindeki etkisi; Anadolucu bir halkçılığın başlangıçları; 1918-19 yıllarının bitkinlik ve bezginliğine karşın, son bir mücadele çağrısının yükselmesi; yeni bir önderliğin ve direniş platformunun oluşturulması; istiklal mücadelesinin dayandırıldığı büyük ittifakta yerel ve ulusal unsurların payı gibi konu ve temalara açılıyor. 1923 sonrasına ilişkin önemli meseleler ise şöyle inceleniyor : ekonominin yeniden inşası; 1920'li ve 30'lu yılların inkılâpları; eğitim, tarih, arkeoloji, folklor ve yeni bir ulusal kimliğin inşası; Büyük Dünya Buhranı ve daha devletçi bir ekonomi politikasının benimsenmesi; savaş yıllarının zorlukları; 1946-50, yani çoğulcu parlamenter düzene geçiş yılları. Sonuç bölümünde, bazı büyük analitik soru ve sorunlar yer alıyor: karşılaştırmalı perspektif içinde Kemalist Devrim; sömürgeleşmemişlik koşullarına özgü bir "muasır medeniyet seviyesine yetişme" gündeminin oluşması; diğer (daha geç) ulusal kalkınmacılık örnekleriyle karşılaştırıldığında, Kemalizmin pragmatizmi ve ampirisizmi; 21. yüzyılın eşiğinde, Türkiye'de demokrasinin ufuk ve olanakları. |
| Yirminci Yüzyıl Tarihi | HIST 205 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 20. yüzyılın ilk yarısı, dünya savaşları ve soykırımlar gibi korkunç yıkımlara tanık oldu. Buna karşılık üçüncü çeyreği, benzersiz bir refah ve istikrar dönemine dönüştü. Ama ardından bir diğer çöküş ve derin dönüşüm aşaması çıkageldi. Bu, sadece yüzyılın değil, herhalde bir bütün olarak Yeniçağın da sonunu belirledi. Bu ders, bu uğultulu siyasal ve toplumsal gelişmelere olduğu kadar, onlara eşlik eden kültür, fikir, sanat ve bilim tarihine de, 20. yüzyılın en önemli gözlemci ve yorumcularının eserleri ve hem örtüşen, hem ayrışan değerlendirmeleri aracılığıyla yaklaşmayı amaçlamaktadır. |
| Rönesans ve Reformasyon Döneminde Avrupa | HIST 221 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 1300-1600 dolaylarında Avrupa'da toplumsal dönüşüm ve sanat. Görece yalıtılmış kültürel gelenekleriyle büyük bölgesel uygarlıkların yatay dünyasından, daha dikey olarak örgütlenmiş bir modern dünya sistemine geçişin kültürel temelleri. Bireycilik ve yansımaları. İtalyan denizci kent-devletlerinde servet birikimi ve kamusal mekân. Dinsel ve din-dışı hümanizma. Floransa'dan Roma ve Venedik'e, mimarlık, heykel ve sanattaki yetenek patlaması. Geç ortaçağdan yeniçağın şafağına Kilise'nin konumu. Eleştirel bağımsızlık, matbaa, örgütlü dine muhalefet. Worms Diyeti'nde Luther'in tavrı : otoriteye karşı bireysel vicdanının savunusu. Protestan Reformasyonu. İtalya, Almanya ve kuzey Avrupa'da Maniyerizm ve Barok sanat akımları. |
| Modernite Öncesi Toplumlarda Kadınlar | HIST 223 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Eski erkek-egemen, hakim sınıflara odaklanmış, yukarıdan aşağı tarihyazımı geleneğine karşı feminizmin başkaldırısı, son otuz kırk yılda çok hızlı bir gelişim gösterdi. "Ataerkilliğin pasif kurbanı olarak kadınlar" paradigması 1960'larda kalırken, kadınların kendilerine has mekanlarda özerk faaliyet ve karşı-eylem olanakları daha fazla vurgulanır oldu; hatta "kadınların tarihi", genel olarak tarihten çekilip alınarak, yer yer biricik doğru ve geçerli öykü mertebesine yükseltildi. Bugünse rüzgar belki tekrar entegrasyon yönünde eserken, ayrı bir "kadın tarihi"değil "tarih içinde kadınlar",hatta daha iyisi,gerçek hayatları baskı ve başkaldırının yanısıra paylaşma ve birlikte varolmayı da içeren "tarihsel kadınlar" yaklaşımı ağırlık kazanmakta. HIST 223'te bu gibi bütün konu ve tartışmalar, geniş bir teorik arkaplanı oluşturuyor. Sahnenin önünde ise, kabile toplumlarında, ilk Yakın Doğu imparatorluklarında, Hindistan'da ve Uzak Doğu'da, Antik Yunan ve Roma'da, ortaçağ Hıristiyan ve İslam kültür dairelerinde, nihayet Osmanlı devletinde kadınların konumu, rolü ve faaliyet biçimlerine ilişkin ampirik araştırmalar yer almakta. |
| Sinemada Tarih, Tarihin Sineması | HIST 227 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Genel kanının aksine, tarihsel "olgu"lar kendi başlarına ayakta durmayıp, belirli yorumların matrisi içinde yer alırlar. Üstelik bu yorumlar bilim alanından sanat alanına doğru kayıldıkça gitgide daha fazla özerklik kazanır. HIST 227 dersi (a) savaştan dine, hanedanlardan köy yaşantısına kadar uzanan bir dizi tema; (b) kutsal kitaplara yansıyan dönemlerden İkinci Dünya savaşına kadar çok değişik zaman dilimleri; (c) Çin'den Amerikalara kadar farklı coğrafyalar; ve (d) bir ucu Hollywood'da, diğer ucu Cinecitta'daki bir üretim gelenekleri yelpazesi boyunca konumlandırılabilecek film öbekleri etrafında dönüyor. Her somut durumda, filmin üzerinde yoğunlaştığı tarihsel dönem, olay ve süreçler kadar, sözkonusu olguların "inşa" ve "temsil"inde yapımcının kendine özgü vizyonunun oynadığı rol de tartışmaya açılacak. |
| Doğuda ve Batıda Ortaçağ Kahramanı | HIST 233 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Destansı anlatıları okuma ve çözümlemeye bir giriş olarak tasarlanan bu ders, Ortaçağda yazı aracılığıyla tekrar devreye sokulan şu dört ana eser tipi üzerinde yoğunlaşacaktır : Şehnâme, Oğuznâme, İskendernâme’ler Kral Arthur Efsaneleri. Dersin başında, bu destanların kurgulanmasında kullanılan ana temalar ve anlatım yöntemleri, “kahraman”ların ortak özellikleri ve gerekli tarihsel bağlamlar hakkında verilecek genel bilgiler, daha sonra söz konusu eserlerin ayrıntılı incelemesinde kullanılacak; son örnek olarak Büyük İskender ve İskendernâme’ler, “Doğu” ve “Batı” destanları ile kahramanlarının ortak yönlerine eğilmeyi mümkün kılacak; ardından, bu eserlerin Ortaçağdan sonraki yaşantısı üzerinde durulacaktır. |
| Devrimler Çağı, 1789-1848 | HIST 242 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Büyük altüst oluşlara tanık olan bir dönemde Avrupa toplumu ve sanatı. Sanayi Devrimi ve çağdaş refahın maddi temellerinin atılması; Fransız Devrimi ve kitlesel demokrasinin siyasal ve kültürel yapılarının oluşması. Eski düzen, Aydınlanma ve derken fırtınanın patlak verişi. Klasisizm, romantizm, realizm. Sanat piyasası ve okur kitlesi. Janrlara, sanatçılara ve eserlere ilişkin incelemeler: Hogarth, David, Goya, Constable, Delacroix, Courbet, Turner; Wordsworth, Coleridge, Blake, Shelley, Keats, Byron; Beethoven, Chopin, Wagner; romanın yükselişi. |
| Deniz, Gemiler, İnsanlar | HIST 245 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Denizcilik ve gemi yapım tarihi, ekolojiler, teknolojiler, özlem ve özendiriciler, bilgi, üretim ve hayat tarzları arasındaki etkileşimlerden büyüleyici kesitler sunar. Kıyı şeritlerine yerleşen insan toplulukları, zaman içinde hem ellerindeki malzemeden yola çıkarak, hem de yanıbaşlarındaki deniz veya okyanusların arzettiği somut problemlerle başetmeye çalışarak, farklı gemi tipleri yarattılar. Karmaşık bir aygıt olarak böyle her gemi tipi, çeşitli ekonomik sektörleri kapsamına alan çok yönlü teknoloji talepleri doğurdu; aynı zamanda insanın yeryüzünde varoluşunun keşifler, rotalar, ticaret ve göçler gibi yoğun örüntülerinin bir parçası, taşıyıcısı haline geldi. Toplumsal tarih ile bilim ve teknoloji tarihinin kesişme noktasında yeralan Bu ders, bu ve benzeri temaları, beş ana gemi tipi aracılığıyla irdelemeyi amaçlıyor : bir Akdeniz kadırgası; bir 18. yüzyıl kalyonu; Çin'den çay taşıyan hızlı bir "clipper"; bir drednot; bir transatlantik -- lüks yolcu taşımacılığı çağının yaldızlı kalıntısı. |
| Kanuni Süleyman Dönemi | HIST 285 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Osmanlı İmparatorluğunun, dünya tarihindeki insiyatif ve etkisinin doruğa çıktığı dönemdeki siyasal kurumları ve toplumsal örgütlenmesinin kapsamlı analizi. Sözkonusu siyasal fikir ve kurumların evrimi ile iç sosyal mekanizmaların birbirine eklemlenişi, Osmanlıların gerek Avrupa ve gerekse Asya'daki tüm faaliyet yelpazesi boyunca; diplomasi, savaş ve ticaret süreçlerinin yanısıra Rönesans Avrupasından zamanın güçlü ve canlı Asya imparatorluklarına uzanan ideo- kültürel temas ve etkileşimler ekseninde de incelenecektir. |
| Bilim Tarihinden Bölümler I | HIST 315 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Derse, İlkçağdan bugüne uzanan kısa bir bilim tarihi analizi ile başlanacaktır. Daha sonra asıl amaç, Rönesans dönemini takiben orta ve batı Avrupada ortaya çıkan yeni bilimi daha iyi anlamaktır. Bu yeni bilimsel oluşuma yol açan kültürel ve sosyal faktörler nelerdi ? Sonuçlar insanların yaşam tarzını ve siyasi görüşlerini nasıl etkiledi ? Bilimsel yöntemin Osmanlı dünyasına ulaşması neden yüz yıllar aldı ? Bu ve benzeri sorular öğrencilerle birlikte tartışılacak, birçok konu öğrenciler tarafından araştırılacak, böylelikle öğrenciler kavrayışımıza yeni bulgularıyla katkıda bulunacaklardır. |
| Bilim Tarihinden Bölümler II | HIST 316 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | HIST 315'in devamında, bilimlerin gelişmesi ve toplum üzerindeki etkileri öyküsünün, 19. yüzyıl ortalarından günümüze getirilmesi. Batı'nın yanısıra, gerek Osmanlı ve gerekse Cumhuriyet Türkiyesi'nin bilim tarihi. HIST 315'te olduğu gibi, örnek olaylar üzerinden giden ve her aşamada öğrencinin yoğun katılımını gerektiren bir irdeleme. |
| Tarih ve Devrim | HIST 323 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Devrim nedir ? Devrimler zorunlu ve kaçınılmaz, dolayısıyla evrensel midir ? Devrimlerin bilançosu yüzde yüz olumlu mu, yüzde yüz olumsuz mu sayılmalı ? İnatçı bir devrimyanlısı geleneğin ardından, bugün devrimler niçin o kadar sorgulanıyor ? "Tarihin sonu", "devrimlerin sonu" mu demek ? HIST 323'de bu ve benzeri sorunlar, düşünsel alana uzun süre yön veregelmiş devrimyanlısı ve devrimkarşıtı söylemlerin dışında bir bakışaçısıyla ele alınmakta. Konunun yeni ve eleştirel bir historiyografisinin inşasına katkıda bulunmayı amaçlayan ders, İngiliz, Fransız, Rus ve Çin devrimleri ile Kemalist devrime ilişkin verilerden; aynı zamanda Burke ve Tocqueville'den başlayıp, Marx'tan geçerek Brinton, Skocpol, Furet ve Hobsbawm'a uzanan yorumlardan hareketle, devrimlerin modernite ile ilişkisi; devrimlerin zaman ve mekân içindeki dağılımı; "normal" ve "anormal" politika örüntüleri; meşruiyet krizleri; öncü-kitle diyalektiği; devrimci eylem aşamaları; şiddet boşalımları ve cezalandırma gösterileri; devrimlerin radikalleşmesi ve askerîleşmesi; Avrupa devrimleri ve Avrupa dışı devrimler; devrimlerin zihinsel mevzilenişleri ve mirası gibi konuları sorunsallaştırıyor. Dersin, bazı özel koşul ve yükümlülüklerin yerine getirilmesi kaydıyla, aynı anda bir lisansüstü semineri olarak alınabilmesi konusunda, bkz HIST 623 |
| ABD'nin "Yeniden İnşa"sı Dönemine Kadar Kuzey Amerika Tarihi | HIST 324 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Esas olarak İngiliz kolonileri ile Amerika Birleşik Devletleri'nin 19. yüzyılın üçüncü çeyreğine kadarki tarihini kapsayan bu derste işlenecek konulardan bazıları şunlardır : Eski ve Yeni Dünya toplumları; "keşif" ve çeşitli boyutları, anlamları; insanların, hayvanların, bitkilerin, teknolojilerin ve mikropların yer değiştirmesi; İspanyol ve İngiliz sömürgeciliği arasındaki farklar; New England ile Chesapeake Körfezi kolonileri arasindaki farklar ve mücadele; Püritenizmin önemi; Avrupa'da rekabet, yerlilerle ittifak süreçleri; İngiltere ve kolonileri; Seyrüsefer Yasaları; kölelik ve borç karşılığı hizmetkarlık / serflik ilişkileri; Amerikan Devrimi; Anayasa ve Haklar Bildirgesi; ABD'nin ilk büyüme ve yayılma aşamaları; Kuzey- Güney bölünmesi; dinsel / toplumsal reformlar ve parti politikaları; köleliğin ilgasına ilişkin tartışmalar; "eyalet hakları" ve 1861-1865 İç Savaşı. |
| Latin Amerika Tarihi ve Kültürü | HIST 326 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Latin Amerika kıtasının tarihine bu toplubakış, karşılaşma, kopuş, alışveriş ve yaratıcılık momentleri etrafında örülmüş bulunuyor. İşlenecek belli başlı konu ve temalar şunları içermekte : sömürgeciliğin karşılaşma ve mirasları, özellikle de Kolomb döneminin karşılıklı etkileşimi; köleliğin ve köleci toplumların dinamikleri; bağımsızlık sonrasının ulus inşası süreçleri; Latin Amerika?nın Amerika Birleşik Devletleri ile post-kolonyal ve/ya neo-kolonyal ilişkisi; diktatörlüklerden soykırıma, ırkçılıktan çağdaş köleliğe ve polis şiddetine uzanan bir ıskalada, bölgenin 20. yüzyıla özgü problemleri. Aynı zamanda, çeşitli açılardan disiplinlerarası bir yaklaşım söz konusu. Bölgenin kendine özgü edebiyatı, müziği, sineması ve politikaları gözden geçiriliyor; öğrencilerin Latin Amerika kültürü ve toplumuna değişik düşünsel yaklaşımlarla tanışmasının yanı sıra, Latin Amerikalı sanatçı, yazar ve aydınların uluslarını ve kültürlerini gerek dünyaya, gerek kendi kendilerine nasıl tanıttıklarını da öğrenmesi amaçlanıyor. |
| Erken Dönem İslam Tarihi | HIST 331 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders İslâmiyetin doğuşundan Bağdat'ta Abbasî egemenliğinin sona erişine kadarki dönemde, İslâm uygarlığının ağırlık merkezini oluşturan alanlar üzerinde yoğunlaşır. Fütuhat, devletleşme ve sonra ademi merkezileşme gibi belli başlı siyasi süreç ve aşamaların kronolojik anlatımının ardından, toplum ve düşünce hayatının çeşitli yönleri daha yakından incelenecektir. İslâm tarihinde birlik ve çeşitlilik; dinî ilimlerin, hukukun, siyasal düşünce ve felsefenin gelişimi; toplumsal hiyerarşilerin teorisi ve pratiği; ekonomik hayat ve düşünce, ele alınacak konular arasındadır. Lisansüstü seviyesinde de alınabilen bu dersin ek okumaları ve gerekleri için, bkz HIST 531. |
| İslam Tarihi: Orta Dönem (y.945 - 1500) | HIST 332 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | İslâm tarihinin 10. yüzyılın ortalarından itibaren süregelen öyküsü: Abbasi halifeliğinin derinleşen krizi; (Karahanlılar ve Volga Bulgarları gibi) Arap olmayan halklar arasında İslamiyete kitlesel geçişler; Selçuklu savaş başbuğluğunun Gaznelilere karşı zaferi ve 980’den itibaren bu yeni Türk askerî soyluluğunun önce Doğu İran’a, sonra Mezopotamya’ya, nihayet Anadolu’ya hakim olması. Büyük dış şokların ilki: Haçlı Seferleri. Büyük Selçukluların dağılmasıyla birlikte, Anadolu, Filistin, Suriye, Irak, Kirman ve İran’da birbirinden bağımsız bir dizi Selçuklu devletçiğinin zuhur etmesi. Bu arada, halifeliğin kendisinin de (Bağdat’taki Abbasiler, Mısır’daki Fatımiler ve Endülüs Emevileri arasında) üçe ayrılması. İkinci büyük dış şok: Moğol istilâsı. Nihayet, Mısır’da Memluk Sultanlığının, kuzeybatı Anadolu ve rumeli’de Osmanlıların, İran’da Safevilerin yükselişi. |
| İslam Dünyasında Barut İmparatorlukları, 1450-1800 | HIST 335 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ders, Erken Modern Dönem İslam dünyasındaki barut imparatorlukları denilen Osmanlı, Babürlü Hindistan ve Safevi İran İmparatorluklarına odaklanacaktır. Evrensel bir tarihi cereyanın parçası olarak İslam dünyasında bugüne kadar hâkim olan bölgesel, dini, siyasi ve kültürel sınırlar adı geçen dönemde oluşmuştur. Ders üç üniteden ibarettir: giriş dersinden sonra, bu üç devletin siyasi tarihi tartışılacak ve devletler dini, idare, ordu, iktisat, ticaret, azınlıklar ve kültür gibi açılardan kıyaslanacaktır. Bu temalar gözden geçirilirken İslam dünyasına ait inhitat teorileri tartışılacaktır. Karşılaştırmalı yaklaşımın yanı sıra Osmanlı, Safevi ve Babürlü İmparatorluklarının tarihi birbirine bağlı fenomenler olarak da ele alınacaktır. |
| Orta ve İç Asya Tarihi | HIST 336 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin konusu eski Sovyet Orta Asya cumhuriyetleri olan Kırgızistan, Kazakistan, Tacikistan ve Özbekistan, Moğolistan ve Kuzey-batı Çin, bir de uygun olduğu zaman Doğu Avrupa bozkır bölgesinin tarihidir. Bu geniş sahada hem muhtelif imparatorluklar hem de bölgesel cereyanlar ile dinamiklerin çerçevesinde tartışılacak konulardan birisi Orta ve İç Asya’nın özel bir tarihi-coğrafi saha olup olmamasıdır. |
| Savaş ve Toplum II : Askeri Devrim ve Modern Devletin Doğuşu | HIST 341 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, bir yanda savaşın toplumsal köken ve belirleyicileri ile diğer yanda savaşın toplum üzerindeki etkisi genel sorunsalı etrafında birbirini izleyen beş "dönem" dersinin ikinci ayağında yer alıyor. Dizinin bütünü, Sosyal ve Politik Bilimler diploma programının gerek savaş ve barış, gerekse devlet formasyonu ve teorisi bileşenlerine katkıda bulunmak üzere tasarlandı. HIST 341 ise özellikle yeni askeri tarihçiliğin sorunsallaştırdığı canalıcı eşiklerin ikincisine: Avrupa'da modern devletin doğup geliştiği, kristalize olduğu döneme eğiliyor. Geoffrey Parker ve Michael Howard'dan gibi öncü teorisyenlerden, Gabor Agoston ve Rhoads Murphey gibi Osmanlı tarihçilerine kadar uzanan bir yelpazenin okuma metinlerinde, Charles Tilly'nin "örgütlü suç olarak savaş ve devlet kuruculuğu" kavramlaştırmasıyla birlikte, "askerî devrim" literatürüne de geniş yer verilmekte. Bu askerî devrimin, ateşli silah kullanımını yeniden organize etmesi; bu bağlamda özellikle yanaşık düzen eğitiminin icadı; bu yeni savaş düzeniyle birlikte, kuşatma ve deniz savaşlarında da meydana gelen değişimlerin, eski savaşçı tiplerini yeni bir asker tipine dönüştürerek, moderniteye özgü homojenleştirme işlemlerinin en önemlilerinden birini: standart silah ve cephaneler kullanan, sürekli eğitim yoluyla standardlaştırılmış komutları bir makine intizamı içinde gerçekleştirebilen üniformalı orduları yaratması; bu makine intizamı ile Adam Smith'in manifaktürlerindeki işbölümünün arzettiği paralellik; yeni savaş tarzının beraberinde getirdiği muazzam maliyetlerin, devlet aygıtlarını işlevsel uzmanlaşmaya, bürokratikleşmeye, karmaşık ikmal hat ve sistemlerini finanse edebilmek amacıyla ulusal vergi ağlarını oluşturmaya zorlaması; orduların ve imâlathanelerin çifte örsünde dövüle dövüle köylülerin asker ve işçi kalıplarına dökülmesi; süreç analizi yöntemleri gibi zihinsel sıçramaların gerçekleşmesi; nihayet Avrupa dışı toplumların ve bu arada Osmanlıların, hayatta kalabilmek için "Avrupa ordusunu ithal" sorunuyla yüzyüze gelmeleri, HIST 341'in başlıca temaları arasında. |
| Yakınçağ Diplomasi Tarihi I (1815-1950) | HIST 348 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Uluslararası siyaset ve diplomaside, Viyana Kongresi'nden İkinci Dünya Savaşının hemen sonrasına kadar uzanan gelişmeler. Gerek askerî ve diplomatik tarih, gerekse uluslararası hukuk konuları olarak incelenecek haftalık temalardan bazıları : (1) Fransız Devriminin yolaçtığı büyük dönüşümlere eğilen bir genel giriş; (2) Viyana Kongresi; (3) Restorasyon Çağı; (4) Şark Meselesi ve Kırım Savaşı; (5) Paris Konferansı ve içerdiği uzlaşmalar; (6) milliyetçilikler ve milli birliklerin kurulması; (7) emperyalizm çağı ve kalıcı ittifak veya "antant"ların yükselişi; (8) Birinci Dünya Savaşı ve Paris banliyölerinde imzalanan çeşitli barış antlaşmaları; (9) Cemiyet-i Akvam; (10) Orta Avrupa'da revizyonizm; (11) İkinci Dünya Savaşı ve Birleşmiş Milletlerin doğuşu; (12) dekolonizasyon süreci; (13) Soğuk Savaşın başlaması. |
| Yakın Çağ Diplomasi Tarihi II (1945-2004) | HIST 349 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Potsdam Konferansı'ndan günümüzün globalleşme ve ABD'nin tek dünya gücü olarak ortaya çıkması sorunlarına kadar uzanan uluslararası gelişmeler içinde bir ufuk turu. İşlenecek başlıca konular : Soğuk Savaşın başlaması; NATO ve Varşova Paktı; bölgesel savaşlar (Kore, Vietnam) ve diğer krizler (Berlin, Küba, Ortadoğu'da Arap-İsrail çatışması); 1970'lerin kısmî yumuşaması; nükleer silâhsızlanma görüşmeleri ve antlaşmaları; Üçüncü Dünya ve Bloksuzluk hareketi; 1975 Helsinki Zirvesi. 1970'lerin sonlarından 1980'lere yeniden tırmanış (nükleer yığınakların tekrar hız kazanması, Grenada, Nikaragua, Afganistan ve Etyopya-Somali krizleri). SSCB'nin dağılması ve Soğuk Savaşın sonu. Yeni bir diplomatik ve askerî istikrarsızlık dönemini oluşturan faktörler : ABD'nin tek başına hareket etme eğilimi; yeni bir dünya gücü olarak Çin; bir diğer küresel oyuncu olarak AB; Rusya'nın süregelen sorunları; Üçüncü Dünya'da gözlenen "devlet çöküşü" süreçleri; global terörizm olgusu. |
| Bir Kentin Tarihi I : Byzantion'dan Konstantinopolis'e | HIST 370 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ünlü Fransız tarihçi Maurice Aymard, Konstantinopolis / İstanbul'u 1970'lerde bir vesileyle ''Herşeyi özümleme kapasitesine sahip bir kent'' diye betimlemişti. HIST 370, öğrenciyi, Yunanistan'daki Megara polis'inin mütevazi bir kolonisi olarak başlayıp, Büyük Konstantinos'un İS 4. yüzyılın başlarında yaptığı kritik bir tercih sayesinde ''Yeni Roma'' olarak büyüyüp serpilmekten geçerek, Bizans imparatorluğunun kaderiyle parlayan ve nihayet 1453'de sönen bu çok-katmanlı tarihin ilk 2000 yılı ile tanıştırmaktır. Bu ve benzeri aşamaları kapsayan bir tarihsel girişin, öndegelen Bizans sit'leri ve anıtlarına düzenlenecek inceleme gezileri sırasında, mahallinde verilecek ayrıntılı konferanslarla bütünlenmesi; ayrıca, haftada en az iki saat olarak tasarlanan bu konferansların, yoğun ''küçük grup'' tartışmalarıyla pekiştirilmesi öngörülmüştür. ''Bir Kentin Tarihi I'' dersini, ek bazı okumalar ve araştırma ve yazım yükümlülükleriyle birlikte, bir lisansüstü dersi olarak alma olanağı için, bkz HIST 570. |
| Bir Kentin Tarihi II : Osmanlı İstanbulu, 1450-1900 | HIST 371 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Konstantinopolis'in fetih öncesinde bulunduğu şartları ve Fatih Sultan Mehmed'in şehri fethettiği 1453 yılını irdeleyerek başlayacak olan HIST 371 dersi, ister HIST 370'in bir devamı olarak veya isterse bağımsız olarak alınmış olsun, öğrencileri İstanbul'un yeniden imârı ve iskânından yola çıkarak gelişen yeni bir imparatorluğun payitahtı olarak 16.yüzyıldaki parlaklığını, 17. ve 18.yüzyıllardaki bir dizi dönüşümünü ve buradan modernitenin başlangıcı olarak Tanzimat'a getirecektir. Sayılan bu dönüşümleri tarihsel bilgiyle temellendirilecek sınıf dersleri başlıca Osmanlı mekânları ve anıtlarına inceleme gezileri düzenlenerek mahallinde derslerle bütünleştirilecektir.. HIST 371'in ''takrir dersi'' bileşenlerinden ayrı olarak lisansüstü seviyede birincil kaynaklar bazında araştırmalarla devam etmek isteyenler için bkz. HIST 571. |
| Onaltıncı Yüzyılda Osmanlılar, Avrupa ve Dünya | HIST 385 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Değişimin hızlandığı bir yüzyılın barındırdığı toplumsal ve siyasal oluşumlara ilişkin, geniş ve karşılaştırmalı bir perspektif. Avrupa ''yeniçağı'' ile mukayese ve mücadele içinde Osmanlılar, (Safeviler ve Hint Moğolları gibi) diğer büyük İslâm imparatorlukları, Ming hanedanı dönemindeki Çin, Tokugawa döneminin Japonya'sı. Sosyal ve politik kurumlar; Atlantik odaklı yeni Avrupa'nın küresel erişimi; Asya imparatorluklarının amaç, özlem ve iddiaları. |
| Geç Dönem Osmanlı ve Modern Türkiye Dış Politikası, 1870-1970z | HIST 397 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste (a) 19. yüzyılın son çeyreğinden itibaren, uluslararası ilişkilerin Avrupa merkezli örüntüsü içinde başgösteren gelişmeler karşısında Osmanlı devletinin izlemek zorunda kaldığı dış politika yönelimleri ile (b) modern Türkiye Cumhuriyeti'nin 20. yüzyılın ilk çeyreğinden itibaren izlemeye koyulduğu dış politika çizgisinin, birincil kaynaklar kullanılarak, ayrıntılı ve kapsamlı bir dökümü sunuluyor. Özel olarak Türk dış politikasının belli başlı sorunlarının, genel olarak uluslararası politika sahnesindeki gelişmelerden bağımsız olarak ele alınamıyacağı vurgulanıyor. Türk dış politika tarihinin en kritik yüzyılının kopuş ve devamlılıkları, nedenleriyle birlikte, etraflı olarak çözümleniyor. Dersin, bazı özel koşul ve yükümlülüklerin yerine getirilmesi kaydıyla, aynı anda bir lisansüstü semineri olarak alınabilmesi konusunda, bkz HIST 697. |
| Edebiyat ve Sanatta Yirminci Yüzyıl Tarihi | HIST 406 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencileri, 20. yüzyıl tarihinin temel faktografisinin ötesinde, içerdiği insanlık hallerinin sonsuz çeşitliliği ile, geride bıraktığımız bu yüzyılın büyük trajedilerini konu alan (örneğin, siper savaşlarının dehşeti; devrimlerin vaat ettikleri ve başarısızlıkları; Faşizm, Nazizm ve Stalinizmin yükselişi; totaliter rejimler ve kamp sistemleri; işgaller ve direniş hareketleri; katliam ve soykırımlar; nükleer silâhların gölgesinde hayat; Komünizmin çöküşünü okuma ve anlamlandırma biçimleri; Üçüncü Dünyanın doğuşu, dejenerasyonu ve çöküşü gibi temalar etrafında toplanmış) sanat, edebiyat ve sinema eserleri aracılığıyla tanıştırmayı amaçlamaktadır. |
| Bilimsel Devrim | HIST 415 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 17. ve 18. yüzyılların Bilimsel Devrimi sadece gök cisimlerinin hareketlerini açıklamakla kalmadı. Aynı zamanda bilimsel yöntemi icat etti. Dolayısıyla yeni bir bilme tarzı ve ilkesine hayat verdi. Dahası, o güne kadar belirgin ve tanımlanabilir bir uğraş bile olmayan bilimi, günümüz toplumlarındaki bağımsız ve merkezî konumuna kavuşturdu. Çağdaş bilimin temel unsurlarını meydana getiren maddî, sosyal, siyasal ve kültürel koşullar ancak 17. yüzyıl ortalarından itibaren şekillendi. HIST 415 bu ve benzeri boyutları irdelerken özellikle bilimsel fikirlerin bu fikirleri doğuran bağlam ile etkileşimi üzerinde yoğunlaşacak. Bilim tarihçilerinin geçmişin bilimini anlamak için kullandığı kaynak ve yöntemler yelpazesini öğrenciye açacak ve onları bilimin tarihsel metinlerini, koşullarını ve kişiliklerini çözümlemeye yönlendirecek. Bilim tarihi konusunda disiplinler ve fakülteler arası bir ''okuryazarlığı'' geliştirmek de dersin amaçları arasında yer alıyor. |
| Doğa ve İmparatorluklar | HIST 423 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | İmparatorluklar pratikte, coğrafî şekillenişleri itibariyle neye benziyordu? Yeryüzünün geçirdiği değişiklikler, emperyalizmin veya sömürge toplumlarının tarihi, siyaset dünyaları ve ekonomileri hakkında bize ne söyleyebilir? Yerel çevreler belirli imparatorluk biçimlerini nasıl destekledi veya kısıtladı? Doğanın incelenmesi ve kullanımı, yabancı toprakların fethi ve sömürülmesine, ya da sömürge rejimlerinin genişlemesi, idaresi ve altüst oluşuna ne gibi katkılarda bulundu? Bu ders kapsamında, imparatorlukların küresel çevre tarihine ilişkin yeni bilimsel literatür taranırken, Yeniçağ ve Yakınçağ Avrupa sömürgelerine ağırlık verilecek. Bilim (bilhassa tıp, doğa tarihi, coğrafya ve antropoloji) ile imparatorlukların oluşumu ve çözülmesi arasındaki karşılıklı ilişkinin çevresel boyutları, özel bir ilgi odağını oluşturacak. |
| Aile, Çocuklar, ve Toplumsal Cinsiyet: Avrupa Sosyal Tarihine Temel Yaklaşımlar | HIST 424 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Tarihsel ve kültürel çalışmalar ''özel yaşamın'', diğer bir deyişle evin içinde yaşanılanın tarihini genellikle dışarıda bırakmışlardır. Bu bağlamda, birey olarak kadınlar ve çocuklar ve bir sosyal kurum olarak aile, uzun süre araştırma ve analizlerin dışında tutulmuştur. Ancak 1960'larda toplumsal tarih statükoyu değiştirmek adına öncü ve dikkate değer bir rol oynamıştır. Toplumsal cinsiyet, çocukluk ve aile önemli çalışma sahaları olarak görülmüş ve sonraki birkaç onyılda ciddi araştırma alanları olarak tanınmışlardır. Aile tarihi, çocukluk tarihi, ve toplumsal cinsiyet tarihi zaman içinde oldukça büyümüş ve belli başlı tarihsel çalışmalar yapılmıştır. Bu trende paralel şekilde bu ders spesifik olarak Avrupa'da aile, toplumsal cinsiyet ve çocukluk üzerine yoğunlaşarak Avrupa tarihi çalışmalarına alternatif bir bakış açısı sunacaktır. |
| Yakınçağ Avrupası ve Osmanlı İmparatorluğu'nda Çocukluğun ve Gençliğin Tarihi | HIST 425 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, 19.yüzyıl Avrupası ile Osmanlı İmparatorluğu'nda çocukluğun ve gençliğin kültürel, toplumsal, iktisadi ve siyasi tarihini karşılaştırmalı bir perspektif içinde ele alır. Daha özel olarak, birer tarihsel aktör olarak çocukların, mensup oldukları toplulukların tarihinde oynadıkları rolü vurgular. Çocukların tarih yazımındeki yerine hasredilmiş bir girişin ardından, sırasıyla şu konular ele alınacaktır : Avrupa'da ve Osmanlı İmparatorluğu'nda, yakınçağ öncesi çocuk yaşamları; modernite bağlamında çocukluk ve gençliğin 'keşfi'; aileler ve çocuk yetiştirme; annelik ve babalık; eğitime ilişkin politika ve uygulamalar; Osmanlılarda çocuk emeğine ilişkin politika ve uygulamalar; cürüm, kriminalleşme ve çocuk suçları; ergenliğin inşa mekanizmaları; çocukluk ve gençlikte cinsellik; yetimler ve yetişme sürecinde ailesiz ortamlar. Ders modern Türkiye?de çocukluk ve gençlik konusuna bir ön bakış ile son bulacaktır. |
| Eğitim, Okuryazarlık, Matbaa | HIST 427 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 1400 dolaylarından 1800'e değin Islam ve Osmanlı toplumlarında eğitim ve okuryazarlığın tarihi karşılaştırmalı bir perspektif içinde incelenecektir. Genel olarak modernite öncesi toplumlarda okuma ve eğitim anlayışları; seçkin zümreye mensup okurlar ve seçkin okuma malzemeleri; okuryazarlığın ve yayıncılığın kapsamının genişlemesi; Tokugawa döneminde Japonya'da kitap basımının yaygınlaşmasının toplumsal ve siyasal koşulları; Rus ve Osmanlı imparatorluklarının 1800 öncesi okuryazarlık "tarz" ve düzeylerine ilişkin karşılaştırmalar, işlenecek konular arasında yer alıyor. |
| Bizans Tarihine Giriş (İS 300-1453) | HIST 431 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu, Bizans toplumu, siyasal yaşamı ve kültürüne bir toplu giriş dersidir. Geç Dönem Roma imparatorluğunun Doğu Roma ve sonra Bizans imparatorluğuna dönüşmesi; Bizans kilisesinin rolü; imparatorluğun askerî, siyasî ve ekonomik alanlarda yüzyıllar boyunca uzanan iniş-çıkışları; aynı zamanda çeşitli sosyal kesimlerin (örneğin köylülerin, askerlerin, keşişlerin, zanaatkârların ve kadınların) günlük yaşamı gibi konuları kapsar. Sömestir boyunca Bizans kendi başına bir varlık olarak değil, komşuları ve siyasal rakiplerini de içeren daha geniş bir dünya bağlamı çerçevesinde ele alınacak; Papalık ve Kutsal Roma İmparatorluğu, Balkan Slavları ve zamanın Müslüman güçleriyle olan ilişkileri üzerinde özellikle durulacaktır. Ders malzemesi, konunun standartlaşmış ikincil literatüründen seçmelerin yanısıra, bazı basılı birincil kaynakların İngilizce çevirilerini de içermektedir. |
| Ortaçağ Avrupası'nın Sosyal ve Ekonomik Tarihi | HIST 433 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Öğrenciyi gerek Avrupa Ortaçağının ana çizgileri ve bazı temel sorunlarıyla, gerekse bir dizi ünlü Ortaçağ tarihçisinin eserleri ve fikirleriyle tanıştırmayı amaçlayan bu giriş dersinde ele alınacak konulardan bazıları şunlardır: Rönesans ve Aydınlanma düşüncesinde, Ortaçağın Avrupa-merkezli bir dönemleme içine oturtulması. İlkçağ ve ortaçağ uygarlıkları arasında karşılaştırmalar. Bir köylü toplumu (ya da vergisel toplum) örneği olarak Ortaçağ Avrupası. Krallık ve lordluk (ya da toprak beyliği); sınıfların oluşumu ve devletin oluşumu. Manor örgütlenmesine ve serfliğe geçiş patikaları. Fiyef dağıtımı : belirleyicileri ve örüntüleri. Eski sosyal sınıfların, yeni sınıflar içinde harmanlanması. Özel lordluğun yükselişini hızlandıran etmenler. Ortaçağ toplumunun tanımlanmasında Kilisenin ve devletin rolü. "Feodalizm" tartışmaları; Avrupa feodalizmi ile Osmanlı timar sistemi arasında karşılaştırmalar. Yüksek ve Geç Ortaçağ tarihinin süreç ve problemleri. Ticaret ve kentler. Rant biçimlerinin dönüşümü. "Feodal" monarşilerden "ulusal" monarşilere : devlet iktidarının yeniden yükselmesi. |
| Rusya Tarihi I : Çarlık Rusyası (17. yüzyıldan 1917'ye) | HIST 434 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu genel Rusya tarihi dersi, Moskova devletinin doğuşundan Birinci Dünya Savaşına kadar olan dönemi kapsar. İlk başta Rusya coğrafyasının anahatları ile nüfusunun kültürel özellikleri üzerinde durulacak; burada, Rus topraklarının Avrasya boyutuna dikkat çekilecektir. Asıl tarihsel anlatım 1450-1598 arası Moskof prensliğiyle başlayacak; ''Kargaşalık Dönemi''ni Romanov hanedanının yükselişinin izlemesiyle devam edecek; bundan sonra Büyük Petro' nun modernleşme hamleleri ve bu reformların siyasal ve sosyal sonuçları üzerinde durulacaktır (1682-1740). Büyük Katerina'nın sürdürdüğü ''aydınlanma reformculuğu'' politikaları (1762-1796) incelenirken, gerek Polonya ve gerekse Osmanlı imparatoluğuna yönelik Rus yayılmacılığı üzerinde olduğu kadar, Pugaçev İsyanı (1773-1775) gibi popüler reaksiyonlar üzerinde de durulacaktır. 1801-1855 arasına gelince, Napolyon savaşları (1805-1815) ve etkileri, otokratik muhafazakârlık, Kırım Savaşı (1853-1856) gibi önemli olay ve süreçler tek tek irdelenecek; 19. yüzyılın ikinci yarısında ise dikkatler serflerin azad edilmesi (1860), diğer idarî reformlar, Orta Asya ve uzak doğu'da yayılma ile elele giden ekonomik kalkınma, nihayet devrimci bir muhalefetin doğuşu üzerinde yoğunlaşacaktır. Çalkantılı 1890-1914 dönemi hızlı sanayileşme, genel yoksulluk, popüler hoşnutsuzluk, Rus-Japon harbinde yenilgi ve ardından 1905 devriminin patlak vermesi açısından değerlendirilecek; dersin son haftaları Birinci Dünya savaşından 1917 Şubat ve Ekim devrimlerine giden yola ayrılacaktır. |
| Modern Ortadoğu Tarihi | HIST 436 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Osmanlı fethinden Oslo Barış Sürecine kadar olan dönemde öğrenciyi Ortadoğu tarihinin ana temaları ve sorunları hakkında bilgilendirmeyi hedefleyen bu dersin esas vurgusu, 18. yüzyıl sonu ile 20. yüzyıl sonu arasındaki zaman dilimi üzerinedir. Arap diyarlarında Osmanlı yönetiminin kurulması, Arap-Osmanlı toplumu ve kültürü, Napolyon'un Mısırı işgalinden itibaren Avrupa yayılmacılığı, genel olarak Batı etkisi, modernitenin gelişi, reformcu hükümetler, entelijensiyanın yükselişi, milliyetçilik, selefiyye hareketi, İran ve Osmanlı İmparatorluğu'nda meşrutiyetçilik ve meşrutiyet devrimleri, Osmanlı düzeninin çöküşü, emperyalizm ve Avrupa etkisinin doruğa ulaşması, Arap bağımsızlık mücadeleleri, Yişuv'un pekiştirilmesi ve İsrail devletinin doğuşu, Avrupa imparatorluklarının çöküşü, Arap politikasının radikalleşmesi, Nasırcılık, Suriye ve Irak'ta Baas rejimleri, İran Devrimi, İsrail-Filistin sorunu, ele alınacak konuların başlıcalarıdır. |
| İmparatorluklar, Uluslar ve Sonrası: 19. ve 20. Yüzyıllarda Orta ve Doğu Avrupa | HIST 437 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, Orta ve Doğu Avrupa yakın tarihine ulusçuluk prizmasından bakmayı ve bir giriş yapmayı amaçlar. Önce, Habsburg ve Rus İmparatorlukları örnekleri vurgulanarak ulus ve imparatorluk arasındaki ilişki irdelenecektir. İmparatorlukların heterojen topraklar ve halkları nasıl bünyelerine aldıkları, böldükleri veya dışladıkları; çok-etnili imparatorlukların mevcudiyetinin Orta ve Doğu Avrupa'daki ulusçuluk ve ulusal hareketlerini nasıl etkilediği, işlenecek konular arasındadır. Öğrenciler bu bağlamda Osmanlı örneği ile paralellikleri tartışmaya teşvik edilecektir. Dersin ikinci ana konusu, ulusçuluğun imparatorlukların çözülmesindeki rolü ve ortaya çıkan halef devletlerde imparatorluk mirasının serüveni ile ilgilidir. Başka bir deyişle, dersin bu kısmı iki savaş arası dönemin Avrupa'sında Nasyonal Sosyalizmin yükselmesi de dahil olmak üzere, ulus-devletlerin ortaya çıkışı üzerinde yoğunlaşacaktır. Son olarak ders, Sovyetler Birliği'nin dağılması ile Rus, Habsburg ve Osmanlı imparatorluklarının dağılmaları arasında sık sık vurgulanan benzerlikleri tümüyle kabullenmeksizin, ulusçuluğun Komünist blokun çöküşünde ve sonrasındaki rolünün tartışılması ile sona erecektir. |
| İkinci Dünya Savaşından Bu Yana Orta Doğu'nun Ekonomik Tarihi | HIST 438 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | İkinci Dünya Savaşından günümüze kadar olan dönemde, Orta Doğu'daki ekonomik büyüme ve dönüşüm süreçlerine toplu, eleştirel bir bakış. İncelenecek ülkeler arasında, Mısır, Suriye, Lübnan, Ürdün, Irak, Arap Yarımadası'ndaki Arap devletleri, İran ve Türkiye yer alıyor. |
| Osmanlı İmparatorluğu’nda Hıristiyanlar | HIST 439 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin konusu, büyük çoğunluğunu Rum adı verilen Ortodoks Yunanlıların oluşturduğu Anadolu ve Balkan Hıristiyanlarının Osmanlı yönetimindeki durumu ve tarihidir. Girişte, gayrimüslimlerin historiyografisinin (zımmî ya da millet gibi) bazı temel kavramları ile tarihçilerin Osmanlı yönetimindeki Hıristiyan varlığına değişik yaklaşımları gözden geçirilecek; ardından, Ortodoks Hıristiyan inanışı ve Yunan diliyle çok içiçe bir devlet olan Bizans’ın yokolmasının, Osmanlı İmparatorluğu’na özümsenen Ortodoks nüfus ve kurumları için ne anlama geldiği sorgulanacaktır. Osmanlı toplumsal, ekonomik ve idarî yapıları Hıristiyanları nasıl etkiliyor ve onlar, bu emperyal çerçevenin üretimi ve yeniden-üretimine nasıl katılıyorlardı ? Derste işlenecek diğer bazı konular arasında, cemaat hayatı ve kurumları, Osmanlı yönetimi ve imparatorluk ağlarında Hıristiyanların yeri, Fenerliler, Yunan burjuvazisinin yükselişi, Yunan ulus-devletinin doğuşu, eğitim ve Hıristiyanların Osmanlı kentsel mekânı ile mimarisine katkısı da yer almaktadır. |
| Aydınlanma Dünyası | HIST 441 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 18. yüzyıl düşünce tarihiyle ilgili bu üst düzey seminer dersinde, Aydınlanma’nın çeşitli yönleri ve daha geniş bir alandaki resepsiyonuna ilişkin sorunlar, Fransa, Almanya, İtalya ve Britanya Adaları ölçeğinde ele alınacak; felsefe, din, etik, hukuk, ekonomi, siyaset ve toplum konularında bu dönemde ortaya çıkıp tarih sahnesinde etkili olan fikirler gözden geçirilecektir. Öğrencilerin, Avrupa’daki Aydınlanma hareketinin kilit şahsiyetleri hakkında bilgilenmesi; Aydınlanma’nın edebiyat, bilim, felsefe, siyaset teorisi ve ahlâk teorisi alanlarına katkısı hakkında bütünsel bir kavrayış edinmesi; nihayet, Aydınlanma’nın çağdaş, eleştirel historiyografisine hakim olması, dersin başlıca amaçları arasındadır. |
| Savaş ve Toplum IV:Birinci Dünya Savaşı ve Osmanlı İmparatorluğu | HIST 443 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ''Uzun 19. yüzyıl'' ile ''kısa 20. yüzyıl''ı ayıran eşik olarak Harb-i Umumî, pek çok ülkenin tarihini enlemesine keserken, özellikle imparatorlukların alaca karanlığını belirler. Bu derste, 1914-18 deneyimi hem genel, hem Osmanlı-Türkiye boyutlarıyla ele alınacak. Yeni Emperyalizm arka planı; savaşa giden yol; askerî harekâtın gelişme ve yayılma süreci; Avrupa cepheleri ve Avrupa dışı cepheler; cephedeki kan dökümü ve insan acılarının cephe gerisine özgü biçimleri; etnik temizlik boyutları; savaşın sanat ve edebiyata etkisi; toplumsal ve siyasal sonuçları. |
| Filistin, Filistinlilere Karşı | HIST 447 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Belirli bir toprak birimi olarak “Filistin”in tarihsel evrimi ile bir halk olarak “Filistinliler”in tarihsel evrimi arasında muazzam bir gerilim söz konusudur. Kimlik ile toprak birbiriyle doğal bir uyum içinde olacağına, sanki biri ancak diğeri pahasına var olabilecek gibidir. Filistin neden Filistin sâkinlerine ait olmaya karşı direniyor? O Filistin sâkinleri nasıl ve ne zaman bir “halk” oldular? İsrail’in Filistinli vatandaşları, İşgal Altındaki Topraklar’da “oturanlar” ve devletsiz mülteciler olarak bölünmüş şu halleriyle, tek bir siyasî topluluk haline gelebilirler mi? Bu gibi soruların irdelenmesi amacıyla öğrenciler, Filistin’in ve Filistinlilerin modern tarihine ilişkin, milliyetçi anlatıları sorgulayan ve alternatif gelecekler tahayyül edebilen yeni bir bilimsel literatür ile tanıştırılacaktır. |
| Şark Meselesi, 1768-1923 | HIST 450 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 18. yüzyıl ve özellikle de 19. yüzyıl Avrupa'sının Büyük Devletlerinin, o zamanki adıyla Düvel-i Muazzama'nın, aynı dönemde "Avrupa'nın Hasta Adamı" olarak anılmaya başlayan Osmanlı İmparatorluğu'nu paylaşmaya yönelik, neredeyse iki yüz yıl devam eden girişimlerini çerçeveleyen ideolojik, politik, askeri süreç ve yapılanmaların bir bütün olarak incelenmesi. Lisansüstü araştırma seminerleri için gerekli koşulların yerine getirilmesi kaydıyla, HIST 650 olarak da alınabilir. |
| 19. Yüzyıl Başlarına ve Tanzimat Modernizasyonun Uçvermesine Kadar, Balkan Diyarlarının Tarihi | HIST 455 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, Osmanlı kurumlarının başlıcaları hakkında bazı temel bilgileri edinmiş olan öğrencileri, Balkan halklarının Osmanlı egemenliğinde geçen modernite öncesi tarihiyle tanıştırmayı amaçlar. Buna paralel olarak, Modern Balkan Tarihi üzerinde, ya da karşılaştırmalı bir Modern Balkan bilgisiyle takviyeli olarak Geç Dönem Osmanlı ve Modern Türkiye Tarihi üzerinde yoğunlaşmak isteyen lisansüstü öğrenciler için de yararlı bir arkaplan oluşturur. Ele alınacak belli başlı konu ve temalar, şunları kapsar : belirli bir bölge olarak Balkanlar; Osmanlı fetihlerinin arifesinde Balkanlar; Osmanlıların güneydoğu ve sonra orta Avrupa'ya doğru genişlemesi; Osmanlı fetih savaşlarının Balkan halkları üzerindeki etkisi; Osmanlı otoritesinin tesisi : Balkan diyarlarının statü ve yönetim özellikleri, kendi kendilerini ne ölçüde yönetttikleri veya yönetmedikleri; Osmanlı imparatorluğunun Balkan eyaletlerinde yönetim ve yargı kurumları; toprak hukuku; kentler ve kent toplumu; Balkanlarda İslâmiyet; kolonizasyon ve Müslümanlaşma; gayrimüslim Osmanlı tebaasının dinî ve kültürel yaşantısının örgütlenmesi; cemaat statüsüne ilişkin sorunlar; 15.-18. yüzyıllarda Balkan halklarının kültürel yaşantısı; 18. yüzyıl ile 19. yüzyıl başlarında Balkan eyaletlerinde durum; Doğu Sorunu'nun ortaya çıkışı; kültürel ve ekonomik bir süreç olarak Balkan Uyanışlarının karakteristikleri - Aydınlanma ve Romantizm, Balkan kapitalizminin doğuşu ve özgün çehresi, Sırp Ayaklanmaları ve bağımlı Sırbistan prensliğinin kuruluşu, Yunan Bağımsızlık Savaşı ve Yunanistan krallığının kuruluşu. Değerlendirme, yazılı bir araştırma çalışması ile dönem sonu sınavına dayanacaktır. |
| Osmanlı Reform Hareketleri I (1550-1839) | HIST 461 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Klasik Osmanlı siyasal düşüncesine giriş. Belirli bir sosyo-politik buhran algılamasının giderek derinleşmesine, Kınalızade ve Gelibolulu Mustafa Âli'nin eserlerinden örnekler. Kadızadeli hareketlerinde ya da Koçibey'in risalelerinde görüldüğü gibi, 17. yüzyılda geçmişe dönme denemeleri. 18. yüzyılda, kısmî Batılılaşmaya ilk meyledişler : Lâle Devri; İbrahim Müteferrika ve Yirmisekiz Çelebi Mehmet Efendi'nin düşünceleri. Nizâm-ı Cedid ve kurumsal modernleşmenin başlangıçları (1792-1807). Reformlara tepkiler; bu bağlamda Hâlet Efendi örneği. II. Mahmud'un (1808-1839) merkeziyetçi politika ve reformları ile, bunlara karşı başgösteren yerel mukavemet. |
| Osmanlı Reform Hareketleri II : Siyasal ve Toplumsal Reformlar (1839-1918) | HIST 462 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Günümüz Türkiye'sinde halen varlığını sürdüren düşünsel ve toplumsal sorunların kökenlerini 19. yüzyıl Osmanlı döneminde bulmak mümkündür. Söz konusu yüzyılda eski ile yeni, reformlar ile reform karşıtlığı karşı karşıya gelmiş, hem karışmış hem boyölçüşmüştü. Esasen bu sırada Osmanlı İmparatorluğu bir dizi savaşla ve dağılma sürecinin getirdiği krizlerle sarsılmaktaydı. Reformcu bürokratlar dağılma sürecini durdurmak amacıyla bir dizi önleme başvuruyor; aydınlar ise otoriter reformlara şiddetle karşı çıkıyorlardı. Osmanlı devletinin geleceğine ilişkin tartışmalar özellikle İkinci Meşrutiyet döneminin ilk dört yılında (1908-1912), yani siyasal özgürlüğün nisbeten geniş olduğu bir devrede, dikkate değer bir düşünsel zenginliğe kavuştu. Ancak bu serbest tartışma ortamı İttihad ve Terakki Cemiyeti'nin askeri diktatörlüğüyle (1913-1918) birlikte kesintiye uğradı. Öyle veya böyle, bu ''uzun 19. yüzyıl'' Türk modernleşmesinin kurumsal temellerinin atıldığı bir dönem oldu. Bu dersin amacı son Osmanlı yüzyılındaki reform akımları ve düşüncelerinin tanıtılması ve tahlil edilmesidir. Tanzimat çağının devlet adamları, 1860 ve 70'lerin muhalif aydınları, Abdülhamid mutlakiyetinin muhafazakâr düşüncesi ve son Osmanlı onyıllarının (1889-1918) Jön Türk reformcu fikriyatı bu açıdan değerlendirilecektir. |
| Osmanlı İmparatorluğu'nun Sosyal ve Ekonomik Tarihi | HIST 463 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Son yirmi - yirmi beş yılda, karşılaştırmalı ve disiplinlerarası açılımlar içeren bir dizi metodolojik sıçrama, Osmanlı tarihinin önce şanlı bir "klasik çağ", sonra uzun ve kesintisiz bir "gerileme", nihayet 19. yüzyılda Batılılaşmaya dönük reformların başgöstermesi biçimindeki standart kurgusunun adamakıllı sorgulanmasına yol açtı. Dolayısıyla bu geleneksel paradigmanın duraganlığının karşısına, bugün, 1300- 1800 arasının sosyo-ekonomik dönüşüm ve devamlılıklarının dinamik, gerçek anlamıyla tarihsel bir analizini dikebiliyoruz. HIST 363'te, toprak mülkiyeti; kentsel üretim, ticaret ve kredi ilişkilerinin örgütlenme tarzı; modern dünya sisteminin yükselişiyle çıkagelen tehditler; aile ve toplumsal cinsiyet ilişkileri; etnik ve dinsel çeşitlilik; entellektüel yaşam; popüler kültür ve halk katmanlarına özgü muhalefet biçimleri; sosyal ve politik kontrol mekanizmaları; devlet ile toplum arasındaki ilişkiler gibi konular, bu bağlamda işleniyor. |
| Osmanlı Şiirinde Aşk, Eğlence ve Gündelik Kültür, 1400-1800 | HIST 465 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ders Osmanlı şiirinde aşk, gündelik hayat ve meclis, eğlence , kurgusal şenlikler gibi belirli konuları araştırmayı amaçlar. Divan şiirinde belirgin unsurlar olarak karşımıza çıkan temalar bağlamında İslam toplumlarında aşk anlayışı, aşık-maşuk, sufizm ve mistik aşk, cinsellik ve dünyevi ilişkiler; kahve, şarap, afyon kullanımını içeren gündelik zevkler yanı sıra Osmanlı şiirinin toplumsal işlevi ve (aruz vezni, şiirsel sözdizimi, anlatım teknikleri, kelime dağarcığı gibi) teknik özellikleri araştırılacaktır. Bu dersin konusunu mesnevi, gazel, kaside ya da mersiye gibi farklı edebi türlerdeki şiirler oluşturmaktadır . Dönem sonunda, öğrencilerin Osmanlı İmparatorluğu'nda 1400-1800 yılları arasında yaşamış önemli şairlerin kaleme aldığı Osmanlı manzum metin örneklerini nasıl okuyup analiz edebileceklerini öğrenmeleri beklenmektedir. |
| Tarım Toplumlarına Yaklaşımlar | HIST 473 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Şehirler, kenar mahalleler, gecekondular, gökdelenler ve kent sakinleri sahneye doluşurken, köylüler ve tarımsal hayat ortadan kayboluverdi. Bu ders tarım toplumlarını yeniden akademik çalışmaların merkezine oturtmayı amaçlıyor. Bu amaçla, günümüzün tarım toplumlarına teorik ve karşılaştırmalı-tarihsel Bunun için, çağımızdaki tarım toplumlarını karşılaştırmalı tarih açısından ve teorik perspektiflerle eğiliyor. Tarım tarihi ve sosyolojisi; köylü toplumları ve ekonomilerine ilişkin tipolojiler; ticarileşme, sanayileşme ve kentleşme dinamiklerinin tarım sektöründeki insan hayatları üzerindeki etkisi; toprak tasarrufu sistemleri, ahlâk ekonomisi tartışmaları, göç, köylü etkinliği ve direnişleri, tarım toplumlarının ve/ya köylülerin edebiyat, sinema ve diğer sanat dallarındaki gösterimleri, irdelenecek konular arasında yer alıyor. |
| Post-oryantalizm ve Post-kolonyalizm | HIST 475 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | “Posty-kolonyalizm” deyimi, geçmişteki sömürge yönetimi ile bugüne olan etkilerini çeşitli açılardan araştırmaya yönelik disiplinler arası perspektif, teori ve yöntemleri kucaklayan, oldukça gevşek tanımlanmış bir alanı karakterize eder. Kolonyal söylem ve gösterimleri dekonstrüksiyondan geçirmek amacıyla yola çıkan Post-kolonyal Çalışmalar, yakın zamanda insan ve toplum bilimlerini derinden etkilemiş; dolayısıyla bu alana âşinalık, Orta Doğu’ya ilişkin araştırma literatürüne hakimiyet açısından da tayin edici hale gelmiş bulunuyor. Öte yandan, son kırk yılın akademik gelişmeleri, bu alanda çalışacaklar için sağlam bir Post-oryantalist yaklaşımı da aynı derecede önemli kılmakta. Bu derste öğrenciler, Edward Said’in çığır açıcı eserinin yanı sıra post-kolonyal literatürün başka boyutlarına da eğilecek; bu arada, İngiliz egemenliğiyle hesaplaşmaya çalışan Güney Asya araştırmacılarının geliştirdiği Maduniyet Araştırmaları ile de tanışacaklardır. Sömestirin son üçte biri, bu ve benzeri teorik edinimlerin Orta Doğu, Osmanlı ve Türkiye çalışmalarına nasıl uygulanabileceğine ayrılacaktır. |
| Geç Osmanlı ve Modern Türkiye Siyaset ve Edebiyatı Bu ders geç Osmanlı ve Cumhuriyet dönemi Türk | HIST 476 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | siyaset ve edebiyatının etkileşimine odaklanır. Belirli bir siyasi pozisyonu öneren metinler tartışılarak siyasi akımların edebiyat üzerindeki etkisi ve edebiyatın bu akımlara katkısı ele alınır. Derste öğrencilere edebiyat, siyaset ve tarihe yönelik bütüncül bir bakış açısı kazandırılması ve ele alınan eserlerde idealize edilen siyasal ve toplumsal düzenlerin kavranması hedeflenmektedir. |
| Osmanlı İmparatorluğu'nda Çevresel Topluluklar (1300-1914) | HIST 484 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Osmanlı Devleti kendisini nizâm-ı âlem denilen ideal bir dünya düzeninin koruyucusu ve bu çerçevede adaletin merkezi olarak görüyordu. Bâbıâli bu vizyonla, Balkanlar, Anadolu ve Arap eyaletlerindeki taşra nüfusunun marjinal saydığı unsurlarına (örn. rafizî dinsel topluluklara, ya da aşiretlere ve göçebe nüfus gruplarına) yönelik düzenleyici bir rol üstlenip, söz konusu nüfus gruplarını sisteme entegre etmeye çalışıyordu. 19. yüzyılın reformlar sürecinde Avrupa Aydınlanmacılığının "rasyonel düzen" ve "ilerleme (tekâmül)" gibi değerlerinin benimsenmesi sonucu bu rol daha da pekişti. Öte yandan 17. ve 18. yüzyıllar boyunca Osmanlı taşra eyaletleri, yerel eşraf ve âyân tarafından fiilî bir özerklik içinde idare edilegelmişti. Dolayısıyla 1774 sonrasında reformcu hükümetlerin izlediği merkeziyetçi ve yeniden düzenleyici siyasetler, merkez ile taşra arasında yeni gerginliklere neden oldu ve bu gerginlikler 19. yüzyıl sonlarına değin sürüp gitti. Bu derste, merkez ile çevresel nüfus toplulukları arasındaki bu karmaşık ilişkileri 15. ve 16. yüzyıllardan başlayarak izlenirken, Nizâm-ı Cedid islâhatı, II. Mahmud'un merkeziyetçi politikaları ve buna karşı eyaletlerde oluşan tepkiler, hudut mıntıkalarının (Bosna, Arnavutluk, Kurdistan) düzeni, aşiretlerin ve/ya göçebe nüfus gruplarının iskânı ve çevresel toplulukların imparatorluk yapısına entegre edilmesine yönelik ideolojik adımlar (II. Abdülhamid ve II. Meşrutiyet dönemleri) üzerinde özellikle durulacaktır. |
| Çağdaş Türkiye'de Azınlık Sorunları | HIST 485 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Önce sömürgesizleşme ve ardından Soğuk Savaşın sonu, yeni uluslararası nüfus hareketlerini beraberinde getirdi. Kitlesel göç ve mülteci dalgalarının arttırdığı ekonomik, sosyal ve kültürel çatışmalar, Avrupa'nın en istikrarlı ve hoşgörülü demokrasilerini bile saran yeni etnik ve dinî ötekileştirme sorunlarını besler oldu. Öte yandan Türkiye'nin AB süreci, çok-etnili Osmanlı imparatorluğundan Balkan, Kafkas ve Orta Doğu ulus-devletlerine geçiş süreçlerinden devralınmış bir dizi azınlık sorununu yeniden gündeme getiriyor. Bu sorunlar nelerdir? Hangi grupları kapsıyor? Gerek ulusal ve gerekse uluslararası düzeyde, çoğunluk ve azınlık grupları arasındaki ilişkiye, dil, din ve kültür hakları nasıl uygulanabilir? Etnik, dinî veya kültürel çeşitlilik, nasıl ve ne ölçüde, ortak bir değer haline getirilebilir? HIST 485, bu gibi tarihsel ve güncel konuların irdelenmesini amaçlamakta. Bu derse, ek bazı yükümlülükleri yerine getirmek kaydıyla, lisansüstü düzeyde kaydolma olanağı için, bkz HIST 585. |
| Ermeni Tarihi ve Edebiyatının Konu ve Sorunları | HIST 486 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, öğrencilerin Ermeni tarihi, kültürü ve edebiyatı ile tanışması için bir ilk çerçeve sunuyor. Dersin özel ağırlık noktası, gerek misafir öğretim üyelerinin ve gerekse öğrencilerin tercihlerine bağlı olarak bir sömestirden diğerine değişiklik gösterebilir. Bu bağlamda, genel bir özeti içerebileceği gibi, seçilmiş bazı konu veya sorunların çok daha derinlemesine analizinde de yoğunlaşabilir. Hem temalar hem de yaklaşımlar disiplinler-arası nitelikte olabilir; tarih ve edebiyatın yanı sıra antropoloji, sosyoloji veya görsel çalışmalardan da yararlanabilir. |
| Avrupa ve Osmanlı İmparatorluğu’nda Ön-Faşizm | HIST 487 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Milliyetçilik çalışmaları ile Faşizm ve Nazizm tarihinin örtüşme noktasında yer alan bu ders, 19. yüzyıl sonu ve 20. yüzyıl başlarının ön-faşizm oluşumunu önce Avrupa’daki çıkış noktası bağlamında, (ırkçılık, anti-semitizm, Sosyal Darwinizm, radikal modernizm, devlet ve otorite fetişizmi, nihilizm, mistisizm, ölüm tutkusu ve lider ilkesi gibi) çeşitli damarlarıyla; ardından, geç dönem Osmanlı İmparatorluğu’ndaki Türkçülük ve İttihatçılık akımlarının bağrındaki uzantılarıyla birlikte, ikincil literatürün yanı sıra (İkinci Meşrutiyet döneminin en önemli dergileri gibi) bazı birincil kaynaklara da girerek incelemeyi amaçlamaktadır. |
| Güneydoğu Avrupa Tarihinde Milliyetçi Projeler | HIST 488 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Osmanlı imparatorluğunun uzun süren gerileme ve dağılma süreci, bir dizi düşman milliyetçiliğin yükselişiyle elele gitti. Bu milliyetçilikler kendilerine politik, ideolojik ve ekonomik yer açmak, mekân edinmek uğruna hem Bâbıâlî'ye, hem de birbirlerine karşı mücadele ediyordu. Bir ilk ulus-devlet embriyonuna ulaşılmasının ardından, söz konusu rekabet genellikle irredentist boyutlara uzanmaktaydı. HIST 488'de, 20. yüzyıl başlarında büyük insanî trajedilere dönüşen ve bıraktıkları acı miras bugüne dek süregelen bu tür projeler ele alınacak; millet ve milliyetçilik teorilerine ilişkin kısa bir girişin ardından, şu konular daha yakından incelenecektir : (1) ''Büyük Sırbistan'' fikri; (2) Hırvatistan'da ''İlliryacılık'' (Illyrismus) kavramı ve buna bağlı olarak ''Yugoslavya'' nosyonunun uç vermesi; (3) Yunan megali idea'sının gelişmesinde devlet politikalarının rolü; (4) diğer milliyetçi akımlara bir ilk tepki olarak Osmanlılık; (5) Bulgaristan'da din, ethnos ve ulus; (6) Makedonya ulusunun ''inşa''sı sorunsalı; (7) Arnavutluk ''ulusallığı''nın ve ''büyük Arnavutluk'' fikrinin ortaya çıkışı; (8) Türk milliyetçiliğinin doğuşu ve anahatları. Ders, günümüzün milliyetçilik ve ''azınlık'' sorunlarına ilişkin bir ufuk turuyla son bulacaktır. |
| İmparatorluktan Cumhuriyete : Türk Milliyetçiliği ve Ulus-Devleti | HIST 489 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Çağdaş Türkiye'nin oluşumuna, ulusun inşasının ideolojik boyutlarını öne çıkaran yoğun bir toplu bakış. Çeşitli arkaplanlar : Osmanlı tarihinin anahatları; ''uzun'' 19. yüzyıl; Yeni Emperyalizm; Avrupa-merkezcilik ve Oryantalizm; ırkçılık ve Sosyal Darwincilik. Buradan hareketle, Osmanlı-Türk seçkinlerinin Batı ile karmaşık aşk-ve-nefret ilişkilerinin evrimi. Nihayet, büyük 1908-22 krizinin sarsıntıları içinde, artık bir Osmanlı ve/ya Müslüman kimliğinden farklı olarak, belirgin bir Türk kimliğinin şekillenmesi ve temellendirilmesi. Önemli ölçüde edebiyattan da yararlanarak, Türk milliyetçiliğinin gerek erken dönem ve gerekse Kemalist varyantlarını payandalayan kökencilik ve otoktonluk efsaneleri ile ''altın çağ'' anlatımlarının çözümlenmesi. Bu dersin lisansüstü düzeyde alınabilmesi için, bkz HIST 589. |
| Ulusal Bellek İnşasının Metin ve Yöntemleri II : Cumhuriyet Dönemi Tarihçileri Nasıl Okunmalı? | HIST 490 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Cumhuriyet dönemi tarihyazıcılığına eleştirel bir yaklaşım. Tarihin akademik bir disiplin olarak kurumlaşması ve profesyonelleşmesi. Tarihsel gerikalmışlık, "yetişme" gündemleri, ulusal kalkınmacılık, "Prusya yolu"nun Türkiye varyantı. Devlet, milliyetçilik ve tarihçiler. Akçura ve Köprülü'den başlayıp, Barkan'dan geçerek İnalcık'a uzanan bir ulusal "kanon" inşası. Evrenselcilik ve biz bize benzerizcilik. Yukarıdan tarih ve aşağıdan tarih. Farklı yalnızlıklar : Reşat Ekrem Koçu, Mustafa Akdağ. İslâm, Osmanlı veya Türk kimlik ve miraslarına ilişkin tartışmaların, Sanat Tarihine yansıması. Tarihçilerin ve arkeologların farklı dünyaları. 1950'lerin ve 60'ların açılımları. Ekonomik ve sosyal tarihin kendini bulması. Emperyalizm, azgelişmişlik ve üretim tarzları tartışmaları. Tarihçilikte ve Sosyal Bilimlerde '60 kuşağı. Bu dersi, önemli ölçüde birincil kaynaklara dayalı, yaklaşık 30 sayfalık ciddi bir araştırma çalışmasının yazılı olarak sunulması özel koşuluyla, bir lisnasüstü araştırma semineri olarak alma olanağı için, bkz HIST 690. |
| Popüler Kültür ve Ulusçuluk | HIST 491 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Popüler bir alan olarak ''gündelik kültür'', milliyetçiliklerin insanların zihninde nasıl üretildiği ve yeniden-üretildiğini açıklamak bakımından önem taşır. Bu ders, tarih boyunca milliyetçiliğin karikatürler, edebiyat eserleri ve sinema gibi popüler malzemelerden beslenme biçimleri üzerinde yoğunlaşıyor. Bu çerçevede, modernite; emperyalizm ile imparatorlukların çöküşü arasındaki örtüşmeler; gerek resmî ve gerekse gayri resmî ulus inşası ve tarihyazıcılığı süreçleri gibi süreçlere de eğiliyor. Dersin hangi zaman ve mekân dilim(ler)ine odaklanacağı, ya da daha çok hangi sorunları öne çıkaracağı, öğretim üyelerinin tercihlerine bağlı olarak dönemden döneme değişiklik gösterebilir. İşlenecek özel konular arasında, güncel travmaların efsanevî bir geçmişi arayışına etkisi; resmî ve gayri resmî gösterimlerin farkı; devlet hegemonyasının bu farklı gösterimler üzerindeki etkisi; ''ben'' ve ''öteki''nin popüler düzeydeki gösterimleri; farklı milliyetçiliklerin tanrı ve şeytanları; popüler anlatım ve görselliklerde somutlanan alternatif söylemler; savaş ve travma anılarının, ulus inşasının popüler katmanını nasıl belirlediği; bu katmanın resmî katmandan nasıl ve ne ölçüde farklı olabileceği gibi sorunlar yer alıyor. |
| Türkiye Tarihinde Savaş ve Edebiyat | HIST 492 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Balkan Savaşlarının, Birinci ve İkinci Dünya Savaşlarının, İstiklal Harbinin, Kore ve Vietnam savaşları ile 20. yüzyıl sonlarındaki diğer silâhlı çatışmaların Türk edebiyatındaki yankı ve anlatılarına ilişkin okuma ve çözümlemeler. Savaş olgusuna tepkilerin olası yelpazesi : acı, dehşet, tiksinti; yoksulluk, sefalet; kahramanlık ve yüceliş; korkaklık, vurgunculuk, ihanet -- ve neden böyle bir duygu-düşünce bütünlüğüne, Türk edebiyatında pek az rastlandığı. Savaşların "toplumsal zaman" ve "anıtsal zaman" içine oturtulması. Haklı ve haksız savaşlar, ya da "bizim" savaşlarımız ile "bize karşı" verilen savaşlar arasındaki ayırımın, bir kısım savaş deneyimlerinin filtrelenmesi veya tamamen silinmesi açısından doğurduğu sonuçlar. Savaşın lirikleştirilmesi eğilimiyle birlikte, Türk edebiyatında istikrarlı bir savaş aleyhtarlığı ya da pasifizm geleneğinin oluşmamasının sorunsallaştırılması. |
| Kafkasya ve Hinterlandı: Osmanlı, Rus ve Safevî İmparatorlukları Üçgeninde Klan, Etnisite ve Uluslar | HIST 493 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Karadeniz, Hazar Denizi ve Basra Körfezi havzalarını hem birbirinden ayıran, hem de birleştiren Kafkasya ve hinterlandı, antik çağlardan beri stratejik öneme sahip ve o sebeple de rekabet odağı kalmış bir cografî mekân oluşturur. Bu bölge yeniçağ başlarında önce birbirine rakip iki müslüman imparatorluk olan Osmanlı ve Safevi devletleri arasında paylaşılamazken, 18. yüzyıl sonuna doğru Rusya'nın yükselişiyle birlikte hristiyanlık hakimiyeti altına girmiştir. Bir sonraki yüzyıl ise bütün müslüman Ortadoğu'nun Batı'nın ekonomik nüfuzu altına kaydığı ve buna paralel olarak da hem bölge içi, hem de uluslararası düzeyde yeni çekişme ve kamplaşmaların ortaya çıktığı bir dönem oldu. Rusya'nın güneye doğru yayılması sonucu şiddetlenen ve Osmanlı mirasının nasıl paylaşılacağı bağlamında ifadesini bulan "Şark Meselesi"nin evrimi, Gürcüler ve Ermeniler gibi hristiyan milletleri muhtariyet ve hatta bağımsızlık talep etme yönünde cesaretlendirmiştir. Müslüman gruplar ise kendilerini aşağılanmış hissediyor ve geleneksel yaşam tarzlarının yozlaşmasından korkuyorlardı. 18. yüzyıl sonlarından itibaren gösterdikleri tepki, önce Kuzey Kafkasya'da Rus sömürgeciliğine karşı dağlı kabilelerin direnişiyle başlayıp, İmam Şamil (1834-1859) önderliğinde doruğuna erişen, Çerkes ve başka grupların Anadolu'ya zorunlu göçüne paralel olarak da kızışarak, uzun vadede hem komşu halkları, hem de imparatorluk merkezlerini hedef alan bir dizi etnik ve dinî şiddet eylemi şeklini alacaktır. Bilindiği gibi, bu gelişmeler 20. yüzyılın getirdiği iki dünya savaşı sırasında kitlesel sürgün ve soykırımı türünden olaylara dönüşecek ve etnik çatışma, ulusçu bölücülük ve emperyalist rekabet Sovyetler Birliği'nin dağılmasından sonra yeni bir enerjiyle patlayacaktır. Dersin amacı, "şiddet bölgeleri" konseptinden hareketle, Kafkasya'nın bu karmaşık tarihine damgasını vuran felâketleri çok nedenli bir çerçeve içinde inceleyip tartışmaktır. |
| Türkiye'nin Yakın Dönem Siyasal ve Sosyal Tarihi : Anılardan İzlenim ve Çıkarsamalar | HIST 494 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Tanzimat sonrasında Türkiye toplumunu saran sosyal ve siyasal çalkantıların, anıların ifade ettiği kişisel anlatımlar temelinde, çeşitli açılardan ''yeniden okunması.'' Çeşitli ve çok değişik türde anılardan hareketle toplumun geçmişine ilişkin ne tür bilgiler elde edilebileceği konusunda ortak bir metodolojik giriş aracılığıyla, anıların kaynak olarak değeri ve öneminin; metinlerin çözümlenmesi ve karşılaştırılmasına, ''temizlenmesi'' ve ''arındırılması''na, yalnız yazılanlardan değil, yazılmayanlardan da yapılabilecek çıkarsamalara ilişkin sorunların irdelenmesinin ardından, yıldan yıla değişen ve 19. yüzyılın günlük yaşamından, öndegelen aktörlerinin gözüyle 20. yüzyılın parti ve hizip çatışmalarına kadar uzanan çeşitli sorun ve zaman vurguları. Osmanlı son dönem tarihini oluşturan somut kişilik ve karakterlerle, bunların hayat tarzları, eylemleri ve dramlarıyla yüz yüze gelme olanağı. Somut bireysel eylemler ile bireyleri aşan tarihsel koşulların oluşturduğu karmaşık ilişkiler örgüsü çerçevesinde, yakın geçmişe yaklaşımlar. Çocukluk deneyimlerine, okul yıllarına, kadınların toplumsal konumuna, gazetecilik veya ticaretle geçen hayatlara, sanat ve edebiyat etkinliklerine ya da bürokratların gündelik yaşamına nüfuz denemeleri. Tarih metodolojisiyle, Türkiye'nin yakın geçmişiyle, ya da Türk kültürü çalışmalarıyla ilgilenen bütün ikinci, üçüncü veya dördüncü sınıf öğrencilerine tavsiye olunur. |
| Orta Doğu, Balkanlar ve Kafkasya'da Milletler ve Sınırlar | HIST 497 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Hem ileri düzeydeki lisans, hem lisansüstü öğrencilerine hitap edecek şekilde tasarlanmış, örnekolay incelemeleri şeklinde ilerleyen bir alan taraması. Çürüyen ve dağılan bir imparatorluk bağlamında, belirli bir etnik ve dinsel çeşitlilik matrisinden, gerek çağdaş ulusların ve ulus- devletlerin, gerekse "gecikmiş" ve "doyumsuz", dolayısıyla hırslı milliyetçiliklerin zorlu, acılı yükselişine geçiş. Zamanın Büyük Devletleri, yeni milliyetçilikleri ve Bâbıâli. Modernizasyon ve ulusların inşası. Osmanlı millet'lerinin modern uluslara dönüştürülmesi. İddia ve ihtiraslar ile sınırları. Rakip bütünleşmecilikler. Dile, tarihe, sembolik coğrafyalara dayandırılmak istenen talepler. Öngörülebilir trajediler : savaş ve devrim; kıyımlar; zorunlu göçler. Devletlerin bakışı ve insanların yaşadıkları. Paylaşılamayan mekânlarda aklıselim ve istikrar arayışları. Ulusal belleklerin ve unutuşların kurgulanışı. Bu dersin, ek okumalar ve diğer yükümlülüklerle birlikte, lisansüstü düzeyde alınabilmesi konusunda, bkz HIST 597. |
| Kıbrıs Sorunu Tarihçesi | HIST 498 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ders, 19502li yılların başında uluslararası topluluğun gündemine giren, (BM'de ilk kez 1954 yılında görüşüldü) günümüze kadar çözülememiş Kıbrıs Sorununun tarihçesi üzerinedir. Çeşitli aşamalardan geçerek günümüze kadar gelen bu sorun, Kıbrıs'ta yaşayan iki ana etnik toplum kadar, Türk-Yunan ve Türk-AB ilişkilerini de etkilemiştir. |
| Edebiyatta Büyük Eserler - Mitler ve Arketipler | HUM 201 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı, Batı kültürü içinde kalıcı bir yeri olan mitler ve arketiplerin oluşturduğu kültürel dağarcığı, değişik dönemlerde ve edebi türlerdeki görünümleriyle tanıtmaktır. Bu ders öğrencilere antik epik, trajedi, komedi, modern tiyatro, roman, ve öykü gibi çeşitli türlerden yapıtların tarihsel bağlamları içinde analizi için gerekli donanımı sağlar. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Batı Sanatının Büyük Eserleri | HUM 202 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Batı sanatı tarihindeki çığır açıcı gelişmeleri konu alır. Her ders, bulunduğu dönem için tayin edici özellikleri olan bir eser üzerine yoğunlaşır, sözkonusu eseri diğer örneklerle karşılaştırır ve sanatsal oluşumu belirleyen tarihi, düşünsel ve estetik arka planı inceler. Dersler ve tartışma grupları çerçevesinde öğrenciler insan yaratıcılığının giriftlikleri ve bir eserin oluşumunda rol oynayan karmaşık etkenler konusunda fikir yürütme şansına sahip olurlar. Bu derste sunulan derinlemesine ve eleştirel yaklaşım sayesinde öğrencilerin edinilmiş değer yargılarını sorgulamaları, sanatı anlama ve değerlendirme kriterlerini geliştirmeleri ve sanat ve beşeri bilimler konusundaki yönelimlerini belirginleştirmeleri öngörülür. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Osmanlı Kültürünün Büyük Eserleri | HUM 203 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Osmanlı sanat ve edebiyat üretiminin, yalnızca yüksek estetik değerleri açısından değil, aynı zamanda farklı tarihsel dönem ve janrları temsil etme kapasiteleri de gözönünde bulundurularak seçilmiş sınırlı sayıda başyapıtına odaklanmıştır. Dolayısıyla her an belirli soru ve sorunlara yönelik bir yaklaşımı geliştirmek mümkün olacak; ancak çıkış noktasını daima eserlerin kendileri oluşturacak; görece "tam" ve kesintisiz bir kültür tarihi anlatımı örüp, çok daha fazla sayıda eseri bu anlatımın içine çekmek yerine, az sayıda eserden hareketle değişik arkaplanlarını genişleyen halkalar halinde incelemek tercih edilecektir. Bu tür "yakın okuma"lara tabi tutulacak kilit örneklerden bazıları, şunlar olmalıdır : İmparatorluğun 16. yüzyıldaki muzaffer ihtişamından, (1) Mimar Sinan'ın Süleymaniye Camii ve külliyesi; (2) Rüstem Paşa Camii'nin duvarlarını kaplayan İznik çinileri; ve (3) Nakkaş Osman'ın gücünün doruğundaki hanedana düzdüğü görsel övgü olarak Hünername'nin minyatürleri. Sonra 18. yüzyıl başları, 18. yüzyıl sonları ve 19. yüzyıl başlarından, (4) bu sefer Surname-i Vehbi'den Levni'nin minyatürleri; (5) Nedim'in şiirleri; (6) Antoine-Ignace Melling'in ünlü Voyage pittoresque albümündeki haliyle Hadice Sultan'ın Defterdarburnu sahilsarayı; ve (7) Itri'nin musikisi. Bu yolla öğrencileri gerek (anıtsal dini mimari, renk ve çizginin ağır bastığı süsleme programları, kitap sanatları, yönetici seçkinler zümresinin değişken "hayat sahnesi" ve tüketim kalıpları, ya da beste usul ve makamları gibi) bir dizi ifade aracı ve tarzıyla, gerekse Osmanlı tarihinin iki ana döneminin kendine özgü iktidar ilişkileri, sosyo- ekonomik sorunları, ideolojik uyarlanmaları, dünya görüşü ve duyarlılıklarıyla tanıştırmak da mümkün olacaktır. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Klasik Müziğin Büyük Eserleri | HUM 204 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Avrupa'da çok-sesli müziğin Rönesans sonrası gelişimi üzerine bir ilk inceleme. Barok (Bach), Klasik (Haydn, Mozart, Beethoven), Romantik (Liszt, Chopin, Schumann) ve Romantik-Milliyetçi (Berlioz, Wagner, Verdi) dönem ya da stillerden örnekler. Tek tek her bestecinin yaşamı ve üretimini çevreleyen genel tarihsel bağlama ilişkin okumalar ve konferanslar ile, sözkonusu kompozisyonların tekrar tekrar dinlenmesi ve müzikal açıdan analizinin bir bileşimi yoluyla, büyük müzik eserlerinin gerek sosyal, politik, kültürel, dini ve edebi arkaplanlarını, gerekse (notasyon, enstrümanlar, orkestralar, icra becerileri ve kompozisyon yöntemleri açısından) iç koşul ve gereksinimlerini kapsayan bir anlayışı ve beğenisine ulaşmaya çalışılacaktır. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Edebiyatta Büyük Eserler - Tiyatro | HUM 206 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı öğrencilere ilk çağlardan günümüze değin tarihsel gelişimi içinde değişik toplum ve kültürlerde üretilmiş tiyatro yapıtlarından örneklerle tiyatro sanatının ve metinlerinin karşılaştırmalı okumalarını yapma donanımını sağlamaktır. Derste öğrencilerin tiyatro metinlerini eleştirel yorumlamalarına ek olarak değişik sahnelenme biçimlerinin izlenmesi ve tartışılması da amaçlanmaktadır. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Edebiyatta Büyük Eserler - 20. Yüzyıl Edebiyatı | HUM 211 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı, kendi dönemlerini etkilemiş ve hala dünyayı ve kültürleri algılayışımız üzerinde önemli bir etkisi olan birkaç büyük edebiyat yapıtını ayrıntılı olarak yorumlamayı ve karşılaştırmalı olarak analiz etmeyi öğretmektir. Derste, hayalgücü, duygu ve duyguların anlatımının edebiyattaki yeri vurgulanırken, aynı zamanda kültürel, sosyal ve politik konulara dikkat çekilir. Bu ders öğrencilere okumanın yanısıra analitik ve eleştirel bir yaklaşımla yazmayı da öğretmeyı amaçlar. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Modern Sanatın Büyük Eserleri | HUM 212 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Modern Sanatta Büyük Eserler dersi, öğrencileri 1860lardan 1960lara kadar uzanan, modern sanatın doğuş, gelişme ve başarı dönemleriyle tanıştırmayı amaçlar. Seçilmiş eserler, tarihsel bir yaklaşımdan çok, kültürel ve sanatsal meseleler üzerinde durularak incelenir. Her ne kadar bu eserler tarihsel bir sırayla sunulsa da her ders birbirinden bağımsız olarak, seçilen eserlerden oluşan bir sanal müzeyle ilintili olarak tasarlanmıştır. Seçilmiş eserler, öncesinde ve sonrasındaki konusal değişimlerin anlaşılması ve kendine özgü öğelerinin keşfedilmesi amacıyla karşılaştırmalı olarak incelenir. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Operanın Büyük Eserleri | HUM 214 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Rönesans'tan 20. yüzyıla kadarki gelişim sürecinde büyük operalardan seçmelerin ayrıntılarıyla incelendiği opera tarihine giriş. Sunumlar ve çalışmalar seçilen bu operaların tarihsel önemi çerçevesinde düzenlenecektir. Mitolojik, dinsel, edebi ve tarihsel birikimlerin çeşitli opera formlarındaki etkisi öncelikle odaklanılacak konudur. Türün değişik dönemlerde sosyal ve tarihsel açıdan farklı şekillerde algılanmasının yanısıra ekonomik, ticari, prodüksüyon yönü ve kültürel ifade aracı olarak kullanımı incelenir. Görsel ve multi-media performans sanatı olarak operanın sinema gibi media dallarına yapılan adaptasyonları ele alınır. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Edebiyat'ta Büyük Eserler - Roman | HUM 221 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Edebiyatta Büyük Eserler - Klasik Roman dersi, büyük eserler üzerine yoğunlaşarak, romanın kendine özgü sanatsal anlatımını ele alır ve öğrenciye roman okumayı entelektüel ve estetik bir deneyim olarak tanıştırmayı hedefler. 2007 Bahar döneminde açılan Klasik Roman dersi Madame de La Fayette, Stendhal, Jane Austen, Flaubert, and Theodor Fontane gibi yazarların eserlerinin eleştirileri ve metin incelemelerini ele alacaktır. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| 20.Yüzyıl Müziğinin Büyük Eserleri | HUM 224 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin amacı, 20. yüzyıl Batı müziğinin temellerini ve onun 20. yüzyıldaki kavramsal gelişmesini anlamayı sağlamaktır. Derste 20. yüzyılın değişen sosyal, politik ve ekonomik meselelerle ilişkisi göz önünde bulundurarak çağdaş müzik trendlerine odaklanmakta, avant-garde'tan ana akımlara dek örnek eserlerin üstünde durulmaktadır. Dersin içeriği sanat müziğiyle sınırlı değildir, ayrıca popüler geleneklerin farklı açılarına da odaklanılmaktadır. Bu popüler trendler, sosyal ve kültürel olaylarla ilişkisi bağlamında ele alınmaktadır. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Edebiyatta Büyük Eserler - Şiir | HUM 231 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, Türkçe ve İngilizce şiir ağırlıklı olarak, şiir türünde büyük eserler, hem tematik, hem de kronolojik bir çerçeve gözetilerek, çeşitli gelenek, akım, yenilik ve kültürel etkileşimleri tanıtacak şekilde karşılaştırmalı olarak işlenecektir. Eserler, şiir okuma deneyimini zenginleştirmek amacıyla şiirsel dil ve teknik açısından incelenirken, aynı zamanda tarihsel, kültürel ve siyasi arka planları ile birlikte ele alınacaktır. Şiirin dil, ses, imge ve anlatı üzerinden diğer sanatlarla akrabalığı ve şiir tercümesi meselesi üzerinde yapılacak çalışmalar derse ayrı bir boyut katacaktır. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Asya Sanatının Büyük Eserleri | HUM 232 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencilere Orta Doğu, Hindistan ve Doğu Asya'da bulunan önemli sanat ve mimari eserleri tanıştırmayı ve dünyanın geniş bir bölgesinde yaşamış insanların değerlerini nasıl hayata geçirdikleri üzerine fikir vermeyi amaçlıyor. Derste her hafta başka bir büyük eser üzerine durulacak. Eserler artistik, kültürel ve tarihi bağlamda incelenirken, aynı zamanda insanın Tanrıyla ilişkisi, etik değerler, siyasi güç ve tüm bunları hayata geçiren sanat ve sanatçılar gibi evrensel konuların önerdiği bakış açıları ile ele alınacak. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Edebiyatta Büyük Eserler - Kısa Öykü | HUM 241 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders kısa öykünün bazı büyük eserlerini ele alır. Ders içinde birkaç kısa öykü derinlemesine incelenirken bu edebiyat eserlerinin yapmakta olduğu sosyal ve kültürel yorumlar da tartışılır. Derste ele alınan kısa öykülerdeki anlatımlar, nuanslar ve incelikler dikkatle incelenir. Bu dersin mevcut "23 krediyi tamamlamış olmak" ön koşuluna ek olarak, 2015-2016 Akademik Yılı Güz Dönemi'nden itibaren "SPS 101 ve SPS 102 derslerini en az D notu ile tamamlamış olmak" şartı da eklenecektir. SPS 101 ve SPS 102 derslerini geçemeyen öğrenciler, bu dersi alamazlar. |
| Edebiyatta Büyük Eserler-Dünya Edebiyatı | HUM 261 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencileri dört farklı ülkeden edebiyat eserleri aracılığıyla edebiyat dünyasında bir yolculuğa çıkarmayı hedeflemektedir. Ders kapsamında Japon yazar Haruki Murakami’nin Renksiz Tsukuru Tazaki'nin Hac Yılları (2013), Güney Afrika’lı yazar J.M Coetzee’nin Utanç (1999), Kolombiyalı yazar Gabriel Garcia Marquez’in Kırmızı Pazartesi (1981) ve Mısırlı yazar Nawal El-Saadawi’nin Sıfır Noktasındaki Kadın (1975) adlı eserler incelenecektir. Bu derste sözü geçen dört romanın yakın okuması yapılarak ve üzerine kapsamlı tartışmalar gerçekleştirilerek öğrencilerin genel olarak edebiyat ve özel olarak seçilen yazarların ülkeleri, tarihleri ve kültürleri hakkında fikir sahibi olmaları ve kendi yorumlarını oluşturmaları amaçlanmaktadır. Öğrenciler bu eserlere eleştirel bir açıdan yaklaşarak başka ülkelerin büyük yazarlarının kendi dünyalarını kendilerine has edebi biçimlerde ne şekilde yansıttıklarını ve bu eserlerin günümüzün global, kültürel dokusuna ne şekilde katkıda bulunduğunu keşfedecek ve tartışacaklardır. Bu ders aynı zamanda öğrencileri edebiyatın onları hem birer üniversite öğrencisi hem de birer dünya vatandaşı olarak nasıl zenginleştireceğini düşünme fırsatı bulacaklardır. |
| İslam Edebiyatında Büyük Eserler | HUM 271 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste modernite öncesi dönem İslam edebiyatının farklı yazın türlerindeki belli başlı eserleri incelenmektedir. Dönem boyunca incelenen metinlerde edebi mekan-zaman anlayışı ve gerçek mekan-zaman anlayışı; edebiyatın bireysel ve kamusal yönleri; sözlü kültür ve yazılı kültür; kurgusal anlatı ve tarih; öğretici ve eğlendirici amaçlar karşılaştırmalı olarak ele alınmaktadır. Anlatının inandırıcılığı, hikayenin çerçevesi, anlatıcı ve kurgunun seviyeleri, “öteki” kavramı, metinler arası paslaşmalar gibi kavramlar üzerinde durulmaktadır. Metnin yorumlanmasında başvurulan yazar, eser ve okuyucu kitlesi odaklı yaklaşımlar , biçim ve içerik arasındaki ilişkiler, elit kültürü ile halk kültürü arasındaki ilişkiler irdelenecektir. Ele alınan eserleri ait oldukları zaman ve mekana göre bağlamına oturtmanın yanısıra; söz konusu eserlerin Batı’da ve Doğu’da uyandırdıkları yankılar doğrultusunda dünya edebiyatının bir parçası olarak bakılmaktadır. |
| Batı Müziğinde Türler ve Stiller | HUM 413 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, çağdaş küresel dünyanın baskın bir kültürel varlığı olarak, batı müziğini ''klasik'' ve ''popüler'' alanlarda ele almayı ve ''tür'' ve ''stil' kategorilerine organize ederek incelemeyi amaçlar. Konular, oluşumlarına göre en erken 18. yüzyıldan başlayarak ele alınacak fakat kendi tarihsel, sanatsal ve oluşsal bağlamları içinde değerlendirilecektir. ''Popüler Müzik'' ve ''Yüksek Sanat Müziği'' ilişkisi de bu çerçevede araştırılacaktır. Bu süreçte, önemli tarihsel/sosyal/politik olaylara bir tür üzerindeki etkileri açısından değinilecek olsa da, dersin ana amacı müzik dinleme becerisi edindirmek, müzik yoluyla algı ve odaklanma yetisini desteklemektir. Gündelik hayatlarımızda karşımıza çıkan, güncel müzik türlerinin karakteristik özelliklerini irdelenmesi hedeflenmektedir. Öğrencilerin müziğe eleştirel, bilinçli bir perspektiften bakabilmeleri, ve müziksel bilgi girişini doğru alanlara kanalize edebilmeleri öngörülmektedir. |
| Klasik Batı Müziğinde Oryantalizm | HUM 414 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, günümüzde Oryantalizm adı altında anılan trendin Batı sanatında ilk kez gözlemlendiği 16. yüzyıl ile erken 20. yüzyıl arasındaki tarihsel sürecin, müzik eserleri etrafında kurgulanarak ve diğer sanatlar ve sosyal bilimlerle ilişkilendirilerek detaylı biçimde inceleneceği bir insan bilimleri dersidir. Müzik teorisi odaklı olmamakla birlikte, bazı anahtar kavramlar ve genel müzik bilgisi, önkoşul olarak gereklidir. Derslerin yanı sıra, işlenen konular üzerinde tartışma, görsel ve işitsel materyaller üzerinde etkileşimli çalışma ve gezileri (konserler, müze ziyaretleri) de içerecektir. |
| Uluslararası İlişkiler Teorisi | IR 201 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders uluslararası ilişkiler kavram ve süreçlerinin incelemektedir. Bu bağlamda realizm liberalizm ve radikal yaklaşımlar gibi uluslararası ilişkilerin temel teorik çerçeveleri ve soğuk savaş sonrası kavramsal tartışmaları ele alınmaktadır. Bu teorilerin yanı sıra dış politika analizi, uyuşmazlık analizi ve çözümü ve güvenlik çalışmaları dersin konuları arasındadır. |
| Küreselleşme ve Uluslararası İlişkiler | IR 301 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, küreselleşme süreçleri içinde uluslararası ilişkilerin değişen doğasıyla, Soğuk Savaş bitiminden sonra ortaya çıkan bir dizi önemli gelişmeleri ve sorunları çalışarak ilgilenir. Bunu yaparken, ders öğrencilerin uluslararası ilişkileri, kuramsal ve ampirik düzeylerde, anlama kapasitelerini geliştirmeyi amaçlar, ve, bu bağlamda da, (a) küreselleşmenin siyasi ve ekonomik boyutlarını, (b) küresel değişimlerle devlet iktidarı arasındaki ilişkileri, (c) yoksulluk, güvenlik, küresel yönetim, terörizm gibi ciddi sorunları, ve (d) Amerikan hegemonyası, Avrupa Birliği, ve Küresel ekonomik kriz gibi önemli örnekleri tartışır. |
| Küresel Sorumluluklar ve Haklar | IR 312 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Karşılıklı bağımlılığın gittikçe artığı bir dünyada yaşıyoruz. Amerika'daki finansal mühendislik Bursa'da ve dünyanın birçok başka yerindeki istihdam ve büyümeyi belirleyebiliyor. Çin'in CO2 salımları Konya'daki tarımsal üretimi etkileyebiliyor. Vietnam'daki bir salgın ya da Japonya'daki bir nükleer kaçak tüm dünyanın halk sağlığını tehdit edebiliyor. Böylesine karşılıklı bağımlı bir dünyada birbirimize karşı sorumluklarımız ve haklarımız ne olmalı? Bu ders, dünyanın durumunu gözden geçirip, bizi birbirimize yaklaştıran -iklim değişikliği, nükleer silahlar, yoksulluk, küresel halk sağlığı gibi- dinamikleri analiz ederek, hepimizin sorumluluklarını tartışacaktır. Ayrıca, bu sorulara cevap sunan çeşitli değer sistemlerini ve teknokratik çerçeveyi de sınayacaktır. |
| Küresel İdare | IR 341 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Küresel siyaseti düzenleyen fikirleri, kurumları ve uygulamalari inceleyen bu dersin üç amacı var: 1)Günümüzün küresel idare yapısını ve dinamiklerini gözden geçirmek, 2)Küresel düzende güc ve adalet konularına eğilmek ve 3)Küreselleşmenin dünya düzenine etkilerini incelemek. Bu derste devletler, uluslararası kuruluslar ve uluslararası sivil toplum örgütleri arasındaki ilişkileri uluslararası ticaret, güvenlik, barışı koruma, insan hakları, kalkınma ve çevre konuları bağlamında inceleyecegiz. Bu derste yapacağımız okuma ve tartışmalarda asağıdakiler gibi bir çok soruya yanıt arayacağız:Küreselleşme küresel idare açısından ne anlam ifade ediyor? Insan haklarında universal standartlara ulaşılabilinir mi ya da ulaşılmalı mı? Dünya Örgütü (DTO) daha adil bir uluslarası ekonomik düzen oluşturabilir mi? |
| Türk Dış Politikası | IR 342 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Günümüz Türk dış politikasının değişen dünya değerleri ve ilişkileri çerçevesinde incelenmesi.Türk dış politikasında çeşitli eğilimler, taraflar, karar verme süreçleri ve sorunlar; Yunanistan ve Kıbrıs sorunu; Rusya ve Bulgaristan ile ilişkiler; Suriye, Irak ve İsrail; Ermenistan ve Azerbeycan ilişkileri; Avrupa Birliği, Birleşmiş Milletler ve NATO. |
| Uluslararası Ekonomi Politikası | IR 391 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders uluslararası düzeyde siyaset ve ekonomi arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Uluslararası ekonomi politik (UEP) piyasalarla siyasetin kesişiminde yer alır. Küresel düzeyde ekonomik ve siyasi bağlantıların yapısının analiz edildiği bu derste, devletler, çokuluslu ve yerel kurum ve organizasyonlarla sivil aktörlerin UEP´nin önde gelen süreçlerinin şekillenmesinde oynadiklari roller ele alınacaktır. Dersin temel amacı öğrencileri günümüzdeki UEP çalışmaları bağlamındaki kuramsal yaklaşımlar tartışmalar ve ampirik konularla tanıştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, önce UEP alanındaki kuramsal yaklaşımlar tartışılacaktır. Daha sonra, bu kuramsal yaklaşım ve tartışmaların ışığı altında güncel ampirik konular ele alınacaktır. Uluslararası para ilişkileri, ticaret ve sermaye hareketleri, küreselleşme ve bölgeselleşme süreçleri incelenecek konular arasındadır. Genel olarak, bu ders öğrencilerin UEP alanında kuramsal bilgi ve analitik becerilerinin gelişmesine katkıda bulunmayı hedeflemektedir. |
| Dış Politika Analizi | IR 392 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste kuramsal ve uygulama düzeyinde dış politika yapma ve uygulama ağırlıklı yoğunlaşılır: dış ve güvenlik politikaları, olay analizleri. |
| Dünya Politikaları | IR 394 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders devletleri etkileyen dış faktörleri multi disipliner bir açıdan incelemektedir. Öğrenciler, uluslararası ilişkilerde yaşanan gelişmeleri Uluslararası İlişkiler Teorisi derslerinde edindikleri kuramsal çerçeve ile değerlendireceklerdir. Dersin bir özelliği öğrencilere iç politikaları dış etmenler ile ilişkilendirme kapasitesi vermesidir. Bu ilişkilendirme, özellikle iç politikaların dış politikalara etkisini anlamakta ve dış politikaların iç politikadaki gelişmeler üzerindeki rolünü kavramakta ön plana çıkmaktadır. Bu dersin kuramsal çerçevesi Uluslararası İlişkiler kuramlarından liberal kurumsallaşma okuluna dayanmaktadır. Ders, uluslararası krizlerin iç politikalara etkisini, uluslararası ilişkilerde turbülans ve değişim, ve dünya politikalarında kültür ve kimlik kavramları üzerinde durmaktadır. |
| Türkiye ve Orta Doğu | IR 401 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Doğaldır ki; uzun bir süre, Türkiye'nin Orta Doğu politikaları ve Orta Doğu'yla ilişkileri, Avrupa'daki önemli ülkelerle veya Amerika Birleşik Devletleri'yle olan ilişkilerine nazaran, ikincil ve daha az önemli olarak ele alınmıştır. Ancak bu politikalar ve ilişkiler, geçtiğimiz son yirmi yılda önemlerini ve özerkliklerini arttırmayı başarmıştır. Doğrusu; şimdilerde rahatlıkla, Türkiye'nin Orta Doğu komşularıyla ilişkileri Türk dış politikalarının aktif olarak uğraştığı çeşitli sahalardan en tehlikeli olma potansiyeline sahip olanlarından ve en sorunlularından biridir, denebilir. Bu ders, Türkiye'nin bu bölgeyle ilgili politikalarını, Türkiye'nin daha geniş dış politika menfaatleri ve hedefleri çerçevesinde, 1920'lerden başlayarak ardıl tarihsel dönemler aracılığıyla inceler. Ders üç bölüme ayrılır: (i) 1918'den 1990'lara, bölgenin tamamına yönelik Türk politikalarının evrimi; (ii) Türkiye için belirli bir önem taşıyan dört Orta Doğu'lu oyuncuya yönelik Türk politikaları; (iii) Yakın dönem Türk politikaları: 2003 Körfez Savaşı'nın öncesi ve sonrası |
| Avrupa'da Türkiye | IR 402 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Türkiye'nin Avrupa?daki yerini uluslar arası ilişkiler teorisi açısından incelemektedir. Türkiye'nin tarihsel ve coğrafi olarak Avrupa düzeninde kendine has bir konumu vardır. Bu konum özellikler 1945 sonrası uluslar arası dinamiklere göre şekillenmiştir. Dersin içeriği Türkiye'nin Soğuk Savaş sırasında ve Soğuk Savaş sonrasında Avrupa sistemindekini yerini incelemek üzere düzenlemiştir. Ayrıca, Türkiye'nin Avrupa Birliği ile ilişkileri ve Türkiye'nin AB üyeliği dersin ana konuları arasındadır. |
| Soğuk Savaş Sonrası Siyasi Şiddet | IR 403 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Soğuk Savaş sonrasi siyasi şiddet olaylarını inceleyen bu ders terorizm, iç savaş, etnik çatışma ve kitlesel imha silahları gibi evrensel sorunlara odaklanmıştır. Dersin amacı öncelikle bu sorunların tanımlanması, şiddeti yaratan nedenlerin incelenmesi ve literatürde önerilen çözümlerin incelenmesidir. Bu amaçları gerçekleştirirken din, milliyetçilik ve etnik kimlik gibi önemli bazı kavramların da siyasi şiddetle olan ilişkileri güncel örnekler üzerinden tartışmaya açılmaktadır. Şiddetin çözümü bağlamında ise hem iç politika yaklaşımları hem de uluslararası müdahaleler değerlendirilmekte ve bu noktada uluslararası kurumlara düşen roller tartışılmaktadır. |
| Avrupa Dış Politikası | IR 405 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, öğrencileri Avrupa Birliği'nin dış politikasındaki temel kavramları tanıtmak üzere tasarlanmıştır. Öğrencilerin Avrupa Birliği'nin uluslararası bir aktör olarak performansını değerlendirebilecekleri kuramsal ve analitik bir temel sunmayı amaçlar. Ders, Avrupa Dış Politikası'ndaki temel aktörleri, araçları, kurumları, amaçları ve konuları kapsamaktadır. Dünya siyasetindeki güncel sorunlara AB'nin verdiği cevaplar da tartışılacak konular arasındadır. |
| Türkiye ve Güney Kafkasya | IR 406 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin temel amacı öğrencileri Soğuk Savaş sonrası Türkiye’nin Güney Kafkasya’ya yönelik dış politikasının temel dinamikleriyle tanıştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, Türkiye’nin Güney Kafkasya ülkeleri olan Ermenistan, Azerbaycan ve Gürcistan ile ilişkileri incelenecektir. Türkiye için stratejik açıdan önem arz eden bir bölge olan Güney Kafkasya ile ilişkiler uzun süredir devam eden anlaşmazlıklar ve enerji politikaları açısından analiz edilecektir. Ders ayrıca Sovyetler Birliği’nin çöküşünden sonra Güney Kafkasya ülkelerinde gerçekleşen sosyal, siyasi ve ekonomik gelişmeleri ele alacak; bölge dinamiklerinin Rusya, AB ve ABD gibi büyük güçlerin çıkarları doğrultusunda nasıl etkilendiğini tartışacaktır. |
| Uluslararası İlişkilerin Yerel Kökenleri | IR 407 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bir ülkenin askeri tehditlerini etkili kılan nedir? Ülkeler askeri ittifak veya ticari antlaşmalar yapacakları diğer ülkeleri nasil seçerler? Uluslararası müzakerelerde hangi ülkeler daha avantajlıdır? Uluslararası İlişkiler uzmanları bunlar ve benzeri birçok önemli sorunun cevabını ararken ülkelerin iç siyasetini incelemenin son derece faydalı olduğunu görmüşlerdir. Bu derste ögrenciler iç ve dış siyaset arasindaki baglantıları inceleyecek, öne çıkan teoriler ve bu teorileri sınayan eldeki veriler hakkinda bilgi edineceklerdir. Hem uluslararası çatışmalar hem de uluslararası işbirliği konuları ele alınacaktır. Dersin nihai amacı öğrencilerin dış politikada etkili yerel aktörler ve bu aktörlerin oynadikları roller hakkında bilgi edinmeleri ve bunu degişik durumlara uygulama yetisini kazanmalaridir. |
| Uluslararası Güvenlik | IR 410 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders uluslararası güvenlik kavramlarını değişik kuramsal ve temasal açılardan ele alır. Uluslararası güvenlik genel olarak tehdit ve güç kullanımı ile ilgili olduğu için, '' Savaşlar neden çıkar? Siyasal rejimlerin ve yapıların barış ile ilişkisi ne ölçüdedir? Nükleer silahlanmanın uluslararası istikrara tehdit oluşturur mu? Türkiye'nin nükleer silahlar edinmesi kendisine ve bölgeye daha çok güven getirir mi? Terörizm nedir ve devletler için ne kadar bir tehdit oluşturur?'' gibi sorular ortaya çıkmaktadır. Bu sorulardan yola çıkarak, öğrencilerin günümüzün uluslararası güvenlik sorunlarına hem farklı kuramsal açılardan hem de tarihsel bir perspektiften yaklaşmaları sağlanacaktır. |
| IR 489 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Uluslararası Müzakere | IR 493 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Çatışmaların yoğunlukta olduğu bir dünyada müzakere süreci ve sonucu savaşa gitmek veya barış yapmak arasındaki seçimlerin belirleyicisidir. Barışçıl ortamlarda ise müzakere çatışmaların barışçıl çözümü için, yeni ilişkilerin altyapılarının oluşturulması ve güven tazelemesi için kullanılan önemli bir araçtır. Bu ders müzakere sanatı ve biliminin ana hatlarını irdelemek üzere tasarlanmıştır ve iki bolümden oluşmaktadır. Birinci bölüm müzakerenin kavramsal ve yapısal özellikleri üzerinde yoğunlaşmaktadır. Bu bolümde, müzakereye hazırlık, müzakerede güç, taktik strateji, kültürel farklar, cinsiyet ve çok taraflı müzakereler incelenecektir. İkinci bölüm müzakere becerileri üzerine yoğunlaşacaktır. Bu bölümde öğrenciler çeşitli oyunlar oynayarak kavramsal bilgilerini uygulama fırsatı bulacaklardır. Dersin pedagojik yapısını klasik ders anlatımı yönteminin yanı sıra, katılımcı tartışmalar, müzakere simülasyonları ve oyunları ve de müzakere konusunda deneyim sahibi diplomatların sunumları oluşturacaktır. |
| Batı Hukuku Tarihi | LAW 309 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Batı hukuk düşüncesine ve uygulamalarına Örfi Hukuk ve Medeni Hukuk sistemleri egemendir; bu sistemlerin yanında Sosyalist, Dini ve Geleneksel/Kavmi gelenekler de yer bulur. Bu ders, Batılı/Avrupai hukuk kültürüne büyük katkıda bulunmuş olan yasal sistemleri, kanunları ve tarihi gelişmeleri kapsamaktadır. Derste genel bir kronolojik sıralama çerçevesinde kanunlardan, hukuki metinlerden ve hukuk sistemleri veya konuyla ilgili akademik çalışmalardan örnekler sunularak sunulmaktadır. Antik Mezopotamya'dan klasik Yunan ve Roma'ya geçilerek Bizans hukuku, Ortaçağ'da Bolonya'da Roma Hukuku'nun dirilişi ve ortak bir Avrupa hukukunun doğuşu ele alınmaktadır. Ders, Örfi Hukuk ile Medeni Hukuk arasındaki ayrım ile son bulmaktadır. |
| Karşılaştırmalı Hukuki Düşünce | LAW 310 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı öğrencilerin seçilmiş bazı hukuki konular üzerinde düşünüp içerikli tartışmalar yapabilmesine uygun zemini oluşturmak ve böylece öğrencilerin aynı yahut benzer hukuki meseleler için geliştirilen farklı yaklaşımları keşfetmelerine ve mukayese etmelerine olanak vermektir. Bazı belirli hukuk sahalarındaki değişik hukuki rejimlerin köklü kavram ve kurallarına aşinalığı arttırmanın yanısıra, kapsanan tartışma konularının bütünü de öğrencilerin hukuki düşüncenin oluşum sürecini ve altında yatan mantığı keşfetmeye başlama yolunda ilk adımları atmalarına imkan verecektir. Dersin amaçlarından biri de anayasa hukuku, sözleşme hukuku, insan hakları, şirketler hukuku, ceza hukuku, fikri ve sınai haklar ve benzeri alanlarda soyut hukuki bilgi aktarımı olmakla birlikte, dersin asıl amacı bu vesileyle hukuk ve mantık, gelenek, adalet, güç ve ideoloji gibi kavramlar arasındaki ilişkinin beraberce keşfedilmesidir. |
| Uluslararası Hukuk | LAW 311 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, uluslararası hukukun temel kavramlarının net bir anlatımını vermeyi amaçlamaktadır. Uluslararası hukukun doğasına, siyasi ve tarihsel dayanaklarına odaklanan tartışmalara değindikten sonra; uluslararası hukukun kaynaklarına ve yerel hukukla arasındaki ilişki ele alınacaktır. Buna müteakiben, devletler ve hükümetler, uluslararası hukukun özneleri olarak incelenecektir. Yabancı uyruklu kimselere uygulanan muameleler, yasal yetki hakkı, anlaşmalar, devletlerin halef olması, Denizler Hukuku, hava sahası ve dış uzay gibi daha spesifik konuların yanı sıra; insan hakları, devletlerarası anlaşmazlıkların barışçıl çözümleri, ve savaş hukuku gibi konular bu dersin ana gündemini oluşturacaktır. |
| Karşılaştırmalı Anayasa Hukuku | LAW 312 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Değişik kültürel ve hukuksal altyapısı olan ülkelerin anayasaları arasındaki benzerlik ve farklılıklar incelenmektedir. Bu anayasalar dersi veren öğretim üyesinin seçimine bağlı olarak değişebilmektedir. Derste, farklı anayasal sistemler eleştirel bir şekilde karşılaştırılmakta, özellikle yargılama, bireysel özgürlükler, güçler ayrımı, karar verme süreçlerinin merkeziliği, çoğulculuk, ve demokratik ilkelerin korunması gibi konu ve kavramlara odaklanılmaktadır. |
| Hukuk, İş İdaresi ve Toplum | LAW 401 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders hukuki, toplumsal ve iş idaresi dinamikleri arasındaki karmaşık etkileşimleri incelemektedir. Çok uluslu şirketlerin hükümetler ve çevre üzerine etkilerini, emek-sermaye ilişkisini ve sosyal adalet konularını işlemektedir. Ders içeriği, hukuk kurallarının toplum üzerinde etkisini ve iş kontratlarının yeni hukuk düzenlemelerine yol açıp açmadığı gibi konuları kapsamaktadır. Özellikle, hukuki, toplumsal ve iş dünyasındaki düzenlemelerin beklenmeyen sonuçları daha önemli olmaktadır. Büyük şirketler, modern bankacılık sektörü, devlet-iş dünyası ilişkileri ve bilgi toplumu gelişmeleri dersin kapsamındadır. |
| Uluslararası İş Hukuku | LAW 403 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders günümüzde uluslararası ve uluslar üstü düzeyde faaliyet gösteren bireylerin ve kuruluşların karşı karşıya oldukları yasal mevzuları ve temel kurumları tanıtmaya yöneliktir. Medeni hukuk, örf ve adet hukuku ile uluslar üstü ve uluslararası hukuk rejimlerine kısaca bakıldıktan sonra yabancı yatırımlar, emek ve istihdam, fikir hakları, kurumsal sosyal sorumluluk ve çevre sorunları gibi küreselleşmeyle birlikte daha ciddi hale gelen bazı meseleler üzerinde durulacaktır. Derste bir yandan ''gerçek dünya''dan vakalar ve örnekler ele alınırken, söz konusu kurumların ve kuralların altında yatan varsayımların ve politikaların göz önüne serilmesi hedeflenmektedir |
| AB'de İnsan Hakları | LAW 404 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, AB'nin, üye ülkelerde, birliğe aday ülkelerde ve Birlik'in uluslararası ilişkiye girdiği ülkelerde insan hakları üzerinde olan etkisini incelemektedir. Öncelikle, Avrupa Birliği'nin insan hakları politikası, insan hakları mevzuatı ve ilgili organlarının insan hakları içtihadı incelenmektedir. Ders ikinci olarak, Avrupa'nın dört bir yanından günlük tartışmaların konusunu oluşturan seçme insan hakları sorunlarını inceleme altına almaktadır. Son olarak, Avrupa Birliği'nin taraf olduğu uluslararası anlaşmalardaki insan haklarına dair hükümler, Birlik'e tam üyelik sürecindeki insan hakları koşulları ve Birlik'in gelişmekte olan ülkelerdeki insan haklarının korunması ve geliştirilmesindeki rolü üzerinde durulmaktadır. |
| Metin Kültür Bağlam Çözümlemeleri | LIT 212 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Mesleğimiz ve ilgi alanımız ne olursa olsun, gündelik yaşamımız metinlerle çevrilidir: gazeteler, reklamlar, kataloglar ve romanlar gibi. Bu ders, öğrencilere iyi bir metin okuyucusu olmalarını kolaylaştıracak becerileri vermeyi amaçlar. Daha çok yazılı kültür ve edebiyat eleştirisi üzerinde durulmakla birlikte, film, video, moda ve opera gibi kültürel metinler de ele alınacaktır. Seçilmiş metinler yoluyla bir metnin belirli bir kültürel bağlamda nasıl üretildiği, tüketildiği ve kullanıldığı derinlemesine incelenecektir. |
| Dünya Edebiyatından Temalar | LIT 252 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste dünya edebiyatından seçilmiş temalar üzerinde durulacaktır. Öğrenciler, seçilmiş metinleri belirli tarihsel ve kültürel bağlamlar çerçevesinde okuyacak ve çözümleyeceklerdir. Derste okunan metinler seneden seneye değişecektir. |
| Türk Edebiyatına Yaklaşımlar | LIT 290 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, kurmacanın Türk edebiyatında ortaya çıkışına odaklanan eleştirel bir giriş dersidir. Türk edebiyatında roman ve kısa öykünün 19. yüzyıldaki modernleşme çabalarının etkisiyle ve Batı dillerindeki modellerin taklidiyle doğduğuna inanılır. İlk başlardaki acemice taklitler zamanla gelişmiştir. Bu ders, 1870-1920 arası dönemde Türkçe kurmacanın gelişimini, bu kabulleri sorgulayarak inceleyecektir. Batı etkisinin yanı sıra gelenekle etkileşim, çeviri ve uyarlamanın rolü, farklı kurmaca anlayışlarının çatışması ve tarihsel koşulların etkisi konuları edebi ve kuramsal metinlerin okunması üzerinden tartışılacaktır. Dersin öğretim dili Türkçedir. |
| Popüler Edebiyat | LIT 320 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste 19. ve 20. yüzyıl edebiyatlarından, edebiyat kanonlarının kapsamı dışında kalan farklı türlerde örnekler incelenir. Popüler edebiyatın anlamı ve çağdaş kültür içindeki yerinin kavranmasını sağlamak amaçlanır. Macera, çocuk edebiyatı, korku, polisiye, pembe diziler ve bilim kurgu gibi çeşitli popüler edebiyat türlerinden bir veya birkaçı üzerinde odaklanılarak, edebi değer, okur araştırmaları, türlerin yapısal özellikleri, anlatı yöntemleri, uyarlama gibi konular irdelenir. |
| Sömürge Sonrası Teorisi ve Edebiyatı | LIT 324 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, "saf" bir kültür diye bir şey olmadığı tezinden başlayarak, bellirli bir kültüre ait olmanın ne demek olduğunu anlamaya çalışacağız. Kimliğin tanımı edebiyatın özünde sıkça sorgulanan konulardandır, ve "postkoloniyal" adı verilen bir grup eserler buna istisna değildir. Koloniyal ve postkoloniyal alanından seçilmiş eserleri okurken, kimlik hakkında yazarların ve kendimizin anahtar sorulara verdiği yanıtları da irdeleyeceğiz. Bir kültüre, bir milliyete, bir etnik gruba, bir topluma veya bir aileye "ait olmak" ne demektir? Sömerge güçlerinin mevcut bağları zayıflatmış olduğu bir durumda ne tür kimlikler mümkündür? Bu derste, roman ve kısa hikayenin yanı sıra ilgili teorik çalışmaları da okuyacağız. |
| Edebiyat ve Göçmen Kültürü | LIT 354 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Göç ve göçmenlik son yüzyılın en çok tartışılan konularındandır. Göçmen terimi, siyasi sürgün, ekonomik nedenlerle iltica, ve iç göç bağlamında veya birey olarak (ya da ailesiyle birlikte) yeni bir ülkeye taşınan insanlar için kullanılmıştır. Göçmenler kendilerini barındıran ülkeler tarafından çoğunlukla bir "sorun" olarak algılanmışlardır. Bu ders, içinde yaşadıkları ülke tarafından "göçmen" olarak sınıflandırılan yazarların yapıtlarını inceleyecektir. Bu yazarların kullandığı dil, siyasi ve kültürel ögeler ile yazarların "göçmen" tabirini benimseyip benimsemedikleri üzerinde durulacaktır. |
| Edebiyat, İdeoloji ve Direniş | LIT 359 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, 20.yy'da, eleştirmen ve sanatçı sorumluluğunu yeniden tanımlayan ve edebiyatın toplumdaki politik rolünü ortaya koyan önemli edebi şahsiyetler üzerine yoğunlaşır. Bu yüzyılda dünyanın çeşitli yerlerindeki ırk, sınıf baskısı ve sömürgeciliğe karşı mücadelelerin verdiği heyecan, sanatçıları edebiyatın politik olanaklarını yeniden gözden geçirmeye yöneltti. Ders, bahsedilen bu mücadelelerin odak noktasında yer alan bir grup yazarın incelenmesiyle kültürel çalışmalar alanında eleştirel bir diyaloğu da kapsar. Buna bağlı olarak, kültür, ideoloji, "ırk", "etnisite", sınıf kavramlarının nasıl tanımlandığına ve/ya temsil edildiğine dair teorik tartışmalar vurgulanacaktır. Dersin önemli bir öğrenim çıktısı, öğrenciyi farklı edebi metinlerin politika, ideoloji ve direniş açısından analiz edilmesini sağlayacak kavramsal gereçlerle donatmaktır. |
| Kenti Düşlemek | LIT 370 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, roman, drama, otobiografi, şiir gibi edebi türlerde ve filmde bir izlek olarak kent incelenecektir. Siyasi birim olarak antik polisten yirmibirinci yüzyıl metropolüne dek edebiyatta kent, doğa durumunun antitezi, modernitenin doğumyeri, toplumsal dönüşüm ve çatışma sahnesi, imparatorluktan ulus-devlete geçişin odağı, ve "Doğu" ile Batı"nın buluşma noktası olarak ortaya çıkmıştır. Kapsadıkları, dışladıkları, periferisi, altkültürleri, yeraltı, kamu ile özel alanları ve parçalanmışlıklarıyla kent, bir sembolik sistem olarak edebiyatta geniş bir biçimde işlenmiştir. Bu ders, Balzac ya da Baudelaire'in Paris'i, Joyce'un Dublin'i, ve Mahfuz'un Kahire'si gibi kent temsillerinin yanısıra, dünya edebiyatından çağdaş, ütopyacı ya da distopyacı eserleri içerebilir. |
| Yaratıcı Yazım | LIT 371 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, yazım tekniklerinin yoğun bir şekilde incelenmesi üzerine kuruludur. Yaklaşım olarak tartışma, teşrih ve taklit yöntemleri kullanılacaktır. Her ders, sınıf üyelerinin yazmış olduğu metinlerin tartışılmasıyla başlayacaktır. İkinci bölüm, yayımlanmış bir metnin yakından incelenmesini içerecektir; bu bölümde özellikle biçem, yapı, sözcük seçimi, kişisel özellikler, diyalog, toplumsal bağlam, kuram ve özyaşamsal özellikler üzerinde durulacak, yani metnin teşrihi yapılacaktır. Bu metinler, yazıma farklı yaklaşımları sergileyecek ve bazı temel soruları gündeme getirecek çeşitlilikte olacaktır. |
| Modern Türk Edebiyatı | LIT 394 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Sosyal ve siyasi olayların Türk edebiyatındaki yeri nedir? Türkiye'nin kültürel dinamizmi edebiyata nasıl yansır? Bu ders modern Türkiye'yi ve edebiyatını Ahmet Hamdi Tanpınar, Oğuz Atay, Adalet Ağaoğlu ve Orhan Pamuk gibi yazarların eserleri vasıtasıyla inceleyecektir. Derste "Türk ulusal edebiyatı"nın ne olduğu tanımlanmaya çalışılacaktır: cinsiyet, din, kültürel ve ulusal kimlik hem Türkçe ve Türkiye'de yazılan eserlerde, hem de Türkçe dışında bir dilde (özellikle İngilizce) ve Türkiye'nin dışında yazılmış ve basılmış eserler yoluyla incelenecektir. |
| Oto/biyografi | LIT 430 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, otobiyografi, biyografi, oto-etnografi, otobiyografik belgesel ve otobiyografik roman gibi çeşitli yaşam öyküleri yapısal olarak incelenecektir. Çeşitli otobiyografik metinler tarihsel, sosyal ve politik bağlamlarındaincelenecek, bu eserlerin edebi ve entelektüel tarihe katkıları analiz edilecektir. Otobiyografik metinlerdeki kişi ve toplum arasındaki gerilimli ilişkide, toplumsal cinsiyet, cinsellik, ırk, sınıf ve din gibi konular üzerinde durulacaktır. Okunacak eserlerden bazıları şunlardır: St. Augustine, Confessions; J. J. Rousseau, Confessions; Gertrude Stein, The Autobiography of Alice B. Toklas; Halide Edib Adıvar, Memoirs ve The Turkish Ordeal; Roland Barthes, Roland Barthes par Roland Barthes; Brenda Maddox, Nora: A Biography of Nora Joyce (ya da: Nora: The Real Life of Molly Bloom); Latife Tekin, Gece Dersleri; ve Orhan Pamuk, Istanbul: Hatıralar ve Şehir. |
| Eleştiri Kuramı | LIT 434 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders yirminci yüzyılın ortalarından günümüze dek uzanan modern eleştiri kuramlarının tarihsel bağlamları içinde incelenmesinden oluşmaktadır. Yeni Eleştiri, Yapısalcılık ve Göstergebilim, Yapısalcılık Sonrası Eleştiri, Psikanalitik Eleştiri, Marksist ve Kültürel Eleştiri, Feminist Eleştiri ve Sömürgecilik Sonrası Eleştiri akımları üzerine birincil ve ikincil yöntemleri, varsayımları, tutarlılık ve verimliliklerinin değerlendirilmesinin yanısıra yazın metinlerine uygulanmalarına da yöneliktir. Öğrencilerin bazı edebi metinleri de okuyarak, değişik kuramsal yaklaşımları bu somut örnekler bağlamında karşılaştırıp değerlendirmeleri beklenecektir. Dersin amacı öğrencilerin yalnızca eleştirel okuma ve kuramsal düşünme yeteneklerini geliştirmek değil, aynı zamanda çağdaş eleştiri kuramlarının kültür araştırmaları açısından taşıdığı önemi ve bu kuramların antropoloji, tarih, psikoloji, hatta hukuk gibi diğer alanları nasıl etkilediğini anlamalarını sağlamaktır. |
| Edebiyat ve Psikanaliz | LIT 440 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Psikanalitik söylemlerle edebiyatın ve edebiyat eleştirisinin birbirlerini nasıl etkilediklerinin eleştirel bir gözle değerlendirilmesi dersin odak noktasını oluşturmaktadır. Psikanalitik kuram ve edebiyat eleştirisinin temel kavramları, Freud ve Lacan'ın yapıtlarının yanı sıra, Derrida, Zizek, Deleuze ve Guattari gibi kuramcıların farklı önerilerine de değinilerek irdelenecektir. Öğrencilerin bir dizi edebiyat ve psikanaliz metnini, arzu, imgelem, bellek, delilik ve bilinçdışı üzerine farklı söylemler olarak anlayıp yorumlamaları, metin çözümleme becerilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır. |
| Edebiyatta Toplumsal Cinsiyet ve Cinsellik | LIT 445 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste edebiyatın toplumsal cinsiyet rollerini, kimliklerini ve cinselliği yansıtma, etkileme, üretme ve aydınlatma biçimleri çeşitli dönem ve ulusal geleneklerden öykü, roman, şiir ve oyunların analizi yoluyla irdelenir. Edebiyat metinleri feminist ve 'queer' edebiyat kuramları ve cinsellik tarihinin başlıca örnekleri ışığında incelenir. Belirli edebiyat metinleri bağlamında toplumsal cinsiyetin ırk, ulus, küreselleşme ve toplumsal sınıf gibi başka kültürel konularla kesişmeleri tartışılır. |
| Dünya Edebiyatı | LIT 452 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dünya Edebiyatı, antik Yunan epiği ve dramından erken modern, modern ve çağdaş edebiyata kadar çeşitli dönem ve türlerin örnekleri olan metinlerin yakın okumalarının yapıldığı bir derstir. Derste, orijinal metinlerin analizinin yanısıra bu metinleri farklı yaklaşımlarla yorumlayan eleştiri metinlerine de yer verilecektir. |
| Türkiye Edebiyatına Eleştirel Yaklaşımlar | LIT 492 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste Türkiye tarihi ve kültürü üzerinde büyük etkisi olan, çağdaş Türkiye'nin daha iyi anlaşılabilmesini sağlayan edebi eserler incelenir. Ders malzemeleri, bu tür edebiyat metinleri ile, Türkiye üzerine yapılan (örneğin milliyetçilik, toplumsal cinsiyet, üçüncü dünya metinleri kuramları, üçüncü dünya bağlamında estetik kuramları, kanon ve ulusal kanon oluşturma süreci, azınlık edebiyatları ve hapishaneler ve hapishane edebiyatı gibi) tarihi ve teorik çalışmaların bir bileşiminden oluşur. (Örneğin LIT 394 gibi) Türkiye Edebiyatına Giriş dersleriyle karşılaştırıldığında, LIT 492 daha kısıtlı sayıda eserin daha derinlemesine incelenmesini hedefler. Ders kapsamında incelenecek yazarlar arasında Ahmet Hamdi Tanpınar, Oğuz Atay, Orhan Pamuk, Adalet Ağaoğlu, Latife Tekin, Elif Şafak, Emine Sevgi Özdamar, Mehmet Uzun ve Mıgırdıç Margosyan sayılabilir. Öğretim dili Türkçedir. Bju dersin, aynı zamanda bir lisansüstü semineri olarak alınabilmesi ve özellikle Tarih master veya doktora öğrencileri tarafından, araştırma semineri yükümlülüklerine saydırılabilmesi konusunda, bkz LIT 692. |
| Diploma Programlarına Giriş | MJC 100 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, öğrencileri Sabancı Üniversitesi’ndeki diploma ve yandal programlarıyla tanıştırmayı, mezun olduklarında yönelebilecekleri kariyer seçenekleri hakkında fikir vermeyi, öğrencilere lisans öğrenimleri sırasındaki fırsatları anlatmayı ve bilinçli seçim yapabilmeleri için yardımcı olmayı amaçlıyor. Derste üniversitemizin interdisipliner yapısı anlatılıp, her öğrencinin kendini özgün bir şekilde yetiştirebileceği vurgulanır ve bu konuda yol gösterilir. Bu ders, diploma programı bildirimi için ön koşuldur. |
| Batı Felsefesinin Temel Metinleri | PHIL 201 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Plato, Aristo, Descartes, Locke, Hume, Kant ve Nietzsche gibi Batı felsefe geleneğinin öne çıkan felsefecilerinin bilgi kuramı, etik, ve zihin felsefesi metinlerini inceleyecektir. |
| Felsefenin Problemleri | PHIL 202 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders bilginin temelleri, ahlakın kaynağı, zihin-beden ilişkisi, özgür irade problemi gibi temel felsefi mesele ve konular hakkındaki güncel tartışmalara giriş niteliği taşımaktadır. |
| Felsefe ve Film | PHIL 224 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı çeşitli filmler hakkında tartışarak ve seçilmiş bazı felsefe metinleri okuyarak kimi sorulara yanıt aramaktır: Felsefi sorunlar sinema filmlerinde nasıl ele alınır? Felsefe, görsel anlatıların çeşitli kavramsal katmanlarını anlamak ve yorumlamak konusunda bize nasıl yardımcı olabilir? |
| Ahlak Felsefesi: Teori ve Uygulama | PHIL 240 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencileri ahlak felsefesi ve ahlak felsefesinin insan hayatının farklı alanlarına uygulamalarıyla tanıştırmayı hedeflemektedir. Dersin ilk bölümü faydacılık, deontoloji, erdem etiği gibi temel ahlaki kuramları inceleyecektir. İkinci bölümüyse hayat ve ölüme ilişkin kararlar, yoksul ve güçsüzlere görevlerimiz, hayvanların ahlaki statüsü, hayatın anlamı ve iyi hayat nedir gibi konulara eğilecektir. |
| Bilim Felsefesi | PHIL 300 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders bilim felsefesindeki ana yaklaşımlara ve konulara giriş mahiyetindedir. Bilimin doğuşu, doğası ve amaçları; sınır ve tümevarım problemi; bilimsel açıklamanın niteliği; bilimin rasyonalitesi ve bilimsel nesnellik; bilimsel yöntem ve bilimsel kuramların sınanması; bilimsel devrimler; realizm/anti-realizm tartışması; bilim ve değerler bu konular arasındadır. |
| Sosyal Bilimler Felsefesi | PHIL 301 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, yöntem meselesini öne çıkaran, sosyal bilimler felsefesinin ana konularına ve yaklaşımlarına bir giriş niteliğindedir. Toplum bilimlerinin yönteminin doğa bilimlerinin yöntemiyle aynı olup olmadığı; sebeplere dayanan açıklamaların nedenlere dayanan açıklamalardan farklı olup olmadığı; sosyal gerçekliğin doğası; birey-sosyal yapı ilişkisi; yöntemsel bireycilik-yöntemsel bütüncülük tartışması; sosyal bilimlerin değerlerden bağımsız olup olmadığı ve nesnellik problemi bunlar arasındadır. Derste tartışılacak genel yaklaşımlar ise pozitivizm, gerçekçilik, yorumsamacılık ve eleştirel okuldur. Bu yaklaşımlar ve sorunlar çeşitli sosyal bilim disiplinleri bağlamında örneklendirilecektir. |
| Zihin Felsefesi | PHIL 310 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders zihin ve biliş felsefesinin geleneksel ve modern konularına bir giriş niteliği taşımaktadır. Dersin ilk bölümünde zihin-beden sorunu ve bu soruna verilen ikicilik, özdeşlik teorisi ve işlevselcilik gibi tepkiler incelenecektir. İkinci bölümde ise zihnin karakteristik özellikleri olan yönelmişlik ve bilinç kavramları ele alınacak; bu kavramlara yönelik, temsilcilik ve zihnin bilgisayar modeli, bağlantıcılık ve sinir ağları, zihinsel içerik teorileri ve fenomenal bilinç teorileri tartışılacaktır. |
| Duygu ve Akıl | PHIL 313 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, akıl ve duygu arasındaki ilişki ahlaki biliş ve genel olarak biliş bağlamında, bazı büyük felsefecilerin yapıtları ile çağdaş psikoloji ve bilişsel sinirbilimin bulgularına bakarak incelemektedir. |
| Sembolik Mantık | PHIL 321 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders önermeler mantığı ve yüklem mantığına giriş niteliği taşımaktadır. |
| Sanat Felsefesi | PHIL 322 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders sanat felsefesi yaklaşımlarını tanıtarak ve sanatı oluşturan olgular nelerdir sanat nedir türünden sorulara yanıt arayarak sanatı felsefeleştirme süreçlerini irdelemeyi öngörmektedir. Bununla birlikte, gerçek, değer, anlama gibi temel felsefe kavramları, sanat yapıtlarının ve onlara dönük farklı algılama ve değerlendirme çabalarının ışığında ele alınacaktır. Sanatın amacı ve sonuçları bu bağlamda tartışılacaktır. |
| Hayal Gücü ve Oyun | PHIL 323 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, hayal gücünün felsefe ve psikoloji dalları için ifade ettiği bir takım sorunları ve bilmeceleri irdeler. Çocukların 2 yaş sonrası evcilik oynamaları, veya bir treni taklit etmeleri zihinsel gelişimleri açısından ne anlama geliyor? Bir film seyrederken ağlamak duygu kuramı açısından ne gibi bir kavramsal soruna işaret ediyor? Bir hikaye bize kız bebeklerin öldürülmelerinin doğru olduğunu varsayın dediğinde, bunu tasavvur etmekte niçin zorlanıyoruz? Ya da, nasıl oluyor da bazı zihin felsefecileri, bilinci olmayan ama fiziksel açıdan bizden farkı olmayan bir yaratığı sadece tasavvur etmenin materyalizmin yanlışlığını ispat ettiğini öne sürüyorlar? Bunlar arasında, çocukların gerçeğe alternatif senaryolar içerisinde veya farklı roller üstlenerek oynadıkları oyunlar üzerine özellikle durulur: Çocukların fantazilerinde rasyonel sınırlar var mıdır? Çocuklar gerçeğe alternatif oluşturduklarının farkındalar mı? Otistik çocuklarda ne gibi farklılıklar gözlenmektedir? Çocukların bu oyunlardaki zihinsel durumları ile yetişkinlerin, kendilerini başkasının yerine koyduklarındaki zihinsel durumları nasıl benzeşmektedir? |
| Dil Felsefesi | PHIL 330 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders dil felsefesinin temel mesele ve yaklaşımlarını üç bölümde incelemektedir. analitik dil felsefesi, pragmatik, ve dilbilim felsefesi. Birinci bölüm anlam, imlem ve doğruluğa ilişkin Frege'den Kripke'ye uzanan ana kuramları kapsamaktadır. İkinci bölüm Searle, Austin, Grice gibi kuramcıların dil edimleri, ima ve benzeri konulardaki görüşlerini ele almaktadır. Son bölüm ise dilsel görececiliği, Saussure'un yapısalcılığını ve Chomsky'nin üretici dilbilgisini kapsamaktadır. |
| Biyoetik | PHIL 340 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencileri tıp ve ilgili alanlardaki etik sorunlar ve bu sorunlar hakkındaki felsefi düşünceyle tanıştırmayı hedeflemektedir. İşlenecek konular arasında faydacılık, deontoloji, erdem etiği, ötenazi, klonlama ve genetik zenginleştirmeyle ilgili ahlaki meseleler, tıp araştırmalarında etik, sağlık servislerinin dağılımında adalet, küresel adalet, biyoteknoloji araştırmalarının sosyal ve siyasi çerçevesi ve insan doğası bulunmaktadır. |
| Biyoloji Felsefesi | PHIL 342 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders biyoloji felsefesindeki temel konulara giriş dersidir. Bilimsel sorgulama, sınırlandırma problemi, bilim ve değerler, biyolojinin bilimler içindeki yeri gibi temel bilim felsefesi konularından bazılarını kısaca açıklayarak ve yaşamın ne olduğu sorusunu inceleyerek başlar; ardından evrim, seçilimin birimleri, genotip ve fenotip, çevre, doğuştan olma, epigenetik, gelişim biyolojisi, genomiks, fenomiks, indirgemecilik, kompleksite, biyoloji yasaları, sosyobiyoloji, biyoloji ve etik gibi biyolojinin temel felsefi konularını tanıtır. Dersin amacı öğrencilerin bu konular üzerinde tartışmalarını teşvik etmekle birlikte bir bilim dalı olarak biyolojinin temel özelliklerini anlamalarını ve metotlarından ve sosyal konularla yakın ilişkilerinden kaynaklanan felsefi problemleriyle tanışmalarını sağlamaktır. |
| Serbest Çalışma | PHIL 399 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Yan Dal Lisans programında düzenli sunulan derslerin kapsamadığı bilimsel konularda araştırma yapmak üzere tasarlanmış bir derstir. Öğrencilerden, bir öğretim üyesinin danışmanlığında okuma listesi oluşturarak ve değerlendirme biçimleri geliştirerek kendi araştırmalarının sorumluluğunu almaları beklenir. Öğrenciler, kayıt öncesi danışman öğretim üyesinin onayını almak zorundadırlar. |
| Epistemoloji | PHIL 401 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste bilginin tanımı, olanaklılığı, kapsamı ve temellerine ilişkin belli başlı problem ve yaklaşımlar ele alınacaktır. Bilginin geleneksel tanımı, şüphecilik, temelselcilik, tutarlılık kuramı, Gettier problemi ve çözüm önerileri bunlar arasındadır. |
| `Kişi'lik ve Kişisel Kimlik | PHIL 421 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, kişisel kimlik ve `kişi' olma üzerine günümüze dek geliştirilmiş bazı temel kuramların ışığında, `kişi' olmanın anlamının ve kişisel kimlik koşullarının felsefi açıdan incelenmesini hedeflemektedir. |
| Avrupa Hümanizmi ve Sonrası | PHIL 425 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı, Avrupa'daki hümanizm geleneğini (Vico, 19. yüzyıl tarihselciliği, 20. yüzyıl filolojisi), özellikle bu geleneğin Şarkiyatçılık öncesi ve sonrasında Edward Said tarafından tekrar aktive edilişine odaklanarak irdelemektir. Bu yolla 20. yüzyılda hümanist felsefenin konumu ve anti-hümanist düşünce (örn. Nietzsche, Foucault, Derrida) üzerine gözlemlerde bulunma fırsatı doğacak, geçtiğimiz iki yüzyıla ait filoloji projesinin genel bir eleştirisinin gerekliliği vurgulanacaktır. |
| Bilim ve Toplum | PHIL 450 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı bilim ile toplum arasındaki karşılıklı etkileşimi incelemektir. Bir yandan bilimin ve bilim tarafından yönlendirilen teknolojinin toplumu, diğer yandan da toplumsal faktörlerin bilim ve teknolojiyi nasıl etkilediğini araştırma amacını taşımaktadır. Derste şu konular üzerinde durulacaktır: bilimsel araştırmanın değişen doğası, demokratik toplumlarda bilim politikalarının oluşturulmasına ilişkin zorluklar, bilimsel araştırmaların ticarileşmesi, kamuyu ilgilendiren konularda bilimsel ihtilafların çözümü, ve tüm bunların yolaçtığı normatif soruların tartışılması |
| Karşılaştırmalı Siyaset | POLS 250 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste karşılaştırmalı analizin temel araçları tanıtılacaktır. Karşılaştırmalı analizin odakları çok farklı olabilir. Bazen farklı siyasal rejimlerin arkaplanındaki farklı ulus-devletleşme süreçleri birbirleriyle karşılaştırılır. Karşılaştırmalı analiz örüntülerin açığa çıkartılması yolu ile yapılır. Örneğin, faşist bir siyasal rejimi yaşamış Almanya, İtalya ve Japonya'nın siyasal dönüşüm süreçlerindeki ortak örüntüler ayrıştırılarak bu dönüşüm süreçlerinin faşizme varmayan süreçlerden farkları irdelenir. Ancak bu tür analizlere aşina olmak yolu ile siyasal rejimlerin geleceği hakkında tahminlerde bulunulabilir. Karşılaştırmalı yöntem siyasal analizi mümkün kılar. Bu dersin ilk bölümünde, modern-öncesi ve modern siyasetin anlamı anlatılacak ve Batı Avrupa bağlamında en temel ulus-devletleşme süreçleri çalışılacak. İkinci kısımda bu sürecin gelişmesine eşlik eden temel siyasal ideolojiler çalışılacak. Üçüncü kısımda ise bu süreçlerin sonucunda ortaya çıkan siyasal kurumların ayırdedici özellikleri yani seçim sistemleri, siyasal partiler, güçler ayırımı gibi konular irdelenecek. |
| Vatandaşlık Siyaseti | POLS 251 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Vatandaşlık temelde modern siyasetin bir öğesidir. Bu derste vatandaşlık kavramı modernist bir yaklaşım ile ele alınacak ve kavramın Fransız devrimi sonrası evrilmesi çalışılacaktır. Dersin ilk bölümünde vatandaşlık kavramının kökenleri milliyetçilik ideolojisinin evrilmesi ile ilişkilendirilerek ele alınacak; ikinci bölümde ise vatandaşlık ve demokratikleşme arasındaki ilişki sivil toplum kavramına farklı yaklaşımlara başvurarak kurulacaktır. |
| Haklar ve Tarihleri | POLS 252 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders hak fikrinin ortaya çıkışı ve gelismesi üzerine bir araştırmadır. Dersin ilk bölümünde hak ve hak sahibi düşüncelerine yer vermis ilk ahlak teorilerine bakılacaktır. Daha sonra toplumsal tarihte ve ahlak teorilerinde ortaya çıkmış çeşitli hakları (örneğin, mülkiyet, çalışma ve eşit şans hakları) incelenerek haklar söyleminin gelismesine ışık tutulacak, bu yapılırken hak sahibi kavramındaki zenginleşme (bireyden, gruba, millete ve hayvanlara) gözlemlenmeye çalışılacaktır. Son olarak çağdaş toplum ve ahlak teorilerinde hakların yer ve önemi hakkındaki bazı tartışmalara bakılacaktır. |
| Milletler ve Milliyetçilikler | POLS 271 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin konusu milliyetçilik üzerine üretilen en önemli kuramlar ve bunların milliyetçi hareketleri anlamada ne denli faydalı olduklarıdır. Dersin vurgusu milletlerin "doğuşu" hakkında doğalcı açıklamalar üretmek üzerine değil, milletler ve milliyetçilik üzerine yapılan kavramsallaştırmalar üzerinde olacaktır. Kuramsal yaklaşımların yanısıra Doğu Avrupa, Orta Doğu, eski Sovyetler Birliği toprakları üzerinde oluşan devletler ve Çin gibi somut bağlamlar incelenecektir. |
| Siyasal Felsefe | POLS 301 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste siyaset ve felsefe arasındaki açılımlar gerek geleneksel yöntemlere başvurularak gerekse de yeni eğilimler eşliğinde irdelenecek. Geleneksel yöntem daha ziyade siyasal düşünce tarihine ve bu düşünceler arasındaki sürekliliğe ağırlık verir. Yeni açılımlar ise fenomenoloji ve yapısalcı sonrası analizlerden türemiştir. Bu derste, örneğin, siyasal yükümlülük gibi temalar çerçevesinde Plato, Locke, Hobbes, Mill, Rousseau ve Rawls'u içeren temel okumalar yapılacak. Daha sonra çalışılan tema ve kavramların evrenselliği ya da bazı kültürlere özgü olması yani göreliliği üzerine tartışmalar yapılacak. |
| Siyaset Felsefesinde Sorular ve Kavramlar | POLS 302 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Pols 301 Siyaset Felsefesi SPS zorunlu dersini tamamlamak üzere tasarlanmıstır. Konulara göre organize edilmiş olup, istem, özgürlük, modernlik, otorite, kahramanlık, özerklik ve guc gibi başlıklari kapsayacaktır. Modern-öncesi, modern ve post-modern düşünürlerin metinleri üzerinde çalışılarak öğrencilerin sadece içinde yaşadıkları toplum hakkında değil, kendi siyasi pratikleri alanında da düşünmelerine calışılacaktır. |
| Seçimler ve Siyasal Katılım | POLS 303 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders "sıradan" (konvansiyonel) ya da sıra dışı siyasal katılım konusuna bir giriş olarak tasarlanmıştır. Siyasal modernizasyon teorisi içerisinde siyasal katılımın değişik biçimlerinin oynadığı rolü başlangıç noktası olarak almaktadır. Kitle seçimleri, kitlesel ihtilaflar ve şiddet değişik modernizasyon ve rasyonel tercih (rational choice) perspektiflerinden tartışmaya sunulacaktır. Bu yazının etkili eserleri günümüzde süregelen çalışmaların temellerinin şekillendirilmesinde doğrudan kullanılacak ve tartışılacaktır. |
| Modern Türkiye'de Siyasal İdeolojiler | POLS 305 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste modern Türkiye'de ortaya çıkan liberalizm, milliyetçilik, muhafazakarlık, sosyalizm ve feminizm gibi düşünce akımlarının kökenleri ve evrilme biçimleri incelenecek. Bu siyasal ideolojilerin temel özellikleri irdelenirken, onları dillendiren Yusuf Akçura, Ziya Gökalp, Prens Sabahattin ve Ahmet Ağaoğlu gibi bazı düşünürlerin eserleri çalışılacaktır. |
| Kalkınma Siyasetleri | POLS 307 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ders toplumların ve hükümetlerin kalkınma sorunlarını nasıl çözmeye çalıştıklarını inceler. Kalkınma kavramı ve değişik tarihsel kalkınma yaklaşımları üzerine kısa bir tartışmanın ardından, günümüzün kalkınma sorunları üzerine yoğunlaşır: eşitsizlik (bölüşüm politikaları ve kadın-erkek eşitsizligi dahil), ekonomik istikrarsızlık, yolsuzluk, hukuk devletinin zayıf olduğu ve yazılı olmayan kuralların yaygın olduğu siyasi yapılar, su, petrol gibi doğal kaynakların paylaşımı. Dersin son kısmında, Soğuk Savaş'ın etkileri, yabancı güçlerin günümüzdeki önemi ve küreselleşme üzerinde yoğunlaşılarak, uluslararası boyutun kalkınma siyasetini nasıl etkilediği üzerine tartışılır. |
| Güney Avrupa'da Politika | POLS 348 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Avrupa'nın güneyinde yer alan ülkelerin paylaştıkları siyasi, ekonomik ve kültürel özellikler onları batıdaki komşularından ayırıyor. Mesela demokrasilerini daha geç sağlamlaştırdılar ve (İtalya haricinde) Avrupa Topluluğu'na kuruluşundan yaklaşık otuz yıl sonra katıldılar. Bu derste Portekiz, İspanya, İtalya ve Yunanistan'ın siyaseti, toplumu ve ekonomisi karşılaştırmalı olarak çalışılacak. İlk olarak, Güney Avrupa ülkelerinin devlet yapısı, siyasi partileri ve seçim sistemleri tanıtılacak. İkinci olarak, iki dünya savaşı arasındaki Salazar, Franco, Mussolini ve Metaxas otoriter rejimlerinin sebepleri, politikaları ve çöküşleri irdelenecek. Bu bağlamda, Güney Avrupa'da demokrasinin nasıl sağlamlaştırıldığının da üzerinde özellikle durulacak. Süregelen problemler de, mesela İspanya'da Bask bölgesi milliyetçiliği, İtalya'da Sicilya mafyası, Yunanistan'daki Müslüman azınlık, ayrıca tartışılacak. Son olarak Güney Avrupa ülkelerinin Avrupa Topluluğu'na girişleri, Birlik içindeki politikaları ve rolleri ve AB'nin Güney Avrupa üzerindeki etkileri ile ders tamamlanacak. |
| Güneydoğu Asya Politikaları | POLS 349 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Güneydoğu Asya'da siyaset, sömürge dönemi, bu dönemin ortaya çıkardığı milliyetçi hareketler ve soğuk savaşın yarattığı jeo-stratejik zorunluluklar tarafından şekillenmiştir. Sömürge dönemi bir yandan ulusal sınırları çizerken diğer yandan da modern devlet kurumlarının oluşmasını sağladı. Milliyetçilik yeni bir seçkinler tabakası ve söylem oluşturacaktı. Soğuk savaş ise sömürge sonrası devletlerde devlet otoritesinin niteliğini belirledi. Bu ders tarihi şartları göz önüne alarak (sömürgecilik, modernleşme, milliyetçilik, savaşlar) bugün Güneydoğu Asya dediğimiz jeo-politik bölgeyi incelemeyi amaçlamaktadır. Dersin kapsayacağı ana temalar arasında, demokrasi ve milliyetçilik, etnik azınlıklar, dinin siyasal izdüşümleri bulunmaktadır. |
| Doğu Avrupa'da Demokrasiye Geçiş | POLS 350 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Orta ve Doğu Avrupa'da ki demokratik dönüşümleri açıklamak üzere hazırlandı. Bu bağlamda öğrenciler hem demokratikleşme kavramı hem de bunun Orta ve Doğu Avrupa'da nasıl gerçekleştiğini öğrenme fırsatı bulacaklar. Ders dünyanın başka bölgelerindeki demokratikleşme süreçlerine de değinerek daha kapsamlı bir anlayışın öğrenciler tarafından özümsenmesini amaçlıyor. |
| Siyasal Değişimin Dinamikleri | POLS 351 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders gelişmekte olan ülkelerin siyasal dönüşümünü açıklamak üzere geliştirilen kuramlara odaklanacaktır. Devlet ve toplum arasındaki ilişki ve siyasi değişim konusundaki kuramlar dersin ana konularını teşkil edecektir. Değişik siyasi yapıların oluşumu ve çeşitli ülkelerdeki siyasi değişimin açıklanması için kuramsal bir yapı geliştirilecektir. Ayrıca, dünyanın çeşitli coğrafi bölgelerine (örneğin Avrupa, Asya ve Orta Dogu) göndermeler yapılacaktır. |
| Türk Siyaseti | POLS 352 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, Türkiye'de demokrasinin konsolidasyonunun problemleri üzerinde yoğunlaşacaktır. Tarihsel bir arka planla başlıyacak ve sonrasında parlementer yapı, siyasal partiler, bürokrasi, ordu ve sivil toplumun analizleri üzerinde durulacaktır. |
| Türkiye'de Yönetişim | POLS 353 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin temel amacı, öğrencilere, Türkiye'nin devlet yapısı işleyişi ve işleyişteki aksaklıklar ile olası çözümleri tanıtmaktır. Bu amaca yönelik olarak, betimsel bir yaklaşım yerine analitik bir çözümleme kullanılacaktır. Yönetimsel miras kısaca tartışıldıktan sonra, devletin temel işlevleri ve görev - alanları, ilgili kurumlar, yapılar ve 'araçlarla' ilintilendirilecektir. Bu çerçevede, yasama, yürütme ve yargı erki ve ilgili süreçler, biçimsel-hukuki bir yaklaşım yerine işlevsel bir açıdan ele alınacaktır. Daha sonra, devletin ve kamu yönetiminin karşı karşıya olduğu temel sorun alanları (kamu yönetiminde profesyonel tavır ve liyakate dönük değerlendirme eksikliği; bürokratik politika; gelişmeleri öngören yaklaşım yerine tepkisel politika oluşturma ve karar-alma; yolsuzluk ve kayırmacılık ilişkileri; Avrupa Birliği'ne uyum çabaları) değerlendirme konusu yapılacaktır. Ders, bu sorunların olası çözümlerine ilişkin siyasal-yönetsel tepkilerin (klasik kamu yönetiminden yönetişime geçiş; kamu yönetiminde kapasite geliştirme; kamu yönetimi reform girişimleri) değerlendirilmesiyle sona erecektir. |
| Göç Siyaseti | POLS 354 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Büyük ölçüde artan ve giderek çeşitlenen küresel göç, teritoryal, kültürel ve kavramsal her türlü sınıra meydan okumakta. Bu ders hem gönderici hem alıcı ülkelerde göçün değişen çehresini, ikilemlerini ve fırsatlarını irdelerken, göç olayının özellikle siyasi boyutları üzerinde yoğunlaşıyor. Bir öğretim üyesinden diğerine değişebilecek zaman ve mekân boyutları içinde, insanların neden yer değiştirdiği; (ABD, Kanada veya Batı Avrupa gibi) gelişmiş alıcı ülkelerde sınır denetiminin siyasî çerçevesi ve politikaları; yerel veya (Avrupa'nın birleşmesi gibi) devletlerarası süreçlerin, göç politikalarının bünyesini nasıl değiştirdiği konularına açıklık getiriliyor. Göçmenlerin geldikleri toplumla bütünleşmesi ve çeşitlilik sorunları irdeleniyor; göçün alıcı ülkelere yararı ve aynı zamanda yarattığı sorunlar üzerinde duruluyor. İşlenen bazı özel konular arasında, dışa göç ile kalkınma arasındaki ilişki; yurtdışından gönderilen dövizler sorunu; beyin göçü; gönderici devlet politikalarının kimlik oluşumu ve devlet kuruluşu üzerindeki etkileri; nihayet, hem içe göç hem dışa göç sorunlarıyla yüzyüze bulunan bir devlet örneği olarak Türkiye?nin analizi de yer alıyor. |
| Anayasa Hukuku | POLS 364 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | "Anayasa Hukuku" dersi, katılımcılara, genel Anayasa Hukuku, Türk Anayasa Hukuku, Türk demokrasisinin temel özelikleri ve koşulları ile birlikte hukukun temel ilkeleri üzerinde giriş niteliğinde olmak üzere temel bilgiler aktarmayı amaçlamaktadır. Ders, esas olarak, katılımcıların, Anayasa Hukuku'nun temel ilkelerini anlamalarına ve öğrenmelerine ve Türkiye'nin demokratik kurumlarını ve süreçlerini kavramalarına ve değerlendirmelerine temel hazırlayacak ve yardımcı olacak konuları kapsayacaktır. Bu bağlamda, Türkiye'de halen egemen olan demokratik koşulların gelişmesine ve sürdürülmekte olan demokratikleşme çabalarına özel bir önem verilecektir. |
| Hukuk ve Siyaset | POLS 365 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, siyasetin yargıyı nasıl etkilediği ve yargının siyaseti nasıl şekillendirdiği üzerinedir. Dersin temel amacı yargı politikası literatürünü öğrencilere tanıtarak, yargının bağımsızlığını ve gücünü etkileyen siyasi faktörleri araştırmak, ve yargının hangi durumlarda etkili bir şekilde devlet erklerini kontrol edebildiğini irdelemektir. Bu doğrultuda, derste siyasetin yüksek mahkeme kararlarını nasıl etkilediğine bakılmakta ve gelişmekte olan demokrasilerde (Türkiye dahil) yargı denetiminin işleyişi incelenmektedir. Ayrıca uluslararası/uluslarüstü mahkemeler ele alınarak, devletlerin mahkeme kararlarını uygulama konusundaki tutumları incelenmektedir. |
| Liberalizm ve Eleştirileri | POLS 372 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders iki dizi soruya yanıt arayacaktır. Birincisi siyasi hükümranlığın temelinin ne oldugudur: Siyasi toplum nasıl hasıl olur? Bir devletin "adil" olarak kabul edilmesinin kıstası nedir? Hangi koşullar altında sivil başkaldırı sadece meşru olmakla kalmaz aynı zamanda gerekli olur? İkinci dizi soru ise liberal felsefecilerin temel varsayımlarını sorunsallaştırmayı amaçlar. Daha somutlarsak, bu birey ve akıl kategorilerinin Adorno, Horkheimer ve Foucault gibi düşünürlerin eserlerini dikkatlice okuyarak sorgulamayı içerir. |
| Modern Diktatörlük ile Türkiye'de Tek Parti Dönemi ve Siyasal Sistemi (1925-1945) | POLS 392 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Türkiye'nin yakın tarihinin tek parti dönemi ve siyasal sistemini, birincil kaynaklar kullanarak, hem tarihsel bağlamı içinde, hem de siyaset bilimine özgü yaklaşımlarla, karşılaştırmalı olarak incelemekte. Daha Milli Mücadele döneminde uçveren siyasal pozisyon ve saflaşmaların zaman içinde evrilen ve karmaşıklaşan uzantıları, Cumhuriyet'in kurulmasından hemen önceki aşamadan başlayıp, Kemalist erken Cumhuriyet döneminin sonuna kadar izleniyor. Bu dönemin tamamının siyasal, kültürel ve ekonomik cepheleriyle dış politikası bir bütün olarak ele alınırken, siyasal kurum ve örgütlenmelerindeki gelişmeler özel bir dikkatle vurgulanıyor. 20. yüzyılın (Faşist İtalya, Nazi Almanyası, Franko İspanyası gibi) modern diktatörlüklerinin tecrübeleri, konunun arkaplanını, geniş teorik, karşılaştırmalı çerçevesini oluşturuyor. |
| Türkiye'deki Siyasi Partiler | POLS 393 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dünyada siyâsi partilerin tarihsel kökeni ve gelişimi ışığında, mümkün olduğunca karşılaştırmalı bir perspektif içinde, geçmişten bugüne Türkiye'deki siyasi partiler mercek altına alınacaktır. Siyasi partilerin teşkilatları, üyeleri, faaliyetleri gibi çeşitli alanlara göz atılırken, siyasi liderlik, Meclis faaliyetleri, siyasi partilerin sosyolojik tabanları ve partiler ile seçimler ve seçim sistemleri üzerinde durulacaktır. Parti sistemleri, yapıları ve partiler ile siyasi rejimler arasındaki ilişkiye değinilecektir. Türkiye'deki siyasi partilerin kuruluş nedenleri ve kökleri, tarihsel ve politik bir bağlamda, ele alınırken, tarihsel etkileşimleri üzerinde durulacaktır. Türkiye'de partiler, parti programları, tüzükleri, seçimler, seçim sonuçlarının tahlili, parti mücadeleleri, ideolojiler, partilerin birbirleriyle olan etkileşimi, siyasi tarih ve siyasal bilim temelinde, sosyolojik bir analizin ışığında gözden geçirilecektir. |
| Serbest Çalışma | POLS 399 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Lisans programında düzenli sunulan derslerin kapsamadığı bilimsel konularda araştırma yapmak üzere tasarlanmış bir derstir. Öğrencilerden, bir öğretim üyesinin danışmanlığında okuma listesi oluşturarak ve değerlendirme biçimleri geliştirerek kendi araştırmalarının sorumluluğunu almaları beklenir. Öğrenciler, kayıt öncesi danışman öğretim üyesinin onayını almak zorundadırlar. |
| Eski Çağ, Orta Çağ ve Erken Siyasal Kuram | POLS 400 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders eski Yunan, Orta çağ ve erken modern zamana ait siyasal düşünce tarihinin kronolojik incelemesidir. Ders Yunan klasikleriyle başlar, Orta Çağ düşünürlerini içerir, ve Rönesans ve 16.yy düşünürleriyle biter. Başlangıç ve bitiş arasında iki bin yıllık bir zaman olduğu göze alınarak bu ders her siyasal düşünürü geçmiş ve güncel tartışmaları birbirine bağlayarak tarihsel koşullar içine yerleştirmeyi ve bu yolla öğrencilerin siyasal kuramın daha sonraki aşamalarını sağlam şekilde değerlendirmelerini sağlamayı hedeflemektedir. |
| Saha Araştırma/Anket Metodları | POLS 401 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders siyaset biliminde uygulanan saha araştırma/anket tekniklerinin giriş düzeyinde aktarılmasını amaçlamaktadır. Öncelikle saha araştırma tekniklerinin diğer tekniklerle karşılaştırmalı olarak hangi tür sorulara cevap verebileceği ve bu teknikde belli başlı hata kaynaklarının neler olduğu tartışılmaktadır. Daha sonra bir saha araştırmasının planlama aşaması tartışılıp soru cetveli tasarımının ilkeleri üzerinde durulacaktır. Örnekleme teknikleri tartışıldıktan sonra veri analizi ve raporlama üzerinde durulacaktır. Bütün tartışmalar dersi alan öğrencilerle birlikte yürütülecek bir proje kapsamında uygulama ile örneklendirilecektir. |
| Siyaset Psikolojisinin Temelleri | POLS 403 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders siyaset psikolojisine genel ve geniş çerçeveli bir giriş sağlamaktadır. Bu amaçla hem tarihsel hem de çağdaş yaklaşımlar incelenecek, temel kuramsal yaklaşımlar ve en önemli ampirik bulgular tartışılacaktır. Siyaset biliminin bir alt dalı olarak siyaset psikolojisi siyasi karar alma mekanizmalarında, siyasi tutumların oluşmasında, oy veren davranışının şekillenmesinde ki buna aday ve siyasi konuların değerlendirilmesi de dahildir, etkili olan psikolojik süreçleri inceler. Bu süreçler arasında beynin bilgi işleme süreçleri, duygusal tepkiler, sosyal grup etkileri, politik sosyalleşme gibilerini sayabiliriz. Siyaset Psikolojisinin uygulama alanları bireylerin siyasi davranış ve tutumlarının (etnik, dini ve sosyal azınlıklara karşı önyargı, aday değerlendirmeleri, vb. ) incelenmesinden uluslar arası krizlerde elit karar alma mekanizmalarının analizine kadar uzanır. |
| POLS 404 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Siyasal Düşünce: Konular, Kavramlar, Tartışmalar | POLS 405 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Siyasal Düşünce alanındaki temel kavramlar, teoriler ve tartışmalarla öğrencileri tanıştırmayı hedefler. Siyaset Bilimcilerin temel soruları üzerine öğrencileri düşünmeye teşvik edecektir. Bu bağlamda, dersin amacı iki maddede özetlenebilir: siyaset felsefesinin önemli teori ve tartışmalarını daha derinlemesine tanım fırsatı sağlamak, konu üzerine analitik ve eleştirel yaklaşımı teşvik etmek. |
| Turk-Yunan İlişkileri | POLS 409 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, 1830'da Yunanistan'ın bağımsızlığını sonrası Türkiye'nin Yunanistan ile ilişkilerini, tarihi, politik, ideolojik bir çerçevede inceleyecektir. Özellikle milliyetçiliğin Osmanlı İmparatorluğu ve Balkanlar üzerindeki etkileri ve milli devlet oluşumu sürecinde ortaya çıkan mitler, anlatımlar ve kimlik siyasalarını tanımlayan algılamaların üzerinde durulacaktır. Bu zemin üstüne hem Yunan hem de Türk dış politikaları incelenecektir. İkili ilişkilerde Kıbrıs ve Avrupa Birliği'nin etkileri, iki ülkenin yeni jeopolitik konumu ve yeni oluşan geopolitik çevrenin iki ülkenin arasında oluşan yakınlaşmaya etkisi ve yakın gelecek için siyasa oluşumu üzerinde durulacaktır. |
| Amerikan Siyasi Hayatı ve Yönetim | POLS 410 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Amerikan demokrasisi ve yönetim biçiminin tarihi gelişimi ilgilenen "senior" veya "junior" öğrencilerine tavsiye edilir. Amerika siyasi kurumlarını analizi ile birlikte ders Amerikan siyasi hayatına şekil veren kültürel, tarihi, sosyal, ve ekonomik unsurlar üzerinde duracaktır. Bu ders almak isteyen öğrencilerin uluslararası ilişkiler ve/veya karşılaştırmalı siyaset ve siyasi kurumlar derslerini almış olmaları arzu edilmektedir. |
| Moderniteye Felsefi Yaklaşımlar | POLS 421 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı modernlik kavramının sorunlarını ve bunu kavramsallaştırmak ve eleştirmek için geliştirilen yaklaşımları incelemektir. İlgi odağımız üç ana felsefi yaklaşım olacaktır: Eleştirel kuram, hermenötik ve genealogy (soy kütüğü çırkarma). Dersin ana ilgisi bu yaklaşımların yöntemleri ve temel savları üzerinedir. Ayrıca bu üç yaklaşımın birbirleri ile olan ilişkileri ve karşılıklı eleştirileri incelenecektir. |
| Siyaset ve Kültür | POLS 422 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders “kültür”ün siyasal gerçekliğin ortaya çıkmasında ve şekillenmesinde belirleyici bir rol oynadığını öne süren kuramların incelenmesidir. Bu teoriler siyasal süreç, olay ve kurumları anlamak veya açıklamak için ortak inançların, ideolojilerin, değerlerin veya davranış geleneklerinin önemli olduğunu vurgularlar. Ders bu konudaki hem felsefi hem de görgül çalışmalara yer verir. Okumalar arasında Herder, Marx, Weber, Geertz, Almond, Putnam ve Inglehart’ın eserlerinden seçmeler yer alır. |
| Sivil Toplum | POLS 425 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders iki ana eksen etrafinda organize edilmistir: Bir yandan sivil toplum kavraminin cesitli kuramsal modelleri gozden gecirilecektir. Bu baglamda klasik liberal kurama oldugu kadar Hegelci ve Marxist yaklasimlara da egilinilecektir. Diger yandan sivil toplum ampirik ve karsilastirmali olarak incelenecek ve bu kapsamda demokratiklesme, cok-kulturluluk, kamusal alan ve kimlik siyaseti gibi sorunlarla irtibatlandirilacaktir. Dogu Avrupa ve Orta Dogu ile Kuzey Afrika ulkelerinin (ve bu arada Turkiye'nin) deneyimleri ozel bir ilgi ile incelenecektir. |
| Kıta Avrupası'nda Siyasi Dusunce | POLS 426 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders 19. yuzyil sonrasi Kita Avrupasi siyasi dusuncesini sekillendiren bazi temel kavram ve kuramlara eletirel bir bakis saglar. Ozellikle Alman ve Fransiz dusuncesine agirlik verilecektir. Bu dersin temel amaci Kita Avrupasi siyasi dusuncesinin belirleyici ozelliklerini ortaya cikarmak ve bu cografyada ortaya cikan farkli siyasal dusunce gelenekleri arasindaki tarihsel ve kavramsal baglantilara isik tutmaktir. Okumalar arasinda Kant, Hegel, Freud, Heidegger ve Baudrillard'dan seckiler vardir. |
| Yönetişim, Siyaset ve Kamu Politikaları | POLS 431 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Kamu yönetimi ve kamu politikaları alanında küresel eğilimler ( OECD ve AB vurgusuyla ); devletin işlevlerini sınırlayan/ etkisizleştiren etmenler ( patronaj, kayırmacılık türleri, yolsuzluk ); politika sürecine ilişkin temel kavramlar (yönetişim, bürokratik siyaset, kurumsal analiz, araçsal yaklaşım, rasyonel-kamusal tercih ); politika oluşturma sürecinin evreleri (sorunu tanımlama, alternatif politikaların belirlenmesi, bir politikanın benimsenmesi ve meşrulaştırılması, uygulanması, değerlendirilmesi ); örnek olaylar. |
| Siyasal Analiz ve Formel Modelleme I | POLS 434 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders tümden gelim ve formel modelleme teknikleri üzerine giriş dersi olarak kurgulanmıştır. Tartışılacak konular temel karar verme teorisi, oyun teorisi ve sosyal tercih teorisi üzerine olacaktır. Tartışmalar lise düzeyinde temel matematiksel çözümleme yetisi varsayılarak yürütülecektir. |
| Türkiye Büyükşehirlerinde Yönetişim | POLS 440 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin başında, dünyadaki çeşitli büyükşehirlerdeki değişim ele alınacak ve bir kuramsal çerçeve geliştirmeye yönelik kilit kavramlar irdelenecektir. Daha sonra, Türkiye'deki büyükşehirlerin evrimi tartışılacak ve merkezi hükümetle ilişkiler, hizmet sunumları ve katılımcı mekanizmalar konu edilecektir. Metropoliten alandaki çeşitli 'aktörler'; yenilikçi işbirliği ve ortaklık türleri; yeni denetim ve 'hesap verme' biçimleri, kentsel yönetişim kavramı çerçevesinde ele alınacaktır. Daha sonra, Türk büyükşehirleri birer karar alma merkezi olarak irdelenecek ve kentsel kaynakların dağıtımındaki rolleri değerlendirilecektir. Kentsel politikanın kurumları, süreçleri ve kentsel çatışma ile bunun kaynakları tartışma konusu yapılacaktır. Dersin sonunda, değişik siyasal ve yönetimsel ilişkiler ilintilendirilerek Türk metropollerinin başlıca sorun-alanları ve olası çözümler üzerinde durulacaktır. |
| Sivil Toplum Kuruluşları Yönetişimi | POLS 441 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dünya bir 'kurumlar devrimi'yaşamakta ve sivil toplum kuruluşları (STK) bu süreçte önemli bir yere sahiptir. Çeşitli amaçlara ve farklı önceliklere sahip STK'lar sistemini açıklamak dersin amaçları arasında. Bunu yapabilmek için öncelikle, STK'larla diğer devlet dışı kurumları, küreselleşmeyi, yeni toplumsal işbölümünü ve yönetişim dinamiklerini ilintilendiren ve irdeleyen bir kuramsal çerçeve geliştirilecek. Sonra, STK'ların kalkınma süreçlerinde, sivil toplumun güçlendirilmesinde, hizmet sunumunda ve politika önermedeki rolleri, karşılaştıkları engeller, karmaşık örgütler/kurumlar metrisindeki güçlükleri birlikte ele alınacak. STK'ların artan önemi beraberinde, sorumlu davranmak, verimli olmak, ahlaki bazı ilkelere uymak, saydam olmak, katılımcılığı sağlamak ve hesap verebilir olmak gibi 'iyi yönetişim' ilkesinin kapsadığı bazı zorunlulukları getiriyor. Bu zorlu görevi yerine getirebilmek için STK'lar kendilerini sürekli geliştirmek, kapasitelerini arttırmak durumunda. Eşzamanlı olarak, devletin değişik kademelerinin, kendi yetki ve kaynaklarını, bazı alanlarda, STK'larla paylaşıp onları etken/yapabilir kılmaları gerekiyor. Bu tartışmalardan sonra ders Türkiye'den ve başka ülkelerden seçilmiş kuruluş/konu örnekleriyle sonlanacak. |
| Latin Amerika Siyasal Hayatı | POLS 446 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders kuramsal ve ampirik perspektifler doğrultusunda Latin Amerika siyasal hayatını tartışacaktır. Öncelikle, Latin Amerika'nın kısa bir tarihçesi, belli başlı kuramsal perspektiflerden yola çıkarak çalışılacak; 20. yüzyılın ikinci yarısı ve günümüz bağlamına yoğunlaşılacaktır. Daha sonra, ders siyasi, toplumsal ve iktisadi kurumlara odaklanarak Latin Amerika'nın siyasi gelişmesini ele alacak, bu bağlamda da bölge içindeki ortaklıklara olduğu kadar ayrışma ve farklılaşmaya da değinecektir. Ders, Latin Amerika'da demokratik rejimlerin gelişmesi, askeri darbeler, demokratik dönüşümler ve sivil toplum siyasetini kurumsalcı bir perspektiften inceleyecek, ''üçüncü demokratikleşme dalgası'' diye adlandırılan süreci tartışacaktır. Son olarak, bu ders Latin Amerika'da sürmekte olan bölgeselleşme süreci ve bu sürecin siyaseti üzerinde duracak, hem Latin Amerika içinde hem de Latin Amerika ile diğer bölgeler arasındaki bölgeselleşme süreçlerini inceleyecektir. Bu son bölümde ''Latin Amerika'nın entegrasyon'' idealinin arkasındaki siyasi ve ideolojik etmenler tartışılacaktır. Dersin amacı öğrencileri Latin Amerika siyasal hayatı çalışmalarındaki kuramsal tartışmalar ve ampirik konularla tanıştırmaktır. |
| Ortadoğu'da Uyuşmazlık | POLS 448 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Orta Doğu'daki uyuşmazlıklara genel bir bakış niteliğindedir. Yirminci yüzyılın ikinci yarısında, bu bölgedeki devletlerarası savaşlar, isyanlar, iç savaşlar ve terörizm tek bir çatışmaya bile kapsamlı bir çözüm olmadan artmaktadır. Dersin odağı dinler, mezhepler ve etnik gruplar arası anlaşmazlıklar gibi çatışmaların nedenlerinin analizi ve muhtemel çözümleri olacaktır. Özellikle Lübnan ve Yemen iç savaşları ve Arab-İsrail, İran-Iraq ve son körfez savaşı gibi ikinci dünya savaşı sonrası devletlerarası çatışmaların üzerinde durulacaktır. Öğrenci simülasyonları Arap-İsrail barış süreci, ve çatışma sonrası Irak konularında uyuşmazlık çözümü sorunlarını ve tekniklerini inceleyecektir. |
| Demokrasi Teorisi | POLS 455 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencinin bugünkü anlamıyla demokrasi kavramı hakkında bir fikir sahibi olması ve aynı zamanda Batı Uygarlığı tarihinde bu konunun nasıl anlaşıldığını, değerlendirildiğini ve eleştirildiğini öğrenmesi amacıyla oluşturulmuştur. Öğrenciye konuyla ilgili genellikle birbiriyle çelişen tanımlamaları tanıtmanın yanında ders, gelişmekte olan demokrasi teorileri ve yönetimsel demokrasi, temsiliyet, devlet ve bireysel özgürlükler gibi konuları da içerecektir. Bu çerçevede, Demokrasi'nin çoğulculuk ve sivil toplumla ilişkisi konusuna özel önem verilecektir. |
| Otoriter Rejimlerde Siyaset | POLS 457 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı öğrencilerin otoriter ve demokratik rejimler arasındaki kavramsal ve işlevsel farkları daha iyi anlamalarını sağlamaktır. Derste işlenecek başlıca konular arasında çeşitli otoriter rejimler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar, demokrasilerin güçsüzleşip yerlerini otoriter rejimlerin almasının sebepleri, otoriter rejimlerde siyasal gücü ellerinde bulunduranların iktidarda kalabilmek için uyguladıkları yöntemler, otoriter rejimlerde devlet-toplum ilişkileri ve otoriter rejimlerlerin sona erdirilerek yeniden demokrasiye dönüşün yollarının incelenmesi bulunmaktadır. |
| Avrupa Birliğine Analitik Yaklaşımlar | POLS 462 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencilere kurumsal analizde rasyonel tercih açısından Avrupa entegrasyonunu anlamaya yönelik çalışmaları sunmayı hedeflemektedir. Avrupa entegrasyonu kurumsal yapılanışlar ve bunların siyasal sonuçları, grup tercihlerinin analitik karakteri, oylama metotları ve oy verme davranışı, kooperasyon, kolektif hareket, kamu malları, kurumsal tercihler ve reform tartışmaları çerçevesinde sunulacaktır. Önce kurumların kendi çıkarlarını azami hadde çıkarmaya çalışan siyasi oyuncular olarak biçimsel, yasalara harfi harfine uyan karar kuralları olarak nasıl incelenebileceği tartışılacaktır. Ardından bu çözümleme çerçevesinin Avrupa Birliği genişleme ve entegrasyon süreçlerine, hükümetler arası ilişkilere ve yönetişime nasıl uygulandığı tartışılacaktır. |
| Nietzsche | POLS 472 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders kıta Avrupası felsefesinin önde gelen temsilcilerinden biri üzerine odaklanır: Friedrich Nietzsche. Nietzsche’nin çalışmalarının modern toplum, bilim, felsefe, sanat ve siyasetin en zorlu eleştirilerinden bazılarını içerdiği genel kabul görmüş bir olgudur. Onun doğrunun, subjektivitenin ve ahlakın doğasına dair geliştirdiği içgörüler çağdaş felsefenin pek çok ana akımları üzerinde son derece önemli olmuştur: Heidegger’in fenomenolojisinden Sartre’in varoluşçuluğuna, Adorno ve Horkheimer’in eleştirel kuramından Foucault’nun yapısalcılık sonrasına. Dersin genel amacı öğrencileri Nietzsche’nin eserlerini yakından ve derinlemesine okuyarak çagdaş felsefe ve siyasetin temel bazı fikirlerine eleştirel bir şekilde yaklaşmalarını sağlamaktır. Ahlakın doğası, ideoloji, siyaset ve devlet özel olarak üzerine eğilinilecek konuları oluşturmaktadır. |
| Çağdaş Siyasal İdeolojiler | POLS 473 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | İdeoloji ve Söylem kavramlarının anlam, ortaya çıkış ve evriminin tartışılmasından sonra bu derste Şarkiyatçılık, Milliyetçilik, Liberalizm, Muhafazakarcılık, Faşizm ve Marksizm'in yanısıra Yeni Sağ, İslamcı akımlar ve Feminizm gibi kavramlar üzerine odaklanacaktır. |
| Etnisite ve Milliyetçilik | POLS 483 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders farklı sosyal-politik bağlamlarda milliyetçilik ve etnisite arasında var olan (ya da olmayan) ilişkiler üzerinde durmayı amaçlamaktadır. Ders yanlızca karşılaştırmalı ve bağlam temelli bir yaklaşımı geliştirmek için değil aynı zamanda "millet", "milliyetçilik", "vatanseverlik" ve "etnisite" gibi zaman içerisinde ortaya çıkan ve değişen kavramaları kollektif olarak incelemeyi amaçlayacak bir şekilde tasarlanmıştır. Derste klasik ve günümüz milleyetçilik ve etnisite teorilerini incelerken aynı zamanda sosyal bilimlerde geçerli olan göç, diyaspora, kollektif hafıza ve toplumsal mutabakat gibi kavramlara işaret edilecektir. |
| Avrupa Siyaseti | POLS 491 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, komünist bloğun yıkılmasından sonraki yeni Avrupa siyasetini tanıtmayı amaçlamaktadır. Tarihsel olarak bölünme ve çatışamalarla parçalanmış bir kıta olan Avrupa şu günlerde, neredeyse hepsi gerçekte ya da görüntüde demokratik olan ve kumanda ekonomisi yerine pazara yönelmiş 38 milleti kapsamaktadır. Tarihsel ve kültürel ortaklıkları göz önüne alındığında, Avrupa, siyaset biliminde 'alan çalışmaları yaklaşımı' için doğal bir birim oluşturmaktadır. Ders, bir taraftan kıtanın yerleşik demokrasilerini incelerken, diğer taraftan buradaki demokratik dönüşümler üzerinde durmaktadır. Ders ayrıca, sınırlı da olsa, Avrupa Birliği siyasetine de değinecektir. |
| Avrupa Birliği:Politikalar, Siyasalar ve Yönetim | POLS 492 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı öğrencilere Avrupa bütünleşme süreci ve Avrupa Birliği konularında temel bir anlayış sağlamaktır. Bu çerçevede dersin içeriği Avrupa bütünleşmesi kuramlarını, Avrupa Birliği tarihsel gelişim sürecini ve AB organlarını kapsamaktadır. Avrupa'da klasik devlet anlayışı ve egemenlik konularında olan değişimler, özellikle bütünleşme ve ayrışma süreçleri çerçevesinde irdelenmektedir. Dersin bir amacı da öğrencilere Avrupa Birliği'nin egemenlik kavramı üzerine getirdiği yeni yaklaşımları tanıtmaktır. |
| Türkiye'de ve Avrupa Birliği'nde Yerel Yönetim | POLS 493 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Türkiye'de 1950'li yıllarda yoğunluk kazanan kırdan kente göç önemli bir yapısal değişikliğe yol açmıştır. Günümüzde, nüfusun yaklaşık %70'i 'kent' diye tanımlanan yerleşimlerde oturmasına karşın, paralel yoğunlukta bir 'kentlileşme' olgusu yaşanmamıştır. Kentlileşmeyi kolaylaştırabilecek somut hizmetler (altyapı, konut, ulaşım) ve soyut gelişmeler (kimlik, aidiyet duygusu, katılmacılık) istenen ölçü ve düzeyde sağlanamamış; bu da ciddi sorunların ortaya çıkmasıyla sonuçlanmıştır. Kentlerdeki ikili yapının yarattığı sorunlar, merkezi hükümet ile yerel yönetimlerin, görev bölümü, kaynak ve yetki bölüşümü alanlarındaki çatışması nedeniyle daha da ciddi boyutlara ulaşmıştır. Tüm bu sorunlar ve Avrupa Birliği'ne (AB) tam üye olmak stratejik kararı; ve bunun sonunda AB'deki yerel yönetim ilke, politika ve eğilimlerine uyum sağlama gereği, Türkiye'deki yönetim yapısının gözden geçirilmesine yol açmıştır. AB'deki yerinden yönetim, yetki devri ve yerelleşme eğilimi, Türkiye'de de yerel ve bölgesel yönetişim mantığına uygun bir yerel yönetim reformunun gündemin ön sıralarına oturmasına yol açmıştır. Dersin kapsamında, AB ve Türkiye'deki yerel yönetim yapıları, süreçleri kıyaslamalı olarak ele alınacak ve gelişmekte olan yerel yönetişim modelleri izlenecektir. |
| Ortadoğu'da Siyasal Hayat | POLS 495 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Üçüncü ve dördüncü sınıf lisans öğrencileri için Ortadoğu'nun karşılaştırmalı siyasal kurumları, hükümet yapıları ve siyasal süreç ve gelişmelerini inceleyen bir derstir. Bu derste, Birinci Dünya Savaşı sonrasında Ortadoğu'da ortaya çıkan devlet sistemlerini, ve bölgede siyasal istikrar ve değişimi belirleyen temel siyasal etkenleri özellikle din ve petrol çıkarlarını incelenerek çözümlenecektir. |
| Osmanlı İmparatorluğu 19 yy.Reform ve Düşünce Tarihi | POLS 496 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 19. yüzyılda Osmanlı İmparatorluğu'na ilişkin literatür daha ziyade reformun kurumsal öğelerine odaklanmıştır. Oysa 1860'tan bu yana reformun entellektüel ve bilgi öğeleri ile ilgili bir literatür oluşmuştur. Bu derste bu literatür incelenecektir. |
| Proje ve Staj | PROJ 300 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders kredisiz, seçmeli bir ders olup öğrencilerin diploma alanlarında iş deneyimleri edinmeleri amacı taşımaktadır. Ders öğrencilere aşağıdaki olanakları sağlama amacını taşır: İş ve sosyal ortamların işleyişlerini anlamak, yerli ve yabancı firmaların uğraştığı konular ile ilgili bilgi edinmek, diğer toplum ve kültürleri kavrama kapasitesini arttırmak, araştırma olanakları sağlamak ve küresel hareketleri öğrenmek. Bu ders bahsedilen amaçları gerçekleştirmek için öğrencilere program yükümlülükleri çerçevesinde deneysel olanaklar sağlar. Bir yaz projesi veya stajı bu olanaklardan biridir ve dersin yükümlülükleri arasındadır. |
| Güdümlü Proje I | PROJ 301 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu seçmeli ders, özellikle yukarı sınıflardaki SSBF lisans öğrencilerine, genellikle İnsan ve Toplum Bilimleri alanıyla ilişkili konu ve sorunlar üzerinde ve akademik bir yolgöstericilik çerçevesinde, belirli bir temaya odaklanmış, pratiğe yönelik araştırma ve uygulama (örneğin : kantitatif tarama; müfredat ve ders geliştirme; öğretmen eğitimi; ilk ve orta öğretim; çeşitli biçimleriyle açık öğretim veya elektronik öğretim; kültürel miras yönetimi; sergi, kazı veya gösteri tasarımı) tecrübeleri kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu gibi konu veya temaların, öğrencilerin yeni bilgi ve becerilerini hayat içinde sınamalarını sağlayacak, somut fırsat ve olanakların belirmesine bağlı olarak, bir sömestirden (veya yıldan) diğerine değişeceği kabul edilmelidir. |
| Güdümlü Proje II | PROJ 401 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu seçmeli ders, özellikle yukarı sınıflardaki SSBF lisans öğrencilerine, genellikle İnsan ve Toplum Bilimleri alanıyla ilişkili konu ve sorunlar üzerinde ve akademik bir yolgöstericilik çerçevesinde, belirli bir temaya odaklanmış, pratiğe yönelik araştırma ve uygulama (örneğin : kantitatif tarama; müfredat ve ders geliştirme; öğretmen eğitimi; ilk ve orta öğretim; çeşitli biçimleriyle açık öğretim veya elektronik öğretim; kültürel miras yönetimi; sergi, kazı veya gösteri tasarımı) tecrübeleri kazandırmayı amaçlamaktadır. Bu gibi konu veya temaların, öğrencilerin yeni bilgi ve becerilerini hayat içinde sınamalarını sağlayacak, somut fırsat ve olanakların belirmesine bağlı olarak, bir sömestirden (veya yıldan) diğerine değişeceği kabul edilmelidir. |
| Zihin ve Davranış | PSY 201 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste insan davranışlarının çeşitli zihinsel süreçler tarafından nasıl şekillendiği tartışılacaktır. Bu kapsamda tartışılacak konuların bazıları görsel bilgilerin nasıl algılandığı ve hatırlandığı, insanların bellek süreçleri, duygular ve duyguların bilişşel süreçlere etkileri, ve davranışlar üzerindeki bilinçdışı etkilerdir. Dersin bir ikinci amacı da bu konulardaki psikolojik bulguların ne tür (teknolojik ve güncel) uygulamalarda kullanıldığı ve kullanabileceğinin tartışılmasıdır. |
| Psikolojide Araştırma Metodları ve İstatistik I | PSY 202 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste araştırma ve bilimsel yöntemlerde temel kavramlar, deneysel mantık ve terminolojiyi de dahil ederek psikoloji bakış açısından işlenmektedir. Derste ayrıca, yokluk denencesinin anlamlılık testinin temelleri işlenmekte ve SPSS kullanılarak temel veri değerlendirme ve analizinin nasıl yapılacağı öğrenilmektedir. |
| Psikolojide Araştırma Metodları ve İstatistik II | PSY 304 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencilerin araştırma desenleme ve veri analizi konusundaki yetkinliğini geliştirmeyi amaçlar. Derste ileri düzeyde analiz teknikleri kullanılarak çok sayıda yordayıcıları içeren daha karmaşık modellerin test edimesine odaklanılmaktadır. |
| Deneysel Psikoloji | PSY 305 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencilere küçük gruplarla psikoloji deneylerini tasarlama, yürütme, analiz etme ve raporlama deneyimi kazandırır. Derste öğrenciler araştırma desenlemeyi, analiz etmeyi, karıştırıcı değişkenleri kontrol etmeyi ve etki gücünü artırmayı öğrenmeleri teşvik edilir. Ayrıca, bu ders kapsamında standartlara uygun formatta bilimsel makale yazmak için gerekli temel beceriler kazandırılır. |
| PSY 306 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Bilişsel Süreçler | PSY 310 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bilişsel psikolojinin temel kavramlarına giriş niteliğindeki bu derste algı, dikkat, hafıza ve lisan ile düşünce gibi alanları ele alınır. Bu alanlara ilişkin deneysel davranış bulguları biyoloji ve nöropsikoloji dallarında son zamanlarda öne çıkan yaklaşımlar ve bulgular ile desteklenir. |
| PSY 311 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| PSY 312 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Dil | PSY 314 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste dil psikolojisiyle ilgili araştırmalar genel bir bakışla gözden geçirilmektedir. Öğrenciler, başta bebeklik ve çocukluk döneminde dil edinimi, ikinci dil öğrenimi, dilin sinirsel işlevleri ve dil eğitimi konuları olmak üzere ilgili konularda bilgi edineceklerdir. Bu ders öğrencilere dil ve zihin alanındaki araştırmalarda kuramsal ve yöntemsel bilgi donanımı kazandırır. |
| Bellek | PSY 315 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, insan belleği ile ilgili bilimsel çalışmalara genel bir bakış sağlamaktadır. İşlenecek konular, bellek sistemleri, kuramları, süreçleri, bellek bozulmasları ve gelişimsel yaklaşımları gibi geniş bir yelpazeyi içerir. Aynı zamanda, bilimsel bulguların günlük hayata uygulamaları da incelenecektir. |
| Dikkat | PSY 316 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste dikkat teorileri ve mekanizmaları incelenmektedir. Ders, klasik davranışsal ve modern nörobilişsel dikkat modelleri, dikkatin klinik bozukluklarına kısa bir genel bakışı ve dikkat ile diğer bilişsel fonksiyonlar arasındaki ilişkileri kapsamaktadır. |
| Öğrenme | PSY 317 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, 20. Yüzyıl icerisinde ogrenme kavramiyla ilgili arastirmalarin odağı olan temel öğrenme esaslarına kapsamlı bir giriş niteligi taşımaktadir. Öğrenciler, bu derste, “alışma, klasik koşullanma, enstrümental koşullanma, uyarıcı kontrol, caydırıcı kontrol vb. içeren “öğrenme” kavramlarını ve bu kavramların biliş konusundaki uygulamalarını öğrenir. Bu temel bilgilerin yanisira, bu konularda yapilan hayvan deneyleri bulgularınin, insan öğrenme ve davranışi ile ilgili bilgilere nasil katkı sagladigini kapsanacak, ve nörofizyoloji alanına değinerek öğrenme süreçlerinin nöral alt yapisi ve beyin-ogrenme ilişkisinin temel bilgilerini de içerir. |
| Gelişim Psikolojisi | PSY 320 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Psikoloji alanında karşılaşılan düşünme, hafıza, benlik gibi temel meseleleri gelişim (yaşa göre meydana gelen değişimler) açısından inceleyen gelişimsel bilime kapsamlı bir bakış. Özellikle gelişimin sürekliliği ve kesintililiği ile gelişimin doğa-çevre bağlantılı kaynakları üzerinde durulacaktır. Araştırmalar üzerine yapılacak tartışmalar bu alanda klasik olmuş çalışmaların yanı sıra son çalışmalara da yer verecektir. Hem biyolojik hem de kültürel unsurların gelişim üzerindeki etkileri de ele alınacaktır. |
| Yaşam Boyu Psikolojik Etkiler | PSY 322 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı öğrencilerin davranışları yaşam boyu uzun yıllar içerisinde etkileyen süreçleri anlamasını sağlamaktır. Derste psikoloji kuramlarının popüler fakat çok test edilmemiş, çocukluk dönemindeki yaşantıların yetişkinlik yıllarına etkisi, erken yetişkinlikten yaşlılığa davranışların değişimi gibi uzun yıllar içinde ortaya çıkan etkilere ilişkin varsayımları incelenir. Öğrencilere bu varsayımları test etmeye olanak veren mevcut uzun süreli çalışmalar tanıtılır, davranış üzerinde uzun süreli etkilerden bahseden popüler hipotezlerden örnekler verilir, bu hipotezlerin gerçekten desteklenip desteklenmediği tartışılır ve destekleniyorlarsa hangi mekanizmaların bu etkileri doğurduğu incelenir. |
| Bebeklikte Gelişim | PSY 325 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı, yaşamın ilk iki yılındaki önemli gelişimsel adımları incelemektedir. Bunların arasında algı, dil, mizaç, kişilik gelişimi; bilişsel, sosyal ve duygusal gelişim sayılabilir. Ders, alandaki güncel tartışmaları ve araştırmaları kapsamaktadır. |
| Sosyal Psikoloji | PSY 340 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders insan etkileşiminin incelenmesi olan sosyal psikolojiye başlangıçtır. Sosyal psikolojinin ilgi alanı, sosyal çevre ile insanların kendilerine ve başkalarına olan tutum ve davranışlarının birbirlerine karşılıklı etkisidir. Ders bir inceleme dersi olacaktır ve sosyal psikoloji alanını oluşturan sosyal etkiler, prososyal davranış, grup süreçleri, cinsiyet, yetki, uyum, tavır oluşumu, saldırganlık, ikna ve propoganda, çekim gücü, stereotipler ve özgüven gibi önemli konuların gözden geçirilmesini içerecektir. Vurgu, sosyal bağlamda insan davranışıyla ilgili temel teorileri öğrenmekte ve bu sistem ve araştırmaları politika, eğitim, hukuk, sağlık gibi gerçek hayat ortamlarına uygulamakta olacaktır. |
| Uygulamalı Sosyal Psikoloji | PSY 341 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders bireylerin mutlu, sağlıklı, bilge ve yardımsever olmasını teşvik etmek için sosyal psikolojik bir bakış açısı kullanmaktadır. Bireylerin mutluluk ve sağlığının iyileştirilmesi, örgütler ve eğitim kurumlarında iyi kararlar alınması ve yardım davranışlarının artırılmasına yönelik stratejiler, politikalar ve yeni iş fikirleri geliştirmek için sosyal psikolojideki en yeni araştırmalar ve teorilerden faydalanılacaktır. |
| Kişilerarası İlişkiler Araştırmaları | PSY 343 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı kişilerarası ilişkiler ve aile çalışmaları alanındaki kuramlar ile araştırmaların genel bir değerlendirme ve gözden geçirmesini yapmaktır. Dersin konuları arasında kişilerarası çekim, bağlanma, ilişkilerin sürdürülmesi, aile içi şiddet, ilişkilerin sona ermesi ve boşanma yer almaktadır. |
| Grup Süreçleri | PSY 344 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, çağdaş sosyal psikoloji alan yazınına dayanarak, öğrencilere grup oluşumu ve grup düşüncesi, grup karar verme süreçleri, iç grup çeşitliliği ve içgrup kimlikle özdeşleşme gibi grup içi süreçler ve dinamiklerin yanısıra önyargı ve kalıpyargıların oluşumu ile dışgruplara yönelik tutum ve davranışlar gibi gruplar arası süreçleri tanıtmaktadır. Ders grup süreçleri alanındaki klasik teoriler yanında sosyal psikoloji ve kişilik bilimindeki modern araştırmalara odaklanmakta ve öğrencilere farklı alanlarda grup-grup ve grup-birey dinamiklerinin oluşumu hakkında genel bir anlayış kazandırmayı hedeflemektedir. |
| PSY 345 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Sinirbilime Giriş | PSY 350 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders insan davranışının biyolojik temellerine odaklanmakta ve sinir işleyişleri (hücre zarı potansiyelleri, iyon kanalları, nörotransmiterler, sinapslar vb.), beyindeki organizasyonun temelleri (korteks, çekirdek, aksonal yollar vb.), ana sinirsel devreleri (duyusal yollar, motor sistem, limbik sistem, otonom sinir sistemi vb.) konularını kapsamaktadır. Ayrıca, elektriksel, kimyasal ve anatomik kavramların davranış ile olan ilişkileri üzerinde özellikle durulacaktır. Konular, (bunlarla sınırlı olmamak ile birlikte) beynin temel anatomisi, işlevi ve beyinde birlikte çalışan sinirsel ve kimyasal sistemler ile çevremizdeki dünyayı nasıl algıladığımızı da içermektedir. |
| Anormal Davranışlar | PSY 360 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Psikopatolojiyi ve anormal davranışların düzeltilmesi ile önlenmesini anlamayı sağlayacak kuramlar ve yaklaşımlar. Günümüz toplumunda klinik psikolojinin rolü ile birlikte bu konuda öne çıkan yeni kuramlar, araştırmalar ve meseleler üzerinde durulacaktır. |
| PSY 361 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Psikolojide Klinik Yaklaşımlar | PSY 362 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders psikolojinin klinik uygulamaları hakkındadır. Dersin içeriğinde klinik değerlendirme, klinik müdahelerler, psikolojik testler, psikoterapi modelleri (psikodinamik, humanistik davranışçı, bilişsel, grup, aile vs.) ve klinik müdaheler üzerine yapılan araştırmalar üzerine yoğunlaşılacaktır. Ders sırasında incelenecek birçok klinik vaka örneği ve bunların yanı sıra ilgili film ve edebiyat eserleri, klinik psikolojinin işleyişini göstermek için kullanılacaktır. |
| PSY 363 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| PSY 365 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Serbest Çalışma I | PSY 398 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencilerin şu anda katalogda önerilen derslerde tümüyle kapsanmayan bir bilimsel ilgi alanını keşfetmelerini sağlar. Öğrencilerden, bir öğretim üyesi gözetmenliğinde, bir okuma listesi hazırlandıktan sonra, araştırma becerilerini geliştirmeleri ve bir araştırma projesinde uygulamalı deneyim kazanmaları beklenir. Öğrenciler, kayıt öncesi bir danışman öğretim üyesinin onayını almak zorundadırlar. |
| Serbest Çalışma II | PSY 399 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencilerin şu anda katalogda önerilen derslerde tümüyle kapsanmayan bir bilimsel ilgi alanını keşfetmelerini sağlar. Öğrencilerden, bir öğretim üyesi gözetmenliğinde, bir okuma listesi hazırlandıktan sonra, araştırma becerilerini geliştirmeleri ve bir araştırma projesinde uygulamalı deneyim kazanmaları beklenir. Öğrenciler, kayıt öncesi bir danışman öğretim üyesinin onayını almak zorundadırlar. |
| Psikolijide İleri Düzey Araştırma | PSY 403 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı literatür taraması, data analizi, ve yazım konularındaki bilgi ve becerileri geliştirmektir. Dersin konuları arasında hipotez geliştirme, bilimsel makalelerin yapısı, yöntemlerin tanımlanması, ve bilimsel araştırma yazılarının yazılması yer almaktadır. |
| Sosyal&Bilişsel Psikolojide Eleştirel Yaklaşımlar | PSY 410 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Her iki alanın da daha iyi anlaşılabilmesi için sosyal psikoloji ve bilişsel psikoloji çerçevesinde alan özel içerikli konular ele alınır. Dersin odağı dersin açıldığı her dönemde değişiklik gösterebilir. Üzerinde durulacak konular arasında ahlak psikolojisi, duygular, hafıza süreçleri, mekansal ve uzaysal algı gibi çeşitli konular sayılabilir. |
| PSY 411 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| PSY 412 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Dil ve İletişimde Seçme Konular | PSY 414 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders dil ve iletişim alanlarında belirli konuları kapsamaktadır. İşlenen konular yıllara göre farklılık gösterebilir. Genel olarak ele alınan konular bilişsel psikoloji, gelişim psikolojisi, sinirbilim, konuşma patolojisi ve eğitim psikolojisi alanlarını içermektedir. Dersin temel amacı ilgili konularda güncel yazını izlemektir. Dersin sonunda öğrencilerin bilimsel makaleleri kritik değerlendirme temel becerilerini kazanmış olmaları beklenmektedir. |
| Bellek ve Dikkat alanında seçilmiş konular | PSY 415 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders dikkat ve bellek arasındaki etkileşimlerdeki en son gelişmeleri inceler. Dersin kapsamında, dikkatin yönlendirilmesinde belleğin rolü, belleğin kodlanması, manipülasyonu, saklanması ve geri çağrılmasında dikkatin rolü ele alınmatadır. Dersin amacı, bellek ve dikkat arasındaki etkileşimler hakkındaki en güncel bilgileri sunmak ve ilgili araştırmaları eleştirel olarak değerlendirme becerisini kazandırmaktır. |
| PSY 416 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Bilişsel Gelişim | PSY 421 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders bilişsel gelişim ile ilgili araştırmaları ve kuramsal konuları gözden geçirecektir. İşlenecek araştırma alanları arasında; zihin teorisi, birleşik dikkat, dil, hafıza, rakamsal kavrayış, sosyal kavrayış ve tipik olmayan gelişimsel durumların sağladığı bilgiler vardır. İlgili yerlerde sosyal ve duygusal gelişim ile gösterdiği paralellikler de incelenecektir. |
| Sosyal Gelişim | PSY 422 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, çocukların sosyal dünyada nasıl hareket ettikleri ve düşündükleri hakkında kapsamlı bir bakış sunar. İçerdiği konular arasında, sosyal bilgi edinimi, ahlaki gelişim, sosyal biliş gelişimi, zihin teorisi, saldırganlık, kimlik gelişimi, sosyal kategorizasyon ve önyargı ve akranların, ailenin ve kültürün gelişim üzerine etkisi bulunmaktadır. |
| PSY 423 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| PSY 442 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Benlik | PSY 443 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı benlik yazınındaki son kuramları ve araştırmaları sunmaktır. Ders benlik ve bağlanma arasındaki ilişkileri ve konuların kültürel yönleri de kapsayacaktır. Benlik gelişimi, özsaygı ,öz düzenleme ve bağlanmanın doğası ve oluşumu konuları ağırlıklı olarak ele alınacaktır. |
| Gruplararası İlişkiler | PSY 444 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencilere gruplararası süreçler ve ilişkiler alanına dair ileri bir anlayış kazandırmakta ve bu alandaki sosyal kimlikler, çoğunluk-azınlık grupları arasındaki ilişkiler, önyargı azaltma teknikleri, kolektif eylem, ve kültürlenme gibi özel konulara değinmektedir. Ders, sosyal psikoloji, politik psikoloji, ve gruplararası süreçler alanyazınındaki hem kuramsal hem de görgül araştırmalardan yola çıkarak, öğrencilere gruplararası ilişkiler hakkında derinlemesine bilgi edindirmekte, aynı zamanda gruplararası ilişkiler alanında tartışma ve yeni araştırma fikirleri geliştirmeye yönelik yetenekleri geliştirmeyi hedeflemektedir. |
| Sosyal Psikolojide Seçilmiş Konular | PSY 445 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, sosyal psikoloji ile ilgilenen öğrencilere, alanın önemli bir kaç konusunu derinlemesine inceleme imkanı vermektedir. Sosyal psikoloji alanının, yöntemsel ve kuramsal olarak karşılaştığı güçlükler de tartışılacaktır. |
| Sinirbilimde Seçilmiş Konular | PSY 450 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders sinirbilimdeki güncel literatürü inceler. Dersin amacı, öğrencilerin ilgili alandaki son gelişmelerden haberdar olmalarını ve sinirbilim alanındaki literatürün eleştirel bir değerlendirmesini yapabilmelerini sağlamaktır. Literatürdeki güncel ve önemli klasik çalışmaların okunması ile öğrencilere ilgili çalışmalar hakkında eleştirel düşünmenin yanı sıra temel bir bakış açısı kazandırılır. |
| PSY 452 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| PSY 480 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| PSY 481 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | |
| Toplum Kuramı | SOC 201 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Toplum nedir? Toplumları hangi güçler oluşturup birarada tutar? Toplumlar niçin ve nasıl gelişip değişir ya da değişemez? Bu sosyolojiye giriş dersi, 19. ve 20. yüzyıllar boyunca ortaya atılmış belli başlı toplum teorilerini gözden geçiriyor: klasik teoriden başlayıp, Marx ve Weber'den geçerek, eleştirel teoriye; yorumsamacılığa ve yorumlayıcı geleneğe; psikanalize, strüktüralizme, post-strüktüralizme, sömürgelik-sonrası teoriye, feminist ve post-modernist teorilere kadar. Modernite sonrası toplumun incelenmesiyle ilgili bazı kilit sorunlar da şöyle sıralanıyor: bilgi ile iktidar ve "gösterme" arasındaki ilişki; tüketim, metalaşma ve elektronik mübadele biçimleri; yeni enformasyon teknolojilerinin etkisi; ulus-ötesilik, küresel kentler ve melez kimlikler; yerellik bilgisi ve günlük hayatın metin ve performans olarak yorumlanması. Son yirmi yılda "büyük teori" ve makro- anlatıların gözden düşmesi, displinlerarasılık vurgusunu besledi. Ama disiplinlerarasılık açısından da, toplumsal teori temeli çok sağlam tutulmak zorunda. |
| Hukuk ve Toplum Calismalari | SOC 203 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin ana hedefi hukuk ve toplum ilişkileri üzerine eleştirel ve çok boyutlu bir şekilde düşünebilme becerisi sağlamaktır. Antropoloji, Sosyoloji, Tarih, Siyaset Bilimi, Ekonomi, Felsefe ve Edebiyat gibi bir cok disiplinin sınırları dahilinde hukuk ve toplum arasindaki iliskileri irdeleyen calismalar okunacak, Hukuk ve Toplum Çalışmalarının son otuz yılda ilgilendiği bir takim ana temalar tarttışılacaktır. İncelenecek temalardan bazıları farklı hukuk gelenekleri ve kanun yapma şekilleri, hukuk ve sosyo-ekonomik yapılar arasındaki ilişkiler, hukuk ile politik alan arasındaki ilişkiler, yazılı hukuk ile pratik hukuk arasindaki iliskiler olarak sıralanabilir. |
| Bilim Sosyolojisi | SOC 300 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders bilimin toplumsal bir alan ve pratik olarak incelenmesine bir giriş niteliği taşımaktadır. Derste kurumsal çözümleme, toplumsal inşacılık, laboratuvar çalışmaları, aktör-ağ kuramı, toplumsal dünyalar yaklaşımı, sınır çalışması ve alan kuramı gibi bilim sosyolojisindeki temel yaklaşımlar incelenmektedir. Tartışılacak konular arasında modern bilimin yükselişi, bilimsel bilgi ve pratiklerin evrimi, teknoloji ve toplumsal dönüşüm, bilimde toplumsal cinsiyet, bilimin medyada temsil biçimleri, bilim politikaları, ve bilimsel araştırmanın ticarileşmesi bulunmaktadır. |
| Siyaset Sosyolojisi | SOC 301 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders iktidar, siyaset ve devletin sosyolojik açıdan incelenmesine bir giriş niteliği taşımaktadır. İşlenecek konular arasında sosyoloji kuramlarında iktidar ve modern devlet, siyasal rejimlerin toplumsal kökenleri, devrim ve toplumsal hareketlerde toplu eylem, sınıf koalisyonları ve refah devleti, toplumsal bölünmeleri bulunmaktadır. |
| Şirketlerde Yönetişim ve Sosyal Sorumluluk | SOC 305 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Geçtiğimiz yıllarda genelde tüm şirketlerin özel olaraksa çok-uluslu şirketlerin sosyal sorumluluklarına olan ilgide büyük bir artış yaşandı. Günümüz küresel dünyasında şirketlerin kullanımındaki güç ve kaynakların ulus devletlerin kullanımındaki güç ve kaynakların çok önüne geçtiği düşüncesinden hareketle çeşitli sosyal güçler piyasa, devlet ve sivil toplumun tekrar dağıtım sorumluluk ve kabiliyetlerini yeniden belirlemek için çalışmaktalar. Bu ders, sosyoloji, siyaset bilimi, işletme teorisi ve hukuk gibi çeşitli alanlardan toplanan teorik ve ampirik materyalleri kullanarak bu konuya derinlemesine bir giriş yapmayı istemektedir. Dersin amacı öğrencileri çokça sorgulanan bir kavram olan "sosyal sorumluluk" kavramıyla ve bu kavram çevresinde oluşan canlı etkinlik alanıyla tanıştırmaktır. Daha özelde ise dersin amacı öğrencileri şirket vatandaşlığı, "triple bottom line reporting", sosyal performans yönetimi sistemleri, sosyal sorumluluk standartları (ör. SA8000), uyum ve denetleme araçları gibi kavram ve modeller hakkında bilgilendirmek ve öğrencilerin bu kavram ve modelleri evrilmekte olan güncel yönetişim ve denetim teorileriyle bağdaştırmalarını sağlamaktır. |
| Din Sosyolojisi | SOC 308 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders dine toplumsal bir kurum olarak yaklaşan çalışmaları incelemektedir. Troeltsch, Durkheim, Weber, ve Geertz?in temel metinleri ele alınacak, Avrupa, Amerika Birleşik Devletleri, Türkiye, ve Hindistan?dan örnek olaylar incelenerek şu soruların cevapları araştırılacaktır: Neden farklı toplumlarda değişik derecelerde sekülerleşme gözlenmektedir? Din-devlet ilişkileri ve seküler ideolojiler ülkeden ülkeye nasıl farklılıklar göstermektedir? Sekülarizm din benzeri bir oluşum olarak nitelendirilebilir mi? Sivil din nedir? Dinin toplumsal hareketlerde, refah devletinde ve sivil toplumda rolü nedir? |
| Türk Toplumsal Düşüncesi | SOC 313 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Derste erken ve geç cumhuriyet döneminde ortaya çıkmış olan temel toplumsal ve siyasal düşünceler ele alınacaktır. Dersin ilk bölümünde doğu-batı, ielericilik- gericilik türünden çatışmacı düşüncelerin ışığında oluşturulmuş toplum ve hukuk modelleri üstünde durulacaktır. Ikinci bölümdeyse 1960 sonrası ortaya çıkmış, Mavi Anadolu, Siyasal İslam gibi düşünce akımları irdelenecek, yeni toplumsal ve siyasal düşünce kalıpları etrafında modernite, postmodernite, laiklik, Avrupa, Batıclık, küreselleşme, feminizm gibi kavramların nasıl anlaşıldığı sorgulanacaktır. Her akım öne çıkmış yazar ve düşünürlerin özgün metinleriyle çözümlenecek, o arada Türk edebiyatının sorunları nasıl kavrayıp yansıttığı üstünde de durulacaktır. |
| Nitel Araştırma Yöntemleri | SOC 318 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders nitel sosyolojik araştırmanın temel prensiplerini öğrencilere aktarmayı amaçlar. Yorumlamacı sorular ve mülakat, katılımcı gözlem, tematik odak grupları, karşılaştırmalı yaklaşımlar ve geniş katılımlı anketlerin nitel analizi gibi sosyolojik yöntemleri güçlü bir kuramsal temel üzerine inşa etme becerisi kazandırır. |
| Kent Sosyolojisi | SOC 321 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Kentsel büyüme ve gelişme kalıpları, kentsel toplumsal örgütlenme (aile, mahalle ve topluluklar) gibi kentsel yaşamın toplumsal özellikleri üzerinde durulmaktadır. Bu bağlamda ayrıca kentsel sosyal sorunlar (konut, suç), kentsel politikalar ve planlama (planlamanın sosyolojisi ve yurtdaş katılımı) gibi konular ele alınmaktadır. |
| Bilim, Din ve Toplum | SOC 350 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, din ve bilim arasındaki ilişkiyi tarihsel ve karşılaştırmalı bir bakış açısıyla ele almaktadır. Tarihte dini otoriteler ve bilim insanları arasındaki çatışmalardan örnekler; farklı dinlerin bilimsel faaliyete yaklaşımları; pozitivizm, doğalcılık, ve materyalizmin seküler hareketler üzerindeki etkileri; ve akıllı tasarım, kök hücresi araştırmaları, ve genetik üreme teknolojileri hakkındaki güncel tartışmalar gibi konular incelenmektedir. Ders, dinin akademik kurumlardaki ve bilim insanlarının hayatındaki konumuyla ilgili bir tartışmayla son bulmaktadır. |
| Medya ve Siyaset | SOC 402 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu seminerde medya/siyaset ilişkileri, üç ana eksende ele alinarak incelenecektir. (1) global/yerel haber ajansları ve medya kuruluslari arasindaki ilişkiler; yeni iletişim teknolojilerinin beraberinde getirdiği yapısal/kurumsal dönüşümler (2) medya içeriği, özellikle haber üretimi ve içeriğini belirleyen çeşitli faktörler; anlatı/görüntü/izleyici ilişkileri; son yıllarda habercilikte öne çıkan şiddet, sansasyon, magazinleşme üstüne tartışmalar/ incelemeler (3) ulusal siyasette medyanin etkileri ve rolleri ustune kuramsal yaklaşımlar ve tartışmalar. |
| Medya Araştırmaları Atölyesi | SOC 404 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu arastirma atölyesenin ana amaci, medya analizlerinde kullanilan farklı yöntemleri uygulamalı olarak ele almaktır. Atölyeye katılan öğrenciler bireysel ya da ortak bir proje üstünde çalışabilir, farklı tür metinler (görsel, yazılı, digital) üstünde yoğunlaşabilirler. Atölye kapsamında öğrencilerin bu metinleri ''çerçeve analizi''; ''anlatı analizi'', ''odak grup tartışması'' gibi çeşitli yöntemler uygulayarak çözümlemeleri beklenmektedir. Bu amaçla, hem örnek medya araştırmaları hem de farklı yöntemler üstünde makalelerden oluşan bir okuma listesinden yararlanılacaktır. |
| Hukukçular Üzerine İncelemeler | SOC 406 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Hukukçuların gücü ve toplumsal düzenin bu güce bağımlılığı onları birçok gerilimle yüzyüze bırakır. Avukatlar, savcılar , katipler, polis memurları gibi hukuk ile ilgili aktörler toplumsal düzeni korurken ve eşitlik dağıtırken hiyerarşik yapılar içinde çalışırlar. Diğer aktörler örneğin Anayasa mahkemesi hakimleri 'oyunun' (demokratik rejim vb.) kuralları üzerine kafa yorarlar ve karar verirler. Hukukçuların eylemlerinin hukuksal düzenlemelere uygun olması beklenir. Fakat gerçek yaşam koşulları, örneğin yetersiz kaynaklar bunu zorlaştırır. Kimi zaman kişisel ahlaki eğilimleriyle yasal aktörler olarak üstlerine düşen görevler çatışır. Bu ders, toplumsal yaşamda hukukçuların rolünü belirleyen bu ve benzeri gerilimler üzerinde durmakta, hukukçuluğu bir lens olarak kullanarak, toplumsal, ekonomik ve siyasi gerçekliklerin oluşumunu anlamaya çalışmaktadır. |
| Din ve Siyaset | SOC 408 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders dini ve siyasi otoritelerin, söylemlerin ve kurumların birbirleriyle etkileşimini tarihsel, karşılaştırmalı ve normatif açılardan incelemektedir. Derse, dinin modern siyasi kurumların ve kimliklerin - modern devlet, uzun mesafeli ve ulusal kimlikler - oluşumundaki rolünü irdeleyerek başlayacağız. Ardından dini siyasetin değişik boyutlarını, özellikle dini hareketler ve şiddet, dini partilerin yükselişi ve dönüşümü, siyasi bir ideoloji ve hareket olarak sekülarizm, ve dinsel siyasetin demokrasiyle ilişkisi konularına odaklanarak inceleyeceğiz. Siyaset kuramında dinin kamusal yaşamdaki ve siyaset alanındaki meşru yeri üzerine yakın zamanda yapılan tartışmaları gözden geçirerek dersi noktalayacağız. Dönem boyunca Avrupa, A.B.D., Ortadoğu ve Güneydoğu Asya'dan örnek olaylar incelenecektir. |
| Hareketlilikler Sosyolojisi | SOC 420 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, insanların, fikirlerin, ürünlerin, sermayenin ve imgelerin hareketliliklerine, bu hareketlilik sistemlerinin ve mekanlarının toplumsal, kültürel, siyasi boyutlarına ve hareketliliğin uygarlığın, modernitenin ve küreselleşmenin ayrılmaz bir parçası olarak tarihsel oluşumuna bir giriş niteliği taşımaktadır. İşlenen konular arasında Hareketlilikler Kuramı, seyahat ve turizmin arayüzü ve mekanları olarak kentler, hareketlilikler ekseninde eşitsizlikler, ulaşım sistemlerinin tarihi, havalimanları demiryolları ve konteyner limanlar, ulaşım sistemlerinin ve merkezlerinin mekan ve toplumsallık biçimleri üzerindeki kültürel ve ekonomik tesirleri bulunmaktadır. |
| İktidar, Ekonomi ve Toplum Pratiği | SOC 425 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders ekonomik faaliyetlerin toplumsal anlamına, işlevine ve yerine karşılaştırmalı bir bakış açısıyla bir giriş niteliği taşımaktadır. İncelenecek konular arasında küreselleşme, kapitalizm ve neoliberalizm; iş ve emek düzenleri; yönetimsellik, tüketim kültürü; mekan ve değer; sanayisizleşme ve sınıf; ve kültürel ekonomi bulunmaktadır. |
| Toplumsal Cinsiyet ve Çalışma | SOC 426 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders emek, çalışma ve işyeri örgütlenmesi ve pratiklerinin nasıl cinsiyete tabi kılındığının tarihsel ve karşılaştırmalı bir bakışla incelenmesini amaçlar. Ele alınacak konular arasında cinsiyet kimliği, sınıf konumu ve işgücü katılımı arasındaki kurucu ilişki; modern küresel ekonominin farklı sektörlerindeki çalışma ve cinsiyet dinamikleri; devletin cinsiyet, aile ve iş ile ilişkilenme biçimleri ile kadınların ve erkeklerin çalışma hiyerarşilerini tecrübe etme biçimleri bulunmaktadır. |
| Cinsellikler, Toplumsallıklar | SOC 432 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Biz kimiz? Her toplumsal grup, kültürler ve tarihsel dönemler arasındaki ciddi farklılıklarla da olsa bu soruyu cevaplandırmaya çalışıyor. Bütün toplumsal gruplar aynı zamanda üyelerinin cinsel aktiviteleri hakkında kurallar belirlemeye ve uygulamaya da çalışıyorlar. Sosyolojik ve antropolojik çalışmalar gösteriyor ki toplumsal grupların cinsellik hakkındaki kuralları belirleyiş şekilleri, kendilerini tanımlayan sınırlar ve muhafaza ettikleri toplumsal alanlar ile ilişkileniyor. Bu derste bu sorunsal etrafındaki teorik tartışma ve araştırmaları inceleyeceğiz. Tartışma temaları yıldan yıla değişse de eşcinsellik, namus cinayetleri ve başörtüsü gibi konular etrafında oluşacak |
| Yeni Toplumsal Hareketler | SOC 444 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin ana amacı öğrencilere yeni toplumsal hareketlerin oluşumu ve etkileri konusunda geliştirilen çeşitli kuramsal yaklaşımları tanıtmaktır. Yeni toplumsal hareketlerin kimlik siyaseti ve küreselleşme süreçleri ile olan karşılıklı ilişkisi özel olarak vurgulanacaktır. Çeşitli kuramsal yaklaşımları incelerken toplu eylem, kaynak hareketlendirilmesi, Fordism-sonrası, evrensellik, çok kültürlülük, özgünlük, melezlik ve küreselleşme gibi kavramlar üzerine yoğunlaşılacaktır. |
| İnsan ve Toplum I | SPS 101 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders modern öncesi dünyada (ilk insanlardan 18’inci yüzyılın ortasına kadar) insan türünün varoluş tecrübesini masaya yatıran bilimsel bakış açılarına dair bir giriş dersidir. Dersin dizaynı bir taraftan insanı inceleyen farklı disipliner yaklaşımları bir araya getirirken bir taraftan da modern öncesi dünyanın temel bazı konu ve dönüm noktalarını kaba bir kronolojik sırayla tartışır. Bu dersin üç temel amacı vardır. Birinci amaç tarih, sosyoloji, antropoloji ve ekonomi gibi farklı disiplinlerin analitik kavram ve teorilerinin önemli temel örneklerini sunarak insan türünün varoluşunu bilimsel bir çerçeve içinde çalışmanın zorluk ve potansiyelini ortaya koymaktır. Burada ana düşünce insanın varoluş tecrübesinin de doğadaki herhangi başka bir olgu gibi eleştirel düşüncenin ve bilimsel araştırmanın konusu olabileceğinin ortaya konmasıdır. İkinci amaç ise 18’inci yüzyıl, yani modern dönem öncesi, insan türünün varoluş tecrübe ve tarihinin genel dinamiklerinin öğretilmesi ile öğrencilerin bu dersin devamı olan SPS 102 dersinin yoğunlaştığı modern dönem ve modernite kavramlarına dair tamamlayıcı bir ön bilgiye sahip olmasıdır. Son olarak bu ders akademik dilin (yani bu ders özelinde İngilizce’nin) bilgi üretimi ve eleştirel analizlerde kullanımının önemini vurgulamayı hedefler. Bu doğrultuda dilin beşeri bilimlerdeki rolünü örneğin matematiğin fizik için oynadığı rolü temel alarak tanımlar. Dolayısı ile dilin eleştirel okuma ve yazmada kullanılmasına dair beceri geliştirmeyi dersin yapısına entegre etmiştir. |
| İnsan ve Toplum II | SPS 102 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders modern dünyada insan türünün varoluş tecrübesini masaya yatıran bilimsen bakış açılarına dair bir giriş dersidir. Bu ders insan türü için dönüştürücü bir dönem olmuş olan 18inci yüzyıl ortasından 21inci yüzyıla kadarki aralığın, yani modern dönemin temel tarihsel dönüm noktalarını farklı teorik çerçeveleri bir araya getirerek inceler. SPS 102 dersi kendisinden önce gelen SPS 101 dersinin bir devamıdır ve o dersteki içerik ve akademik becerileri tamamlayıcı nitelikte dizayn edilmiştir. Bu dersin üç temel amacı vardır. Birinci amaç tarih, sosyoloji, antropoloji ve ekonomi gibi farklı disiplinlerin analitik kavram ve teorilerinin önemli temel örneklerini sunarak insan türünün varoluşunu bilimsel bir çerçeve içinde çalışmanın zorluk ve potansiyelini ortaya koymaktır. İkinci amaç ise öğrencilerin etraflarındaki çağdaş dünyanın dinamiklerini anlayabilmesi için onlara bu gerçekliğin görece yakın bir zamanda nasıl oluştuğunun anlatılması ve dolayısı ile bu gerçekliğin bir tarihselliğe oturtulmasının sağlanmasıdır. Son olarak bu ders akademik dilin (yani bu ders özelinde İngilizce’nin) bilgi üretimi ve eleştirel analizlerde kullanımının önemini vurgulamayı hedefler. Bu doğrultuda dilin beşeri bilimlerdeki rolünü örneğin matematiğin fizik için oynadığı rolü temel alarak tanımlar. Dolayısı ile dilin eleştirel okuma ve yazmada kullanılmasına dair beceri geliştirmeyi dersin yapısına entegre etmiştir. |
| Sosyal Bilimlerde Bilimsel Araştırma ve Istatistiki Düşüncenin Temelleri | SPS 201 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders lisans öğrencilerini bilimsel araştırma ve istatistiki düşünce hakkında temel bilgilerle donatmayı amaçlamaktadır. Öncelikle belirsizlik içeren çıkarımların değerlendirilmesi ve ikincil olarak da istatistiki kavram ve tekniklerin irdelenmesi amaçlanmaktadır. Tümevarım mantığının işleyişinin felsefi temelleri tartışılacak ve bunların bilimsel çalışmadaki uygulamaları üzerinde durulacaktır. Ayrıca öğrencilere olasılık, şans neden-sonuç ilişkileri ve istatistiki hipotezler gibi temel istatistiki düşünce üzerine tartışmalar sunulacaktır. Ders ayrıca bu tekniklerin pratik uygulamasını da içermektedir. |
| Hukuk ve Etik | SPS 303 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı bir birey ve vatandaş olmanın anlamı üzerine düşünmektir. İlk çağlardan beri sorulan ve günümüzde de önemini yitirmemiş olan bazı temel sorular dersin temelini oluşturur: İyi yaşam nedir? Nasıl yaşamalıyız? Erdemli bir birey ve vatandaş olmak ne demektir? Bu ikisi arasındaki muhtemel çatışmalar nasıl çözülebilir? Ders bu bağlamda hukuk ve etik arasındaki çeşitli ilişkileri, politik otorite, temsil ve rıza, özgürlük, adalet ve eşitlik gibi konuları ele almaktadır. |
| Araştırma Teknikleri | SPS 311 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Toplumsal araştırmacıların kullandıkları istatistiksel yöntem ve tekniklerin ele alındığı bu derste verilerin özetlenmesi ve hipotez sınaması konuları işlenmektedir. Diğer konular veri toplama, örneklem, ölçüm, dağılımlar, çapraz-tablolama, ölçekleme, olasılık, korelasyon/regrasyon ve parametrik-olmayan sınamadır. |
| Nicel Araştırma Teknikleri | SPS 312 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, sosyal bilimler alanında öne çıkan niceliksel araştırma yöntem ve tekniklerini öğrencilerin kendi araştırmalarında kullanabilecekleri düzeyde tanıtmayı amaçlamaktadır. Niceliksel araştırma yönetmlerinin temel ilke ve varsayımlarının incelenmesinin yanısıra, ders farklı tekniklerin etkin bir şekilde kullanılmasını çeşitli somut araştırma konuları etrafında ele almaktadır. Dersin kapsamında yer alan konulardan bazıları tanımlamaya ve çıkarsamaya yönelik istatistiksel kavramlar ve teknikler, varyans analizi, faktör tasarımı, içerik analizi ve etkileşim ve ilişki analizleridir. |
| Sosyal Ağların Analizi | SPS 315 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders sosyal ağların analizinde temel kuramsal ve metodolojik yaklaşımlar ve bunların uygulamalarını sunmayı amaçlamaktadır. Değişik sosyal bilim alanlarındaki uygulamalar sistematik olarak sunulur ve tartışılır. Temel kuramsal ve metodolojik değerlendirmelerin yanı sıra öğrenciler ampirik sosyal ağ analizi yapmaya yönlendirilir. |
| Etnik Uyusmazliklara Yaklasimlar | SPS 320 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Etnisite ve milliyetcilik uzerine calisanlar, cesitli yogunluktaki etnik uyusmazliklarinin nedenlerini ve kokenlerini calisirlar. Oysa etnik uyusmazlilari calismak bu alanda nedenleri, surecleri, isleyisi ve sonuclari barindiran tum boyutlari calismayi gerektirir. Bu derste sosyoloji ve antropoloji literaturunu kullanarak etnik uyusmazliklarin nedenlerini, cografya literraturunu kullanarak etnik farliliklarin mekansal boyutlarini, siyaset bilimi literaturunu kullanarak degisik siyasi sistemlerin etnik farkliliklarla ve siddetle nasil basa ciktigini, uluslararasi iliskiler literaturu kullanarak da etnik uyusmazliklarin onlenebilmesi ve mutabakatinin saglanabilmesi icin gerekli mekanizmalari ve stretejileri ogrenecegiz. Ayrıca, tarihi alan araştırmaları ornekleriyle de bu boyutlar pekiştirilecektir. boyutlar pekistirilecektir. |
| Futbol, Milliyet ve Devlet | SPS 322 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Futbol dünyada hemen herkesin ilgisini çeken bir olgu. Her ne kadar bu ders futbolun sosyal, kültürel, uluslararası ve tarihi konumunu incelemeyi amaçlasa da öncelikle futbolun nasıl bu kadar popüler olduğu ve her tür millet ve dinden insana hitap ettiğini anlamayı da amaçlamakta. Kadın-erkek, din, dil, ırk, millet ayrımı yapmaksızın futbolun bugün yaşamımızda oynadığı önemli yer yadsınamaz. Dünya da bugün birçok futbol ulusu ve kültürü birbiriyle çekişmekte. Bu açıdan baktığımızda futbolun yalnızca bir spor değil aynı zamanda sosyal bir olgu olduğunu rahatlıkla gözlemlemekteyiz. Futbolun vatanperverlik, ulus, milliyet, milliyetçilik ve devlet gibi kavramlarla yakından ilgili olduğu da açık. Bu dersin temel amacı sosyal bir olgu olarak furtbolun dünya çapında siyasal, sosyal ve kültürel etkilerini araştırmak. Sonuç olarak futbol gerek toplumları baskı altında tutmak, homjenleştirmek gerekse değişik alt-kimliklerin ortaya çıkmasına ön ayak olması açısından bugünün dünyası anlamamızı kolaylaştıran bir olgu olarak karşımıza çıkmakta. |
| Alcibiades ve Philoctetes: Oligarşik Toplumda Bireyin Yetenek ve Hakları | SPS 325 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Tarih ve edebiyatta, toplumlarına göre olağanilerisi yetenekleri olan kişiler yaşam belirleyici toplumsal tepkilere hedef olmuşlardır. Bu konunun genişletilmişi, toplumda baskın güçlere aykırı algılandığında, kişinin haklarının korunması veya çiğnenmesidir. Çoğunluğun geniş çıkarlarına duyarsız bir ittifak tarafından kontrol edilen oligarşik toplumlarda, bu sorun çok ciddi boyut alır. Kişinin yetenekleri ve reaksiyoner oligarşi arasındaki çatışma en açık şekilde, Peloponez savaşları sırasında yaşamış olan Atinalı Alkibiades'in tarihi kişiliğinde görülmektedir. Kişisel haklara oligarşik sataşmalara örnekler, İlyada'daki Filoktetes öyküsünde (Sofokles'in piyesinde de kuvvetle aktarılmaktadır), Marguerite Yourcenar'ın Ortaçağdan Zenon romanında ve Piri Reis'in hayatındadır. Derste, tarihi, biyografik ve edebi çerçevelerde, oligarşik sataşmanın altında kişinin yetenek ve haklarının analizi yapılacaktır. |
| Küresel Çevre Sorunları | SPS 374 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, küresel çevre sorunlarına, interdisipliner doğa bilimleri ve sosyal bilimler perspektifiyle, bilimsel, ekonomik ve politik bakış açılarıyla yaklaşan bir giriş yapmayı hedeflemektedir. Bu ders, öğrencilerin, insan uygarlıklarının devasa etkisiyle, özellikle de ekonomik büyüme ve değişen üretim-tüketim biçimleri nedeniyle oluşan günümüz çevre meselelerinin tarihsel arka planını ve gelecekteki görünümünü anlamalarını ve tahlil etmelerini sağlayacak beceriyi kazanmalarını amaçlar. Ele alınacak konular arasında çevre kirliliği ve ekolojik ayak izi, ozon tabakasının incelmesi, ormansızlaşma, iklim değişikliği ve biyoçeşitlilik kaybı gibi küresel sorunlar, hava kirliliği ve diğer çevre sağlığı konuları, kent çevresi sorunları, gıda ve su politikaları, plastik kirliliği ve okyanuslar bulunmaktadır. Derste sürdürülebilir bir gelecek için çözümler ve hareketlere dair, eko-inovasyon, yeşil ekonomi ve çevreci kampanyalar gibi örnek olgular da tartışılacaktır. |
| İklim Değişikliği ve Çevre Politikaları | SPS 384 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste ekolojik krizin ve çevre sorunlarının temelleri ve başta küresel iklim değişikliği olmak üzere, çevre sorunlarının bilimsel ve politik yönleri ele alınmaktadır. İklim değişikliği gezegeni tehdit eden en önemli sorun olmanın yanı sıra, uluslararası siyaset, çevre hukuku, sosyal hareketler ve sürdürülebilir ekonomi politikalarıyla ilgili tartışmaların kesişme noktasında yer alır. Bu ders öğrencilere siyaset kuramının yeni alanları olan ekolojik yurttaşlık ve çevre adaletinin de aralarında olduğu çevre politikalarının temel kavramlarını kullanacak beceri ve yöntemleri kazandırmaktadır. Uluslararası çevre politikaları, yeşil hareket ve çevre hareketleri, iklim yönetişimi ve gıda politikaları tartışılacak konular arasındadır. |
| Devlet Oluşumu | SPS 442 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste devletlilik yapıları, çeşitleri ve bunların belirleyicileri incelenecektir. Tarihsel, sosyolojik ve antropolojik yaklaşımları kullanarak Avrupa ve Asya'daki uygulama, dil ve fikirlere bakacağız. Bu ders ayrıca küreselleşme sürecinin neden olduğu devlet egemenliğindeki güncel dönüşümlere odaklanacaktır. |
| Siyaset ve Toplumda Ordu | SPS 452 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders asker, toplum ve siyaset arasındaki etkileşimi, Latin Amerika,Afrika, Orta Doğu, ve Asya'dan örneklerle incelemektedir. Batı modelini örnek alarak askeri kurumun organizasyonu ve profesyonelliğini tanıtmaktadır. Askerlerin politik ve sosyal rollerinin değişik siyasi, ekonomik ve toplumsal gelişim düzeylerinde nasıl farklılıklar gösterdiğini irdelemektedir. Askerler toplumdaki çatışmaları taraf olarak çözmeye mi çalışıyorlar, yoksa amaçları sadece kendi kurumsal çıkarlarını mı korumak sorusuna cevap aramaktadır. Ders ayrıca askeri darbelerin siyaset, toplum ve demokrasilerde doğurdukları sonuçlara da bakmaktadır. Bu bağlamda demokrasilerde sivillerin askerleri nasıl kontrol etmeleri gerektiğine de değinmektedir? |
| Görsel Dil I | VA 201 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin amacı öğrencilere temel görme bilgi ve becerisini kazandırmaktır. Dönem boyunca öğrenciler, yapacakları projelerde görsel öğeleri farklı düzenlemeler içinde kullanarak görsel bir dil geliştirme becerisi edineceklerdir Yaratılacak tartışma ortamıyla, görsel dilin okunması, algılanması ve değerlendirilmesinin öğrencilere öğretilmesi amaçlanmaktadır. |
| Görsel Dil II | VA 202 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | VA 201'in devamı olan bu derste üç boyutlu tasarım kuralları ele alınacaktır. Bu dersin amacı üç boyutlu nesne üretiminin temel yöntemlerini ve mekansal tasarım konularını analiz etmektir. Dönemin bir bölümünde ise iki boyutlu tasarımdan üç boyuta geçiş aşamasıyla ilgili olarak temel tipografi bilgiler verilecek ve bu bağlamda çalışmalar yaptırılacaktır. |
| Çizim Dili I | VA 203 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin amacı öğrenciye, esas olarak çizgi, biçim, ışık- gölge gibi görsel algılama öğelerini öğretmektir. Dersin ikinci aşamasında, öğrencinin doğaya, insan yapımı nesnelere ve insanlara bakışını pekiştirmesi beklenmektedir. |
| Çizim Dili II | VA 204 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders VA203'ün devamıdır. Atölyede büyük boyutlu yüzeyler üzerinde ileri düzeyde çizim ve ifade biçimleriyle yapıtırılacak çalışmalar ve bireysel denemelerin amacı farklı algılama biçimlerinin, ışık ve gölge etkileşimlerinin renk ve boya kullanımının ve bireysel çizim tekniğinin bir hocanın danışmanlığında geliştirilmesidir. |
| Fotoğrafçılığa Giriş | VA 228 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrenciye fotoğrafçılığın çeşitli yönlerini sunmayı ve fotoğrafın imgesel boyutu hakkında okuma, açıklama ve yorumlama kabiliyetini geliştirmeyi hedefler. Ders fotoğrafçılığın tarihinden 20. Yüzyıl ve çağdaş fotoğrafçılığa uzana konuları kapsamaktadır. Haftalık fotoğraf projeleri portre, fotoğraf gazeteciliği, manzara, öyküleme ve kuramsal fotoğrafçılık konularını içermektedir. Bunun yanında, pozlama süresi, diyafram aralığı, çerçeveleme ve kompozisyon teknikleri, doğal ve beyaz ışık dengelerinden oluşan etkiler ana odak noktaları olacaktır. |
| Tipografik Tasarım | VA 234 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste etkin iletişimin sağlanması ve doğru mesajın verilmesi amacıyla harf seçimi, tipografi, görüntü ve kavram ilişkilerinin irdelenmesi hedeflenmektedir. Tipografi dili, yazı karakterinin özellikleri, fontların veya font ailelerinin irdelenmesi, harf büyüklüğünün seçimi, metin düzenlemesi, espas kullanımı, yazı karakterleri aracılığıyla iletişim, kelime ve renklerle çalışma gibi konular araştırma konusu olacaktır. |
| Proje Atölyesi I | VA 301 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | VA: Resim, heykel ve sanatsal üretimdeki temel kurallara giriş dersidir. Görsel sanatlarda birçok farklı bakış açısı ve ifade yolunun stüdyo çalışmalarıyla pratiğe geçirilmesini amaçlar. VCD: Bu ders, grafik tasarımın tipografi, sayfa düzeni, görüntü yaratma ve üretim süreci gibi temel kavramları ile bunların birbirleriyle bağlantılarını öğretmeyi hedeflemektedir. |
| Proje Atölyesi II | VA 302 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | VA: Sanat eserinin gerçek hacmi ve mekanı üzerine giriş. Bu ders, sanat eserinin yaratılmasındaki kavramsal yaklaşımları ve sanat üzerine düşünmeyi geniş bir perspektifte ele almayı amaçlamaktadır. Öğrenciler öğretim üyeleriyle birlikte enstalasyon, kinetik, elektronik ortam ve birçok çağdaş ve karışık teknikte ifade biçimleri üzerinde çalışacaklardır. VCD: Tasarım kavramı içerisindeki farklı öğeleri tanımayı ve sorgulamayı amaçlayan bu derste, multimedya ve web tasarımına yönelik pratiklere geniş yer verilecek, tasarım çalışmaları üzerinde durulacaktır. |
| Mültimedyaya Giriş | VA 310 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, dünyaca ünlü MIT Medya Laboratuarının bir zamanlar direktörlüğünü yapmış Nicholas Negroponte�nin yaptığı mültimedya tanımı çerçevesinde bir içerik düşünülmektedir. "Mültimedya;TV-radyo yayın ve eğlence dünyasının işitsel-görsel zenginliği, yayım dünyasının bütünleşik bir parçası olan bilgi birikimi ve bilgisayarların etkileşim kapasitesinin bir araya gelerek kuvvetli bir algı sistemi yaratması olarak kabul edilmektedir." Ders boyunca mültimedya üretim sürecinin temel adımları konu edilecektir. Zamanımızda iletişimin şekli değişmiştir. İletişimin görsel boyutunun tasarımı gün geçtikçe önem kazanan bir meslek haline gelmektedir. Giriş niteliğindeki bu ders, insanın çevresi ile daha rahat bir ilişki kurabilmesi yolunda iletişim araçlarının tasarlanması üzerine odaklanmaktadır. Genel olarak; bilgisayar donanımları ve çevre birimleri, mültimedyada sıkça kullanılan dosya formatları, çözünürlük, renk, fotograf, grafik tasarım, konsept geliştirme, akış şeması planlaması, görselleştirme teknikleri, sunum formatları, kullanıcı arayüzü tasarımı ve masaüstü yayıncılık gibi konular içeriğin temel maddelerini oluşturmaktadır. Önceden edinilmiş bilgisayar tecrübesi gerekmemektedir. |
| Görsel İletişim Tarihi | VA 312 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin amacı öğrencileri kronolojik doğrultuda slaytlarla desteklenmiş görsel iletişim tasarımı ve iletişim tarihinde bilgilendirmektir. Mağara duvarlarına yapılan resimlerle başlayan ve günümüz sayısal yayın ortamlarına kadar uzanan tasarım tarihinde yapıtlar ve yaratıcıları, dönemsel sosyal ve ekonomik değişimler çerçevesinde incelenecektir. |
| Görsel Kültür | VA 315 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, öğrencilere görsel kültür alanını tanıtmayı amaçlamaktadır. Derste, farklı biçimlerde üretilmiş görsel nesneler incelenecektir. Bunlar arasında çeşitli sanat eserlerinden fotoğrafa, film, tv ve dijital medyaya, video ve performanstan modaya geniş bir yelpaze bulunmaktadır. Bu ders görsel kültürün farklı biçimlerde yorumlanarak nasıl değerlendirildiğini irdeleyecektir. Bu bağlamda, estetik kuramı ve görsel iletişim hakkında yapılmış diğer incelemeler ele alınacaktır. |
| Görsel Sanatlarda Uygulama | VA 321 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Öğrencilerin etkin, uygulamalı katılımıyla gerçekleşecek olan bu stüdyo ders, farklı sanat alanlarından projeleri gerçekleştirmekte öğrencilerin yaratıcılık becerilerini arttırmalarına olanak sağlamayı amaçlamaktadır. Ders görsel sanatların çeşitli ve farklı alanlarında var olan uygulamalardaki ortak paydalara yönelik olarak yürütülecektir. Sanatsal düşüncenin ortaya çıkışı, sanatsal görüntüler, nesneler ve fikirlerin üretim ve kayıt süreçlerine yönelik bağımsız görsel araştırmalar yapma metodları, yaratıcı sürecin doğasında varolan kaynaklara ve atıflara ulaşım bu dersin temel konularını oluşturmaktadır. Çeşitli fikirlere ve tekniklere yönelik yaratıcı özgün ve kişisel yaklaşımlar geliştirebilmeleri amacıyla öğrencilerden yarıyıl boyunca kağıt ya da sayısal bir günlük tutmaları talep edilecektir. |
| Görsel Sanatlarda Sayısal Uygulama | VA 322 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste görsel sanatların ortak yönleri sayısal sanat pratiği odaklı olarak incelenecektir. Ögrencilerden görsel araştırmalara yönelmeleri ve basılı, ya da uygun diğer sayısal ortamlarda geliştirdikleri fikirleri denemeleri ve görselleştirilmiş ürünlerini yayınlamaları beklenecektir. Bu vesileyle yerleşik ve yeni iletişim araçları arasındaki muhtemel karşılıklı ilişkiler incelenecektir. Bu ders boyunca öğrenciler tarafından yapılacak projelerde özgür düşünce üretiminin yanısıra, yaratıcılık, ifade ve teknik beceri arasında sağlam bir bileşimin ortaya konması talep edilecektir. Sürekli dönüşüm halindeki sayısal sanat alanına yönelik eleştirel ve kuramsal bir çerçevenin geliştirilmesi de bu ders süresince üzerinde durulacak bir konu olacaktır. |
| Modelden Çizim | VA 323 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | İleri seviyedeki çizim dersinde hareket halindeki veya hareketsiz canlı modellerin gözlemlenmesi yöntemiyle oran, orantı, anatomik özellikler dikkate alınarak desen tekniğinin ilerletilmesi amaçlanmaktadır. Hareketsiz nesneler ve fotoğrafik malzeme-renkli saydam ve video görüntülerinin yansıtıldığı modellerin çizimi üzerinde çalışmalar yapılacaktır. Değişik çizim malzemeleri ve bilgisayar gibi tekniklerin de öğrencinin kendi ifade biçimini bulması amacıyla kullanılması hedeflenmektedir. |
| İleri Çizim Etütleri | VA 324 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Derste, öğrencinin kendi ürettikleri malzemelerle veya boya ve araçlarla, birbirinden farklı birçok çizim tekniğini kullanması hedef alınmıştır. Bu çalışmanın amacı öğrencilerin kendi ürettiği malzemelerle stilini oluşturması ve profesyonel tekniğini geliştirmesini sağlamaktır. |
| Arayüz Tasarımı | VA 325 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu, genel olarak arayüz kavramı ve tasarımına giriş niteliğinde olan bir derstir. Arayüzler insanların etkileşim biçimlerini temsil ederler ve aktarmak istediğiniz ile hedef kitle arasında durdukları için iletişimin başarılı olmasında önemli rol oynarlar. Derste amaç, öğrencilerin İnsan-Bilgisayar Etkileşimi ilkelerini yararlı, kullanışlı ve etkin kullanıcı arayüzlerine uygulayarak bir tasarım yaratmalarını sağlamaktır. |
| Stüdyo Fotoğrafçılığı ve Işık Teknikleri | VA 327 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders öğrencinin dijital fotoğrafçılıkta kullanılan stüdyo ışıkları, kamera kullanımı ve görüntü işlemeyi geliştirmeyi hedeflemektedir. Ders, temel kamera kullanımı teknikleri, pozlama, beyaz ayarı, ISO, enstantane, alan derinliği, çeşitli ışık kullanımları ve difüzor ve reflektör kullanımları üzerinde yoğunlaşır. Aynı zamanda kendine özgü görsel efektleri oluşturmak için özel kamera içi ve alan ışıklarına da değinilir. Ek olarak bu ders görüntü işlemeyi kapsayan renk düzenlemesi, keskinlik ve çeşitli medyalara uygulama tekniklerini de gösterecektir. |
| Sayısal ve Fotografik Görüntüleme | VA 328 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ders öğrencinin sayısal ve fotografik görüntüleme tekniklerini ve teknolojilerini stüdyo ortamında uygulamalı olarak öğrenmesine yöneliktir. Öğrenci, gerek yazılım uygulamaları gerek daha geleneksel yöntemler ile yapılan üretim sonrası süreci de kapsayan bu teknik ve tekonolojileri kullanması ve kendi özgün ve sanatsal üslup ve tekniğini geliştirmesi için yönlendirilir. |
| Fotoğraf ve Anlatım | VA 329 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Görsel ifade, iletişim ve mültimedya tasarımının temel taşlarından birini oluşturur.. Fotografçılık ise, bu etkileşim sürecinin en önemli bileşenlerinden biridir. Bu ders fotoğraf aracılığı ile öğrencilerin kendi tasarım fikirlerini ifade etmenin yollarını keşfetmelerine ve tecrübe etmelerine yardımcı olur. Dersin amacı, hikayesi olan ya da bir insan hali belirten fotoğraflar üretmektir. |
| İletişim İllüstrasyonu | VA 331 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | İletişim tasarımını destekleyen illüstrasyonun ve yazının bir arada kullanma metodlarını içine alan, bu ilişkileri sorgulayan projeler üretmeye yönelik bir stüdyo dersidir. Dersin amacı, öğrencilerin tasarım aşamasından bitmiş ürün aşamasına kadar, değişik uygulamalar ve illüstrasyon teknikleri üzerine yoğunlaşmalarını sağlamaktır. Bu çalışmalar sayısal imkanların yanı sıra, geleneksel yöntemlerle de yürütülecektir. |
| Web Siteleri için İçerik ve Tasarım | VA 333 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, iyi tasarımlanmış, kolay anlaşılır ve gezilebilir bir şekilde sunulan; anlamlı, yani iyi araştırılmış ve tartışılmış bir içerik barındıran web sitelerinin oluşturulması esasına dayanır ve iki adımlı bir yaklaşım üzerine kuruludur. Dersin ilk aşamasında, öğrenciler kendi seçtikleri bir konuyu araştıracaklar ve bu araştırmanın sonucu olan yazılı ve görsel içeriği bir araya getireceklerdir. Dersin ikinci aşamasında ise, bu içeriğin görüntülendiği bir web sitesi üretilecektir. |
| Ses ve Görüntü | VA 335 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu derste, sanat ve tasrımının sesle olan ilişkisi ele alınacak, sesin enstelasyon, performans, video/film, internet siteleri gibi görsel ve işitsel alanlarda nasıl kullanılabieleceği üstünde durulacaktır. Ders sanat ve tasarım öğrencilerini hedef almakla birlikte ses ile ilgilenen herkesi kapsayacaktır. Gerekli olmamakla birlikte belli bir tasarım deneyimi yararlı olacaktır. Uygun kayıt yöntemleri, özel olayların kayda geçirilmesi ve bunların eşzamanlı yayını ve benzeri olgular dersin kapsamını oluşturmaktadır. |
| Etkileşimli Ses | VA 336 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders etkileşimli sesin yaratıcı uygulamalarda kullanımına odaklanmaktadır. İncelenen konular uygulamalı programlama ile canlı ses analizi, sentezi ve işlenmesi; harici cihazlarla sesin canlı performanslarda kullanımı gibi başlıklardan oluşmaktadır. |
| Yaratıcı Kodlama | VA 345 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders kodlamayı bir kavram olarak benimseyerek bilgisayar ile hesaplamayı yaratıcılıkta bir araç olarak kullanabilmeyi hedeflemektedir. Ders kapsamında kendinden üreyen ses ve görsel yapılar, hesaplamalı sanatlar ve bilinen uygulamalara destek sağlayan kodlama sistemleri işlenecektir. |
| Serbest Çalışma | VA 399 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Lisans programında düzenli sunulan derslerin kapsamadığı bilimsel konularda araştırma yapmak üzere tasarlanmış bir derstir. Öğrencilerden, bir öğretim üyesinin danışmanlığında okuma listesi oluşturarak ve değerlendirme biçimleri geliştirerek kendi araştırmalarının sorumluluğunu almaları beklenir. Öğrenciler, kayıt öncesi danışman öğretim üyesinin onayını almak zorundadırlar. |
| Proje Atölyesi III | VA 401 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | VA: Üçüncü yıldaki yoğun eklektik programdan sonra, bu aşamada öğrencilerin kendi ifade biçimlerini oluşturmaya başlamalarını sağlaması amaçlanmaktadır. Kendi kimliklerini kazanma aşamasında hocaların rehberliğiyle, işler sorgulanacak ve tartışılacaktır. VCD: Bu ders içerisinde, multimedya tasarım elemanları (ses, interaktivite, animasyon) ile bunların grafiksel sunumuna yönelik çalışılmalar yapılacaktır. |
| Proje Atölyesi IV | VA 402 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | VA: Bu dönemde, öğrenciden tamamen kendi yaratısını ortaya koyması beklenmektedir. Dönem boyunca bireysel ve toplu olarak atölye içerisinde işler tartışılacak, profesyonel çalışma, üretim ve sunuş yöntemleri araştırılacak ve sorgulanacaktır. VCD: Web tasarımı, sayısal video veya daha geleneksel tasarım projelerinin tasarım elemanlarının ayrıştırılması ve birleştirilmesine yönelik çalışmalar yapılması amaçlanmıştır. |
| Elektronik ve Dijital Sanatlar Tarihi | VA 416 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, elektronik ve dijital sanatların ortaya çıktıkları 20. yüzyılın başlarından itibaren tarihsel gelişimlerini, teknik ve bilimsel temel ve yansımalarını, günümüz kuramsal ve estetik kavramlarıyla incelemektedir. Sanatçıların 20. yüzyıl bilim ve teknolojisindeki evrimsel değişikliklere verdikleri tepkiler, ortaya çıkan disiplinlerarası yaklaşımların bilim-sanat iletişimine olan etkilerinin yanında 21. yüzyıl sanatıyla ilgili bilimsel düşünce alanlarına getirdikleri yeni tanım ve kavramlar çalışılacaktır. İnteraktif sanat, sibernetik ve yapay zekadan dijital yerleştirmeye uzanan geniş bir yeni medya alanı kapsanacaktır. |
| Çağdaş Sanatta Kavramlar ve Tartışmalar | VA 420 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Sanat tarihinde, anlamı, değeri, amacı ve varoluş koşulları hakkında modernite kadar tartışılmış ikinci bir olgu daha bulmak söz konusu değildir. Bu ders o tartışmaları, aralarındaki ilişkileri, sonuçlarını ele alacak, bunların kaygan ve değişken sanat zemininde nasıl temellendirildiğini sorgulayacaktır. Bu tartışmaların gündeme getirdiği farklı modernite tanımları, seçenek ve önermeleri ayrıca ele alınarak irdelenecektir. |
| Tipografi'de ileri Düzey Konular | VA 424 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders ileri düzeyde bir tipografi teknigi gelistirmeyi amacliyor. Derste harflerin bicimleri; metnin sayfada olusturdugu ton; ve tipografik stilin ögeleri inceleniyor. Ogrenciler kurumsal iletisim; kamu bilgilendirme; yazin ve düsün alanlarindan olusan genis bir konu yelpazesi ile tasarimlar yapacaklar. |
| Sanat Çözümlemeleri: Kuram ve Eleştiri | VA 430 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı öğrencilere estetiğin temelleri ve günümüzde estetiğe bakış açısı konusunda bilgi vermektir. Çalışmalar sadece estetik üzerine kalmayıp, 1945 sonrası dönemde ortaya çıkan yapısalcılık, yapısalcılık sonrası ve feminist sanat akımlarını da kapsamaktadır. Özellikle aynı dönemler içerisindeki sanat ve teori ilişkisi üzerinde durulacaktır. Öğrencilerden sanat yapıtlarını sorgulayan yazılar üretmeleri beklenecektir. |
| Videografi ve Kurgu Yapımı | VA 431 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Videografi ve Kurgu Yapımı dersinde öğrenciler, video üretim ve post prodüksiyon yöntemleriyle çalışmaya başlarlar. Dersi alan öğrenciler, video senaryosu yazmayı, resimli taslak görselleştirmeyi, yönetmenliği, sinematografi ve kurguyu öğrenirler. Öğrencilerin farklı bakış açıları, kadraj ve kendi yaratıcı içerikleriyle hikaye üretmeleri beklenmektedir. |
| 3D Modelleme | VA 433 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 3D Modelleme ileri dijital medyanın yararlarını öğrenebilmek ve kullanılan programda, teknik, estetik ve kavramsal öğeler hakkında uzmanlaşmak. Bu ders modelleme ve animasyon üretimine girişteki çeşitli konseptlere görsel bakışı sağlayan tasarıma dayanmaktadır. Dersin asıl amacı 3d modelleme için gerekli dijital ekipmanları anlamak, modelleme yöntemlerini, tekniklerini, çeşitli model geometrilerinde dokulamayı ve animasyon için modellemeyi öğrenmektir. Bu ders oyun, film, multimedia ve interaktif üretim dalında bilgisayar grafikleriyle ve bilgisayar animasyonu ile ilgilenmek isteyenler için ana ders niteliğindedir. |
| 3D Animasyon | VA 434 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 3D Modelleme dersinin devamı niteliğindeki 3D Animasyon dersini alan öğrenciler, animasyon yapım süreci ve disiplinlerarası tasarım anlayışını takım çalışmasını deneyimleyerek öğrenirler. Bu dersi alan öğrenciler, daha erken edindikleri Modelleme becerilerini tazeleyerek, hedefe yönelik 3D animasyon çalışması ile dijital mecra üretimindeki bilgilerini arttırırlar. |
| Deneysel Film ve Video | VA 437 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Film/video gösterimleri, metin okumaları, tartışmalar ve yaratıcı uygulamalar aracılığı ile deneysel film ve video olarak adlandırılan alanın kapsamlı incelemesi ile ders deneysel ve avant garde film ve videonun tarihi ve kuramlarını eleştirel bir açıdan ele alır, ayrıca yeni teknolojilerin etkileri ve güncel uygulamaları da konu eder. Öğrenciler kısa deneysel video çalışmaları ile kendilerini yeni şekillerde ifade etmeyi deneyimler. |
| Bilgi Görselleştirme | VA 439 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin amacı, öğrencilere Görsel İletişim Tasarımı’nın geniş yelpazesi içinde bilgi görselleştirmenin özgün yerini anlamalarında yardımcı olmaktır. Derste bilgi görselleştirmedeki temel kavramlar tanıtılıyor ve tasarım prensipleri yardımıyla yaratıcı çözümlemeler araştırılıyor. Öğrenciler veri toplama, şema, çizelge, infografik ve yönlendirmeler vs içeren projeler üzerinde çalışırken konuyla ilgili örnekler, araştırmalar, okumalar ve gösterimler de paylaşılıyor. |
| Hareketli Grafikler ve Sanat | VA 440 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Hareketli Grafikler ve Sanat dersinde öğrenciler hareketli tasarımın temellerini ve prensiplerini stüdyo ortamında deneyimleyerek öğrenirler. Bu ders tipografik ilkeler ve animasyon esasları arasındaki ilişkiye odaklanmaktadır. Dersin ilerleyen zamanlarında, öğrenciler kendi deneysel videolarını kinetik tipografi ve metin ile imge arasındaki hareket diliyle harmanlayarak zaman-tabanlı mecrada çalışırlar. |
| Davetli Sanatçı Atölyesi | VA 441 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Sabancı Üniversitesi'ne davet edilen sanatçılar tarafından verilecektir. Sabancı Üniversitesi VA/VCD programı çerçevesinde atölye dersi vermek üzere çeşitli sanatçıları davet etmeyi öngörmektedir. Dersin içeriği ve konuları davetli sanatçı tarafından saptanacaktır. |
| Davetli Tasarımcı Atölyesi | VA 442 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders Sabancı Üniversitesi'ne davet edilen tasarımcılar tarafından verilecektir. Sabancı Üniversitesi VA/VCD programı çerçevesinde atölye dersi vermek üzere çeşitli tasarımcıları davet etmeyi öngörmektedir. Dersin içeriği ve konuları davetli tasarımcı tarafından saptanacaktır. |
| Etkileşim Tasarımı | VA 444 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders etkileşimli tasarım konularını içerir. Ders boyunca öğrenciler çeşitli etkileşim araçlarını ve uygulamalarını öğrenirken bir yandan da proje üretimi olarak bir takım tasarım uygulamaları geliştireceklerdir. Ders, çeşitli yazılım dillerinde ileri programlama tekniklerini kapsar. |
| Çağdaş Sanatta Performans Sanatı ve Kavramı | VA 445 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Hangi konular performans sanatının pratiğini ve analizini kapsar ve bu konuların bu sanat formunun gelişimine katkısı nedir? Birbirinden cok da bağımsız olarak değil ancak farkli şekilderde hem Avrupa'da hem Kuzey Amerika'da gelişen performans (sanatı) birbirini tutumayan tarihsel anlatılara sahiptir. Tarihsel açıdan bu formun nerede geliştiği performansın gelisimine katkı da bulunmamakla birlikte performans sanatina tarihsel bir boyut kazandirmış ancak sanatçısını ve ozellikle de izleyicisinin görüş açısını önemli ölçüde sınırlandırmıştır. Amacım, performansın süregelmiş egemen anlatısının özellikle de tarilsel boyutunu incelemek; performansın çağcıl sanattaki yerini tartışmak, alanda önemli olan sanatçıların unutulmaz performansları kadar, performans katmanlarının aralarında şıkışıp kalmış seslerinde duyulabildiği bir seminer hazırlamak ve sunmak. |
| Elektroakustik Müzik Tarihi ve Estetiği | VA 446 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | 1940'larda ortaya çıkan ilk kompozisyon örnekleri ile birlikte elektroakustik müzik 20. ve 21. Yüzyıl müzik tarihinin yapıtaşlarından birini oluşturmuştur. Ders, elektroakustik müziğin estetik, ideolojik ve teknik evrimim tarihsel bağlamda inceler. Ses işleme tekniklerinin aktif olarak incelenebilmesi ve elektroakustik müziğin temel şartlarından olan analitik ve eleştirel dinleme yetisinin geliştirilebilmesi hedeflenir. |
| Üç Boyutlu Mekanda Yapı / Bozum | VA 450 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu dersin amacı üç boyutlu işlerin iç ve bulundukları ortam hakkında soru sormaktır.Heykelin ve yerleştirmenin yapı/bozum düşünceleri, 20.yüzyıl sanat tarihinden seçilmiş işlerin etüdü ve öğrencinin atölye ortamındaki değişik mediumlarla üretmiş olduğu işler üzerinde kritikler ile gerçekleşir. |
| Tasarımsal Düşünme | VA 453 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Günümüzde tasarım; kültür, toplum, çevre, teknoloji ve iş dünyasının kesiştiği noktada duruyor. Dersin amacı 21. yüzyılda tasarımcının "yaratıcı" kimliğine ek olarak düşünür, öncü, ortak ve girişimci kimliklerine de yönelmek. Öğrenciler tasarımsal düşünme yöntemleri yardmıyla fikir bulma çalışmaları yapıyor, okuma, araştırma, sunum ve tartışmalar aracılığıyla tasarımın arka planına dair farkındalıklarını ve anlayışlarını geliştiriyorlar. |
| Fiziksel Etkileşim | VA 455 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Ders, çeşitli işlemsel algılama metotlarının uygulanması ve sanatsal ve tasarımsal proje üretimi üzerine odaklanır. Uygulama bilgisi yanı sıra konu ile ilgili teorik zemin oluşturacak güncel kaynaklara da değinilecektir. Basit anlamda elektronik devre yapısı ve bilgisayar ile mikroişlemciler arasında iletişim kurmayı sağlayan programlama bilgisi anlatılacaktır. |
| İleri İlüstrasyon | VA 461 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Genel olarak ilüstrasyondan, belirli bir konunun, çizim, resim veya fotoğraf yoluyla görselleştirilmesi anlaşılır. Bu derste ise ilüstrasyon daha çok, belirli tavır veya ruh hallerinin söz konusu yöntemlerle görselleştirilmesi üzerine odaklanacak. Öğrenciler değişik ilüstrasyon tekniklerini öğrenirken kendi stillerini yaratmak ve sınamak imkânını da bulacak. Çeşitli projeler söz konusu olabilir, ama posterler için metin illüstrasyonu ile bir masal kitabındaki yer alabilecek çeşitli karakterlerinin geliştirilmesi, bunlar arasında mutlaka yer alacak. Dönem sonunda öğrenciler hem portfolyolarını genişletmiş, hem de gelecekteki görsel projelerinde ilüstrasyon kullanabilme becerisi ve özgüvenini kazanmış olacak. |
| Yaz Projesi I | VA 481 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Yoğun ve kısa süreli olarak gerçekleşecek olan bu proje dersi yaratıcı alanların pratiği veya kuramına ilişkin, uzmanlaşmış bir konu üzerine odaklanacaktır. Bu konular dersi yürütecek olan eğitmenin kendi uzmanlaşma alanı doğrultusunda belirlenecektir ve dersin çıktısı bu uzmanlaşma alanı dahilinde gerçekleştirilmiş olan bir sanat eseri/tasarım ürünü ya da kuramsal bir çalışma olacaktır. |
| Yaz Projesi II | VA 482 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Yoğun ve kısa süreli olarak gerçekleşecek olan bu proje dersi yaratıcı alanların pratiği veya kuramına ilişkin, uzmanlaşmış bir konu üzerine odaklanacaktır. Bu konular dersi yürütecek olan eğitmenin kendi uzmanlaşma alanı doğrultusunda belirlenecektir ve dersin çıktısı bu uzmanlaşma alanı dahilinde gerçekleştirilmiş olan bir sanat eseri/tasarım ürünü ya da kuramsal bir çalışma olacaktır. |
| Tasarımcı olarak Meslek Pratiği | VA 490 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ''Tasarımcı olarak Meslek Pratiği'' dersinin amacı öğrencileri iş hayatına hazırlayabilmektir. Tasarımın şirket başarısı üzerindeki etkilerini göstermenin yanı sıra tasarımcının sahip olması gereken özgüven, farklı çalışma ortamlarına uyum sağlama, kendini doğru tanıtabilme gibi özellikler de geliştirilmektedir. Bunun yanında, kişisel tanıtımın bir parçası olarak portfolyo hazırlama, yaratıcı fikir bulma ve sunma, temel pazarlama tekniklere odaklanılmakta, öğrencilerin brief hazırlamanın önem ve yöntemini kendi projeleri üzerinden kavramaları sağlanmaktadır. Pratiğe yönelik bir yapı ile derste öğrencilerin uygulama ve sunum yapmaları teşvik edilirken, misafir katılımcılar ve geziler aracılığı ile tasarım sektörüne dair ilk elden bilgi almaları hedeflenmektedir. |
| Sanat ve Yönetimi | VIS 308 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Bu ders, beşeri ve sosyal bilimlerden çeşitli okumaları, sanat dünyasının iç işleyişini incelemek üzere bir araya getirmektedir. Modern sanat ve sanatçı kavramı ile yola çıkarak, eleştirel bir biçimde sanat yapıtı ve artefakt, yaratıcılık ve emek, çağdaş ve 'etnik' sanat ayrımları ele alınmaktadır. Etnografik örneklere dayanarak, eleştirmenler, küratörler, kolleksiyonerler, mesenler ve sponsorların, kendi alanlarini nasıl tanımladıkları ve sanat izleyicisine nasıl yaklaştıkları sorgulanmakta, sanata felsefi olarak atfedilen medenileştirme fikrinin sanat dünyasının güncel işleyişinde nasıl yansıdığı irdelenmektedir. Bu yöntemle, sanat üretiminin, küratörlüğün ve sergilemenin, sanat alışverişi ve koleksiyonların oluşmasına, sanatın eleştirilmesine ve değerlendirilmesine, sigortalanmasına ve tazminine (geri iadesine) ilişkin pratiklere ve söylemlere bakılmakta, aynı zamanda sanat sektörünü oluşturan kişisel ve kurumsal ilişkiler incelenmektedir. |
| Yeni Medya | VIS 310 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Dersin odak noktası, yeni medyayla çağdaş sanat ilişkisi ve yeni teknolojilerin (web 2.0, sanal gerçeklik ortamları ve dijital medya) güzel sanatlar ve küratörlük alanında yolaçtığı değişimlerdir. Çağdaş sanatın 20. yüzyıl sonlarından 21. yüzyıla uzanan tarihi gözden geçirilecek, sanatçılar ve estetik anlayışı 20. yüzyılın başlarındaki belli başlı sanat akımlarıyla karşılaştırılacaktır. Öğrenciler hem klasik medya biçimlerinde hem de dijital teknolojilerin ortaya çıkmasıyla belirlenen ve çağdaş teknokültürler olgusunu doğuran yeni medya biçimlerinde görülen sanat pratikleri ve estetik değişimler konusunda derinlikli bir bakış açısı edineceklerdir. |
| Müzeler ve Güncel Sanatlar | VIS 412 | Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi | Müzeler ve Güncel Sanatlar dersi, kültürleraşırılık, yeni güncel sanatsal müdahale formları ve nesnenin giderek artan maddesizliği gibi olgulardan dolayı müzeler ile güncel sanat arasındaki ilişkide ortaya çıkan küratörlük sorunlarına odaklanacaktır. Ders küratöryel yaklaşımları, sanatçıların yüzleştiği zorlukları ve estetiklerini karşılaştırarak 20. yüzyılın sonundan 21. yüzyıla güncel sanat eserlerinin analitik bir tarihini sunacaktır. 20. yüzyılın başı ve ortasından gelen ana sanat akımlarının etkisi geç 20. yüzyıl sanatıyla, güncel görsel uygulamalar ve güncel dijital kültürle karşılaştırılacaktır. Öğrenciler küratörlük ve sanat uygulamalarını kavramanın yanısıra, estetik dağarcık ile güncel sanat ve küratörlük uygulamalarına ilişkin uygulama temelli ve teorik konularla tanışacaklardır. |
